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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 解題指導 一 熟讀課文，說說孟子是怎樣一步步地說服齊王“保民而王”的，并背誦課文最后一段。 此題實際上有兩方面的要求。一是要求學生熟讀課文，熟悉課文內容。要求背誦的一段課文，集中反映了孟子的政治主張。學生熟讀成誦，有助于對課文內容的理解。二是理清文章的思路，具體說說孟子是怎樣一步步說服齊王“保民而王”的，意在幫助學生正確理解孟子的政治主張。詳見“課文鑒賞說明”中的“結構層次”。 二 翻譯下列語句，并揣摩句中加粗詞語的含義。 1．保民而王，莫之能御也。 2．我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。 3．無傷也，是乃仁術也，見牛未見羊也。 4．輿薪之不見，為不用明焉；百姓之不見保，為不用恩焉。 5．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。 6．以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。 翻譯見“有關資料”中的“參考譯文”。各句中加粗的詞語的含義，參考答案如下： 1．卸：抵御。 2．易：換。宜：應該、應當。 3．乃：是。 4．第一個“見”：看見。第二個“見”：被。 5．及：推及、推廣到。 6．緣：攀登、爬。 三 辨析下列多義詞的義項。 設計此題，是為了使學生通過具體句子中多義詞不同義項的辨析，掌握文言常用詞“愛”“明”“道”的意義。 四 本文和《寡人之于國也》都談到“仁政”。到圖書館或上網搜集有關資料，然后與同學交流，說說你對孟子“仁政”思想的理解和看法。 此題為開放性練習，意在讓學生聯系第一冊學過的《寡人之于國也》，通過到圖書館或上網搜集有關資料，然后與同學交流，以加深對孟子“仁政”思想的理解和看法。此題沒有統(tǒng)一答案，學生只要能結合學過的課文和有關評論文章，說出自己的理解和感受即可，不必求之過深。  客服唯一聯系qq 1119139686 歡迎跟我們聯系