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4.1加權平均數 第2課時 學習目標 1.進一步掌握算術平均數、加權平均數的概念，會求一組數據的算術平均數和加權平均數。 2.體會算術平均數和加權平均數的聯系和區(qū)別，并能利用它們解決一些現實問題，發(fā)展數學應用能力。 學習重難點 加權平均數的求法 學習過程 一、知識回顧 1、上節(jié)學習的加權平均數的計算公式是什么？什么叫權？ 2、八年級二班某次數學測驗的成績是50分的6人，60分的10人，70分的11人，80分的8人，90分的4人，100分的1人，則該班這次測驗的平均成績是多少，列式計算。 二、合作探究 活動一：權的另一種計算方法 看下面的例子（見課本P117例3） (1)想一想: 文中出現的連比4：4：2表明了什么？用自己的話與同桌交流。 (2)算一算: 你能算出他們每個人的個人總分嗎？組內交流（把式子寫在下面） 小瑩總分： 小亮總分： 大剛總分： 歸納：權的另一種計算公式是什么？ 口答： (3)試一試: 學校組織領導、教師、學生、家長等對教師的教學質量進行綜合評價，滿分為100分。張老師的得分情況如下：領導平均給80分，教師平均給76分，學生平均給90分，家長平均給84分，如果按1：2：4：1的比例進行計算，張老師的綜合評價得分應為多少？ 活動二：例題學習 詳見課本P117頁例2 學生先自主完成，然后合作交流 活動三：鞏固新知 課本P118頁練習，P118習題4.1第1.2題 三、挑戰(zhàn)自我 你能說出算術平均數與加權平均數的聯系與區(qū)別嗎？班內交流。 四、學習反思與評價 這節(jié)課主要學習了哪些知識點？掌握了哪些？還有什么不明白的地方？ - 2 -