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第六單元卷3 一、選擇題（每小題3分，共45分） 1．在2000℃，壓強為5×106KPa～1×107KPa，并有催化劑存在的條件下，石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石，下列有關(guān)說法不正確的是（　?。? A．金剛石和石墨都是單質(zhì) B．金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同 C．金剛石和石墨是不同的物質(zhì) D．該變化是物理變化 【考點】碳的單質(zhì)；單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)． 【難度】易 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)金剛石和石墨是碳元素形成的單質(zhì)，進行分析判斷． B、根據(jù)金剛石和石墨是碳元素形成的單質(zhì)，進行分析判斷． C、金剛石和石墨是碳元素形成的不同單質(zhì)，進行分析判斷． D、根據(jù)金剛石和石墨是碳元素形成的不同單質(zhì)，進行分析判斷． 【解答】解：A、金剛石和石墨是碳元素形成的單質(zhì)，故選項說法正確． B、金剛石和石墨是碳元素形成的單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相同，故選項說法正確． C、金剛石和石墨是碳元素形成的不同單質(zhì)，故選項說法正確． D、金剛石和石墨是碳元素形成的不同單質(zhì)，石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項說法錯誤． 故選：D． 【點評】本題難度不大，了解金剛石和石墨是碳元素形成的單質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵． 2．單層石墨稱為石墨烯，這種“只有一個碳原子厚的碳薄片”被公認為是目前世界上最薄、最堅硬、傳導(dǎo)電子速度最快的新型材料，下列關(guān)于石墨烯的敘述中正確的是（　?。? A．石墨烯的化學(xué)式為C B．石墨烯的硬度小于金剛石 C．石墨烯屬于化合物 D．石墨烯中碳元素的化合價為+4 【考點】碳的單質(zhì)；單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)． 【難度】易 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)題意分析石墨烯的組成、硬度、類別．在單質(zhì)中元素的化合價為0． 【解答】解：A、由題意可知，單層石墨稱為石墨烯，所以，石墨烯的化學(xué)式為C，故A正確； B、由題意可知，“只有一個碳原子厚的碳薄片”被公認為是目前世界上最薄、最堅硬的材料．所以，石墨烯的硬度大于金剛石，故B錯誤； C、由題意可知，單層石墨稱為石墨烯，石墨烯屬于單質(zhì)，故C錯誤； D、石墨烯屬于單質(zhì)，碳元素的化合價為0，故D錯誤． 故選：A． 【點評】本題考查了碳元素的一種單質(zhì)，根據(jù)題中給出的信息結(jié)合單質(zhì)的性質(zhì)和特點來分析解答，題目比較簡單． 3．如圖所示的四個裝置圖及其使用方法的說明中，錯誤的一項是（　　） A． 用排空氣法收集CO2，則CO2從b管通入 B． 用排空氣法收集O2，則O2從a管通入 C． 除去空氣法的CO2，則空氣從a管通入 D． 用排水法收集O2，則O2從b管通入 【考點】氧氣、二氧化碳實驗室制法的比較． 【難度】中 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、用排空氣法收集CO2，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大，則CO2從a管通入； B、用排空氣法收集O2，因為氧氣的密度比空氣的密度大，則O2從a管通入正確； C、除去空氣中的CO2，可以用氫氧化鈉溶液吸收，則空氣從a管通入正確； D、用排水法收集O2，則O2從b管通入，因為氧氣的密度比水的密度小． 【解答】解：A、用排空氣法收集CO2，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大，則CO2從a管通入，不能從b管通入； B、用排空氣法收集O2，因為氧氣的密度比空氣的密度大，則O2從a管通入正確； C、除去空氣中的CO2，可以用氫氧化鈉溶液吸收，則空氣從a管通入正確； D、用排水法收集O2，則O2應(yīng)該從b管通入，這樣可以把水徹底的排出，否則會導(dǎo)致氧氣從b跑出，不能收集到氧氣； 故選A． 【點評】本考點考查了常見氣體的收集方法，氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，有時還要考慮氣體是否與水或與空氣中的成分反應(yīng)．還要記憶氣體的三種收集方法，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 4．“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵．下列做法不符合“低碳”要求的是（　?。? A．推廣無紙化辦公 B．循環(huán)使用生活用水 C．夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低 D．減少使用一次性筷子 【考點】碳的單質(zhì)． 【難度】易 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)題意，“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可． 【解答】解：A、推廣無紙化辦公，能節(jié)約紙張，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，故選項符合“低碳”要求． B、循環(huán)使用生活用水，可以節(jié)約用水，故選項符合“低碳”要求． C、夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低，要消耗大量的電能，故選項不符合“低碳”要求． D、減少使用一次性筷子，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳，故選項符合“低碳”要求． 故選：C． 【點評】低碳理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去． 5．下列區(qū)分CO和CO2氣體最好的方法是（　　） A．用動物試驗它們的毒性 B．通入澄清的石灰水中 C．觀察它們在水中的溶解性 D．能否使帶火星的木條復(fù)燃 【考點】二氧化碳和一氧化碳． 【難度】易 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】根據(jù)CO和CO2氣體的性質(zhì)的不同進行鑒別，因為CO2氣體與石灰水（氫氧化鈣）反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，而CO氣體通入澄清的石灰水沒有現(xiàn)象產(chǎn)生． 【解答】解：區(qū)別CO和CO2氣體最好的方法就是通入澄清的石灰水，能使澄清的石灰水變渾濁的是CO2氣體，沒有現(xiàn)象的是CO氣體． 故選B． 【點評】本題主要考查學(xué)生對CO和CO2氣體的性質(zhì)的了解．考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力． 6．下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（　?。? A．二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一 B．大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì) C．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色 D．實驗室用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳 【考點】實驗室制取二氧化碳；二氧化碳． 【難度】易 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其用途分析判斷． 【解答】解：A、二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一，說法正確，故A不可選； B、二氧化碳是植物進行光合作用的必要物質(zhì)，此說法正確，故B不可選； C、二氧化碳溶于水成為碳酸，所以二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液會變?yōu)榧t色，說法正確，故C不可選； D、實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，說法不正確，故D可選． 故選D． 【點評】本題主要考查二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)及制取方法的掌握，難度不大． 7．下列物質(zhì)中，既有可燃性又有還原性的化合物是（　　） A．C B．H2 C．CO D．CO2 【考點】二氧化碳；一氧化碳；氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)． 【難度】易 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】碳、氫氣、一氧化碳是常用的還原劑，具有可燃性；二氧化碳不能燃燒，沒有還原性； 由不同種元素組成的純凈物屬于化合物． 【解答】解：碳、氫氣等物質(zhì)既有可燃性又有還原性，但是不屬于化合物； 二氧化碳屬于化合物，既沒有可燃性又沒有還原性； 一氧化碳屬于化合物，既有可燃性又有還原性． 故選C． 【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類方法和性質(zhì)等方面的知識，解答時要從物質(zhì)的組成元素、性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 8．最近新聞報道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化．下列氣體中能引起氣候變暖的是（　?。? A．O2 B．N2 C．SO2 D．CO2 【考點】二氧化碳． 【難度】易 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，冰雪消融是因為溫度升高，能造成溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳． 【解答】解： A、氧氣是空氣中的主要成分，可以供給呼吸，不會造成溫室效應(yīng)，故A不符合題意； B、氮氣在空氣中的含量最高，不會造成溫室效應(yīng)，故B不符合題意； C、二氧化硫含量增高會造成酸雨，不會形成溫室效應(yīng)，故C不符合題意； D、二氧化碳含量增高會造成溫室效應(yīng)，會使氣候變暖，冰川融化，故D符合題意． 故選：D 【點評】本題考查了常見氣體對空氣的影響，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行． 9．實驗室制備二氧化碳氣體的常用方法是（　?。? A．煅燒石灰石 B．點燃木炭 C．用石灰石與稀鹽酸反應(yīng) D．碳酸分解 【考點】實驗室制取二氧化碳． 【難度】易 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】根據(jù)適合實驗室制備二氧化碳氣體的條件考慮，操作簡單，制取氣體要純． 【解答】解：A、煅燒石灰石操作復(fù)雜，不容易收集氣體，故A錯誤； B、點燃木炭不容易操作和收集，并能產(chǎn)生一氧化碳，故B錯誤； C、用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，操作簡單，反應(yīng)速度適中，適于收集，故C正確； D、由于碳酸不穩(wěn)定不容易制取，也不容易操作．故D錯誤． 故選C． 【點評】通過回答本題知道了實驗室制取氣體藥品的選擇方法，掌握了實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理． 10．下列有關(guān)碳和碳的氧化物說法不正確的是（　?。? A．工業(yè)中利用活性炭脫色以以制白糖 B．金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式相同 C．室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒 D．二氧化碳可用于滅火，一氧化碳可用作燃料 【考點】碳的單質(zhì)；單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳；一氧化碳． 【難度】易 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答； B、根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不相同進行解答； C、根據(jù)一氧化碳難溶于水進行解答； D、根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度且不燃燒也不支持燃燒，一氧化碳具有可燃性進行解答． 【解答】解：A、活性炭具有吸附性，能除去色素，所以工業(yè)中利用活性炭脫色以以制白糖，故A正確； B、金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不相同，所以二者的物理性質(zhì)不同，故B錯誤； C、一氧化碳難溶于水，所以室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故C正確； D、二氧化碳的密度大于空氣的密度且不燃燒也不支持燃燒，所以可用于滅火，一氧化碳具有可燃性，所以可用于燃料，故D正確． 故選：B． 【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握碳和碳的化合物的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵． 11．對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是（　　） A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 【考點】二氧化碳和一氧化碳． 【難度】易 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)二氧化碳的用途考慮； B、根據(jù)它們的溶解性考慮； C、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)考慮； D、根據(jù)分子中的原子構(gòu)成考慮． 【解答】解：A、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，故A說法錯誤； B、二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，故B說法正確； C、CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒，故C說法正確； D、一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，一個一氧化碳分子中含有一個氧原子，故D說法正確． 故選：A． 【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較?。? 12．化學(xué)物質(zhì)對人類有利有弊，對于碳的利弊評價不妥的是（　?。? A．燃燒生成的二氧化碳會產(chǎn)生溫室效應(yīng) B．燃燒生成的二氧化碳可以促進植物的光合作用 C．單質(zhì)碳能將某些金屬氧化物還原，可以用于制備某些金屬 D．單質(zhì)碳在密閉環(huán)境中燃燒可能產(chǎn)生有毒氣體，因此，不能用炭爐取暖 【考點】單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳． 【難度】易 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、大氣中的二氧化碳含量變多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的產(chǎn)生； B、植物的光合作用需要二氧化碳； C、單質(zhì)碳具有還原性能將某些金屬氧化物還原； D、在氧氣不充足的條件下，碳不完全燃燒，生成一氧化碳氣體，一氧化碳氣體容易使人中毒． 【解答】解：A、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生就是因為大氣中二氧化碳的含量增加的緣故，故A正確； B、植物的光合作用的原料是二氧化碳，故B正確； C、單質(zhì)碳具有還原性能將某些金屬氧化物還原，常用此性質(zhì)來制備金屬，故C正確； D、在氧氣不充足的條件下，碳不完全燃燒，生成一氧化碳氣體，所以冬天用煤或木炭取暖一定要注意保持室內(nèi)通風(fēng)，防止炭不充分燃燒產(chǎn)生一氧化碳使人中毒，故D錯誤． 故選D 【點評】此題考查了二氧化碳的一些用途：光合作用、溫室效應(yīng)等，也考查了碳的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定定用途來回答問題． 13．你認為下列傳聞缺乏科學(xué)依據(jù)的是（　?。? A．冬天，某村有一家人關(guān)門閉戶在家烤火，導(dǎo)致全家煤氣中毒 B．某地有個神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的動物走進去常會窒息而死 C．有人聲稱他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變成汽油 D．有人因誤服假酒而導(dǎo)致中毒死亡 【考點】一氧化碳；二氧化碳． 【難度】易 【專題】化學(xué)與生活健康；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A、根據(jù)一氧化碳的產(chǎn)生和毒性判斷． B、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，且不能供給呼吸判斷． C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷． D、根據(jù)假酒的成分和甲醇的毒性判斷． 【解答】解： A、燃料不充分燃燒時往往會生成一氧化碳，關(guān)門閉戶在家烤火，會使燃燒不充分，可能會導(dǎo)致煤氣中毒，所以正確． B、二氧化碳的密度比空氣大，易聚集于谷底，且不能供給呼吸，故低矮的動物進去常會窒息而亡，所以正確 C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不做為反應(yīng)物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，水中無碳元素，而油中含有碳元素，水不會變成油，所以錯誤． D、假酒中一般含有甲醇，甲醇有毒，可能造成失明或死亡，所以正確． 故選C． 【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，是中考熱點之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學(xué)知識去解決實際問題． 14．李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報中有如下標(biāo)題，其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧化碳，該標(biāo)題可能是（　?。? A．PM2.5與霧霾天氣 B．新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手 C．形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)? D．燃氣熱水器安裝在居室內(nèi)的危險 【考點】一氧化碳． 【難度】易 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、PM2.5屬于空氣中的煙塵； B、新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)； C、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)祝? D、燃氣熱水器主要是利用一氧化碳作為燃料． 【解答】解：A、PM2.5屬于空氣中的煙塵，與一氧化碳無關(guān)，故A錯誤； B、新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)，與一氧化碳無關(guān)，故B錯誤； C、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?，與一氧化碳無關(guān)，故C錯誤； D、燃氣熱水器主要是利用一氧化碳作為燃料，與一氧化碳有關(guān)，與主題相符，故D正確． 故選：D． 【點評】空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．PM2.5是用來監(jiān)測空氣中，可吸入顆粒物． 15．下列關(guān)于碳及碳的化合物的說法錯誤的是（　?。? A．石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì) B．乙烯（X）的燃燒反應(yīng)為X+3O22H2O+2CO2，則乙烯的分子式為C2H4 C．含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物，CO、CO2則屬于無機物 D．C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子個數(shù)比相同，但元素質(zhì)量比不同 【考點】碳的單質(zhì)． 【難度】中 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)碳的單質(zhì)種類和性質(zhì)分析； B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的化學(xué)式； C、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分析； D、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算分析． 【解答】解：A、石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì)，故A正確； B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由烯（X）的燃燒反應(yīng)為X+3O22H2O+2CO2可推出乙烯的分子式為C2H4，故B正確； C、含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物，CO、CO2的性質(zhì)同無機物相似，常歸到無機物類，故C正確； D、C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子個數(shù)比相同，元素質(zhì)量比相同，故D錯誤． 故選D． 【點評】本題的難度不大，了解碳的單質(zhì)、化合物的種類、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)等知識是解答本題的基礎(chǔ)． 二、填空題（本題包括3小題，共26分） 16．（10分）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差． （1）有人認為，兩者就像孿生兄弟，這是因為　 　（填序號） A．它們由同種分子構(gòu)成 B．它們由相同的元素組成 C．它們都有毒 D．它們都能溶于水 （2）也有人認為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠，請給出一條支持他的理由：　 　 （3）其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表示此過程：　 　 ． 【考點】一氧化碳；二氧化碳． 【難度】中 【專題】開放性簡答題；課本知識同類信息；壓軸實驗題；物質(zhì)的制備；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)式及兩氣體的性質(zhì)，可判斷兩物質(zhì)的分子構(gòu)成不同而組成元素相同，兩氣體的物理、化學(xué)性質(zhì)不同； （2）一氧化碳具有可燃性、還原性和毒性，而二氧化碳既不支持燃燒也不能燃燒、能與水反應(yīng)、能使澄清石灰水變渾濁；兩氣體化學(xué)性質(zhì)相關(guān)很大； （3）一氧化碳燃燒可生成二氧化碳，二氧化碳在高溫下與碳反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為一氧化碳． 【解答】解：（1）一氧化碳的化學(xué)式為CO，二氧化碳化學(xué)式為CO2，兩氣體都是由C、O兩種元素組成，但兩氣體的分子構(gòu)成不同；CO不溶于水，能與血液中血紅蛋白結(jié)合而表現(xiàn)出毒性；CO2能溶于水，無毒； （2）一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒；一氧化碳具有還原性，二氧化碳可表現(xiàn)出氧化性；一氧化碳是有毒氣體，二氧化碳無毒性；二氧化碳能與水、澄清石灰水反應(yīng)，而一氧化碳不能； （3）兩氣體的轉(zhuǎn)化：一氧化碳可通過燃燒或還原金屬氧化物而生成二氧化碳，二氧化碳在高溫條件下可與單質(zhì)碳反應(yīng)生成一氧化碳； 故答案為：（1）B； （2）二氧化碳不能燃燒，一氧化碳可以燃燒（或二氧化碳能與水反應(yīng)，一氧化碳不能或二氧化碳能與石灰水反應(yīng)一氧化碳不能或一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)二氧化碳不能）； （3）2CO+O22CO2（或3CO+Fe2O33CO2+2Fe），C+CO22CO． 【點評】對比一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的性質(zhì)是本題的考點，正確且熟練掌握兩氣體的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)． 17．（10分）下列含碳物質(zhì)：①金剛石、②石墨、③CO、④CO2、⑤Na2CO3，已有報道的還有：⑥C60、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C5O2、⑩C12O9等． （1）其中屬于碳單質(zhì)的有　 　，（填序號）屬于碳的氧化物的有　 　 ． （2）根據(jù)CO與CO2兩種物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化中碳元素或氧元素的質(zhì)量分數(shù)的變化與反應(yīng)物的關(guān)系，確定C3O2轉(zhuǎn)化成CO2的另一反應(yīng)物，類推寫出C3O2轉(zhuǎn)化城CO2的化學(xué)方程式　 ?。? （3）宣紙主要成分是纖維素，為了證明宣紙中含有碳元素，可以采用的實驗方法是　 　 ． 【考點】碳的單質(zhì)；二氧化碳和一氧化碳． 【難度】中 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物． （2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式； （3）碳燃燒后能生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此分析回答． 【解答】解：（1）金剛石、石墨、C60等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；CO、CO2、C3O2、C4O3、C5O2、C12O9等物質(zhì)都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物． （2）C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式：C3O2+2O23CO2． （3）由于碳燃燒后能生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以證明宣紙中含有碳元素的方法：將宣紙點燃后把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到石灰水變渾濁，說明宣紙中含有碳元素． 故答為：（1）①②⑥，③④⑦⑧⑨⑩；（2）C3O2+2O23CO2；（3）將宣紙點燃后把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到石灰水變渾濁，說明宣紙中含有碳元素． 【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 18．（6分）如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置．請回答下列問題： （1）反應(yīng)生成CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式是　 ?。? （2）為了檢驗該裝置的氣密性，可將橡膠管用止水夾夾住，然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水，當(dāng)　 　，說明裝置的氣密性良好． （3）實驗過程中加注的稀鹽酸的液面必須浸沒長頸漏斗的下端管口的理由是　 ?。? 【考點】實驗室制取二氧化碳． 【難度】難 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析； （2）根據(jù)檢驗圖中發(fā)生裝置的氣密性的方法是：用止水夾夾緊膠皮管，從長頸漏斗中加水，至管內(nèi)形成一段液柱，觀察液柱如果不下落，則氣密性良好進行分析； （3）根據(jù)收集氣體要保證裝置的氣密性進行分析． 【解答】解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； （2）檢驗圖中發(fā)生裝置的氣密性的方法是：用止水夾夾緊膠皮管，從長頸漏斗中加水，至管內(nèi)形成一段液柱，觀察液柱如果不下落，則氣密性良好； （3）長頸漏斗的末端一定要伸入液面以下，為防止生成的二氧化碳氣體從長頸漏斗逸出． 故答案為：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； （2）長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱； （3）防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出． 【點評】本題考查的知識比較細致、全面，掌握實驗室制取氣體（氧氣、二氧化碳、氫氣）的原理等知識，并會結(jié)合裝置進行分析，才能正確解答該題，對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象做出合理的解釋，可以采用把握全局的策略進行分析． 三、實驗探究題（共15分） 19．（15分）為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50g，然后加入等量的不同濃度的稀鹽酸．記錄表如下： 試驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 5% 10% 15% 5% 10% 15% 大理石的種類 A A A B B B 收集一瓶CO2所用的時間/秒 45 38 29 56 42 34 （1）由實驗方案可知，CO2的產(chǎn)生速度與和　 　因素有關(guān)． （2）該實驗方案中存在明顯不足，要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制相同　 　 ． （3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率，理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間，也可以測量　 ?。? （4）如圖為實驗中測定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實驗裝置， ①通過讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積，但有同學(xué)認為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出可能造成實驗誤差的一點原因　 　 ； ②圖中植物油的作用是　 ?。? 【考點】實驗室制取二氧化碳． 【難度】難 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)實驗方案可知，他們除了在研究稀鹽酸質(zhì)量分數(shù)的影響外，還在研究大理石的種類的影響進行解答； （2）根據(jù)反應(yīng)物顆粒大小影響反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)進行解答； （3）根據(jù)準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測量收集相同氣體所用的時間，也可以測量相同時間收集到的氣體體積進行解答； （4）根據(jù)可能影響結(jié)果的因素及二氧化碳溶于水并和水反應(yīng)分析． 【解答】解：（1）分析實驗方案既表格可知，他們除了在研究稀鹽酸質(zhì)量分數(shù)的影響外，還在研究大理石的種類的影響；故填：稀鹽酸濃度、大理石的種類； （2）反應(yīng)物顆粒大小影響反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)，所以上述方案進行了修改，使大理石的顆粒大小也相同；故填：石灰石顆粒大小； （3）準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測量收集相同氣體所用的時間，也可以測量相同時間收集到的氣體體積．故填：相同時間收集到的氣體體積； （4）若導(dǎo)管內(nèi)有水殘留會使測定結(jié)果偏??；植物油可以防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)； 故填：①導(dǎo)管內(nèi)有水殘留（合理答案即可）；②防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)． 【點評】本題主要考查了影響生成二氧化碳反應(yīng)速度的因素．通過對比實驗，在分析實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論，是對學(xué)生分析能力的考查． 四、計算題（共14分） 20．（14分）石灰石是我省的主要礦產(chǎn)之一．學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份進行實驗，結(jié)果如下表： 實驗 1 2 3 4 加入樣品的質(zhì)量/g 5 10 15 20 生成的CO2質(zhì)量/g 1.76 3.52 4.4 m （1）哪幾次反應(yīng)中碳酸鈣有剩余？ （2）上表中m的值為？ （3）試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)． 【考點】二氧化碳；利用化學(xué)方程式計算的類型． 【難度】難 【專題】壓軸實驗題；有關(guān)化學(xué)方程式的計算． 【分析】（1）觀察并對比表格中的數(shù)據(jù)可知：第2次實驗中的數(shù)據(jù)均為第一次實驗的兩倍，而第3次少，說明此時鹽酸已完全反應(yīng)，故3、4次實驗中碳酸鈣有剩余，且生成二氧化碳的質(zhì)量相等，即m=4.4； （2）（3）碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)可根據(jù)第1次或第2次實驗中二氧化碳的質(zhì)量求出．根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，即可求出參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量，然后再根據(jù)質(zhì)量分數(shù)公式進行計算即可． 【解答】解：（1）由表格中的數(shù)據(jù)可知，第3次反應(yīng)已是完全反應(yīng)，故第3、4次反應(yīng)中的碳酸鈣的質(zhì)量有剩余． （2）因為第3次反應(yīng)已是完全反應(yīng)，不再有氣體產(chǎn)生，故第四次反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量的第三次的一樣多，即m=4.4． （3）設(shè)第1次實驗中樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量為x， CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 x 1.76g ∴ 解之得：x=4g， 石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：=80%． 答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%． 【點評】本題主要考查學(xué)生對完全反應(yīng)的概念的認識，以及運用化學(xué)方程式和質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力．