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小學(xué)六年級上冊勞動技術(shù)教學(xué)計劃3篇 【篇一】 一、指導(dǎo)思想 勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強，與學(xué)生生活實際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。 二、總的教學(xué)要求 （1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力； （2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。 （3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。 （4）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。 （5）堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。 （6）以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。 （7）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式。 （8）鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。 （9）采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。 三、教材分析要求： 第一單元?? 家政——種植 1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本知識 2、學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽?；?，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關(guān)知識。 3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。 第二單元?? 運用多種材料制作 了解生活中運用多種材料制作的物品，認識不同材料的質(zhì)地、性能和特點，懂得選擇合適的材料。繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的手工操作技能，在模范制作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)設(shè)計和創(chuàng)造性的制作，養(yǎng)成認真負責(zé)、講究質(zhì)量的意識。 第三單元?? 發(fā)展中的技術(shù) 初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的應(yīng)用，認識材料技術(shù)的發(fā)展與人類社會的進步密切相關(guān)。初步了解什么是高新技術(shù)以及各個領(lǐng)域的運用，認識新材料和高新技術(shù)的發(fā)展所具有的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。 四、學(xué)情分析 通過五年級的勞技學(xué)習(xí)，五年級的學(xué)生對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據(jù)要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學(xué)期，在五年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行了知識的拓展，如電工知識等。本學(xué)期對于學(xué)生在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩個領(lǐng)域都存在著一定的難度。所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。 五、提高質(zhì)量措施 對于教師： 1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀。 2、有計劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見。 3、不斷加強學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。 5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)。 6、熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。 對于學(xué)生： 1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。 3、認真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。 4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。 5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力。 6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。 9、開展“天才”教育活動和對“學(xué)困生”的幫助活動，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上。 10、建立學(xué)習(xí)獎勵制度，表彰獎勵優(yōu)秀學(xué)生。 【篇二】 一、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生14人。大部分學(xué)生在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。 二、教材分析 本冊教材主要包括我家的廚房、小小采購員、涼拌黃瓜、香干炒芹菜、做蛋糕、七彩小圓子、電池盒、兔子燈、手電筒、T形路口信號燈、最簡單的電動機等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、思想品德目標(biāo)：在勞技教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力、培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣、提高學(xué)生的文化品味、發(fā)展健康個性、逐步形成健全人格。 2、知識目標(biāo)：了解常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。 3、能力目標(biāo)：通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學(xué)生感受到勞動的魅力。 4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩、通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。 四、教學(xué)措施 1、從勞技課的實際出發(fā)，使學(xué)生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。 3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。 4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負擔(dān)、盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。 6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。 7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點，難點。 五、教學(xué)進度表。 【篇三】 一、教材分析： 《勞動與技術(shù)》是學(xué)校教育的必修課，在新課程中列為綜合實踐活動中的一個國家指定性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。隨著技術(shù)對社會的重要性的增長，讓學(xué)生獲得一種強調(diào)技術(shù)素養(yǎng)的教育是技術(shù)教育的核心領(lǐng)域，也是本科課改的核心理念。教材的基本思路是促進學(xué)生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容包含了各方面的問題，內(nèi)容涉及編織類、種植類、家政類、工藝制作類、電子模型制作類、奇思妙想類等，易于學(xué)生接受，篇幅少而精。 二、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)任六年級的《勞動與技術(shù)》一課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在班里幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生的帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。 2、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。 3、注重生活中的技能學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法，學(xué)會生活自理。 4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。 5、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。 6、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)創(chuàng)新的精神。 四、教學(xué)重難點： 重點： 1、運用所學(xué)技術(shù)解決生活中的常見的小問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情及互相合作的良好品質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。 難點：培養(yǎng)良好的動手能力和認真、細心的勞動習(xí)慣。 五、教學(xué)措施： 既然是《勞動與技術(shù)》，那么就應(yīng)該與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，以勞動實踐為主線，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新意識。 1、在教學(xué)實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生耳、目、手、腦并用。使學(xué)生習(xí)得一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具，初步掌握一些勞動的基本技能；同時要培養(yǎng)他們的技術(shù)意識，具備初步的技術(shù)思維和創(chuàng)新能力。 2、根據(jù)學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，用簡單易懂的作品引導(dǎo)、組織教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時還要他們掌握技術(shù)要領(lǐng)，參與作品的設(shè)計、評價，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。 3、通過課程教學(xué)使學(xué)生獲得積極的勞動體驗、形成良好的技術(shù)素養(yǎng)；讓他們豐富自身的勞動體驗，形成正確的勞動觀和熱愛勞動的思想感情；培養(yǎng)認真負責(zé)、團結(jié)合作、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)。 4、與學(xué)生的生活經(jīng)驗、各學(xué)科的知識技能緊密聯(lián)系，倡導(dǎo)課程的綜合性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，隨時結(jié)合相關(guān)的材料，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力。 六、教學(xué)進度表：