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111 離騷 ??? ◆教學目的 1、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的興趣。 2、了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國情感。 3、學習、掌握文言實詞、虛詞，培養(yǎng)學生閱讀古詩文的能力。 4、學會吟誦古詩詞，注意節(jié)拍和重讀。 　　◆教學重點、難點 1、賦和比的寫法。 2、屈原的精神及理想。 3、背誦 　　◆教學設想 　　◆教學方法：誦讀法、點撥法。 　?。ń庹f；本文是一篇節(jié)奏感很強的古代抒情詩詞，讀起來朗朗上口，教學時應以朗讀為主，以激發(fā)學生學習古詩文的興趣，培養(yǎng)對古詩的感悟能力。在讀的過程中，教師適當點撥、引導，以完成教學目標。） 　　◆媒體設計 放錄音或配音朗讀。 ◆教學時數 2課時。 　　◆教學步驟 第一課時 　　一、導語設計 毛澤東在《沁園春?雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道， "風"是指《詩經》中的《國風》，"騷"即《楚辭》中的《離騷》。《詩經》是我國第一部詩歌總集，《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌，《詩經》《楚辭》分別開創(chuàng)了我國現實主義和浪漫主義的詩風，"風騷"也因此成為文學的代名詞。古代帝王們需補充一點"風騷"，作為新世紀接班人的我們更應注重自身的文學修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來學習《離騷》，以求在文學的殿堂里接受美的熏陶。 　　二、解題 　　《離騷》代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時也是我國古典文學中最偉大的長篇抒情詩。 "離"--遭遇，"騷"--憂愁；《離騷》即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句是屈原的思想結晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品，本課便是從中節(jié)選出來的。 　　三、研習課文 1、整體把握，理清思路 　?。?1）讀課文。放錄音，掃除文字障礙。 　?。?2）學生自讀課文。要求學生對照課文注解弄清文章內容，并進一步強化生難字（教師巡回指導）。 　　（ 3）學生就疑難字、詞、句提問。 　?。?4）課堂訓練。 A、區(qū)別下列各組加點字的意義和用法。 　　 之 哀民生之多艱 　　 高余冠之岌岌兮 　　 以 長太息以掩涕兮 既替余以蕙 兮 竟周容以為度 　 　 固 固時俗之工巧兮 自前世而固然 B、指出下列句子的句式特點。 不吾知其亦已兮。 　　 長余佩之陸離。 　　（ 5）課文總理。 　　全詩工 13節(jié)，26句。前7節(jié)自述遭貶的政治原因，后6節(jié)抒發(fā)不變初衷之決心。 　　（ 6）放錄音，指導朗讀、背誦。 2、布置作業(yè)：背誦課文 　　第二課時 　　一、檢查背誦 　　二、具體研習課文 1、討論詩人追求的理想 　　明確：總的理想是希望楚王能任用賢能，楚國能繁榮富強。具體表現：（ 1）熱愛祖國、憂國憂民。 （2）堅持正義，堅持真理，不同流合污。（3）加強自身修養(yǎng)，追求美好的品德。 2、研習1～7節(jié) 　　（ 1）這一層作者自述遭貶的政治原因，請同學們找出自己的話概括遭貶原因。 　?。?2）面對遭貶，屈原持一種什么樣的態(tài)度？ 3、研習8～13節(jié) 　　詩中說 "悔相道之不察兮，延佇乎吾將反"。據此，有人認為：面對強大的敵人，屈原妥協了。請同學們朗讀后討論。 　　三、欣賞品味 1、品味賦的寫法 　　本篇的賦既用于敘事，也用于抒情，使人感到真實而易于接受。如用于抒情的： "長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。"如用于敘事的："眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。" 2、品味比的寫法 　　本文用花草禽鳥來比喻自己美好的品德。還用打比方來說理。如用 "鳥之不群兮"來說明自己不同于世俗小人。"何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？"比喻君子與小人不同流合污。"偭規(guī)矩而改錯"比喻"黨人"破壞法制。 　　四、布置作業(yè) 　　課后討論：屈原的精神表現在哪幾個方面？他的精神影響到哪些后來人？你怎樣看待這種精神？請將你的看法寫成短文 111