小學語文教師節(jié)相關內容 (2)
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教師節(jié)相關內容 教師節(jié)的來歷 1985年1月21日,第六屆全國人大常委會第九次會 議作出決議,將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀的西周時期,就提出“弟子事師,敬同于父”,古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師,被中國人譽為人類靈魂的工程師。 其實早在1932年,民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié),但教師節(jié)沒有單獨的活動,沒有特點。1985年9月10日,是中國恢復建立第一個教師節(jié),從此以后,老師便有了自己的節(jié)日。 感恩老師的故事 周恩來不忘師恩 1952年2月,南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世,周總理參加了治喪委員會并送了花圈,挽聯(lián)上寫著:“張伯岑老師千古,學生周恩來敬挽?!? 張伯岑病故后,周恩來一直惦記著張家的生活,自然災害時期,周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人,還派人給張夫人送去500元,并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關照。 毛澤東向教師敬酒 1959年6月25日,毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯,席間熱情為老師敬酒。 毛禹珠不勝榮幸,感慨地說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢,應該應該!” 朱德給老師讓座 1959年,朱德同志在云南政治學校禮堂看戲,開演前,一位年逾古稀的老人由服務員引了進來。 朱德一眼便認出,那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,待老人坐定后,他自己才坐下。 教師節(jié)祝福語 1.粉筆染白了您的黑發(fā),卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。在講臺上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點點。辛苦了,我的老師,愛是永遠不能忘記的!在這屬于您的日子里,祝您節(jié)日快樂! 2.親愛的老師,向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上,您為我點燃了希望之光,您所做的一切潤澤了我的心靈,開闊了我的視野。值此教師節(jié)之際,我向您致以崇高的敬意!老師!向您致十二萬分的敬意! 3.您就像一位辛勤的園丁,我們就像您培植的小樹,我們愿在冬天為您抵擋寒冷,春天帶給您綠意,夏天帶給您涼爽,秋天帶給您碩果。祝您教師節(jié)快樂! 4.您將寶貴的人生經(jīng)驗用心饋贈,您將珍貴的青春無私奉獻,您用行動帶領著我們邁向成功。教師節(jié)之際,我想真誠地對您說聲:老師,謝謝您,您辛苦了! 5.當星星隱匿在遙遠的天際,依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著,才有我們璀璨的明天!節(jié)日快樂! 6.沒有強壯臂膀,卻有廣博胸懷,您用您的心血,播下新蕊朵朵;沒有金錢滿屋,卻有知識無窮,您用您的真心,給予我們鼓舞。教師節(jié)之際,愿您快樂! 7.老師:每一縷的陽光是我對您的祝福,每一顆星星是我看您的眼睛,每一絲雨牽著我對您深深地思念,想念你。如今,天空已經(jīng)成為我們的領地,而我們永遠都不會忘記,是您給了我們飛翔的信念和力量。 8.您的聲音,時時在我耳邊響起;您的身影,常常在我腦海浮現(xiàn);您的教誨,日日駐在我心田,在今天這屬于您的日子里,我只想說聲:老師,您辛苦了! 教師相關名言 1.教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 ——[捷克]夸美紐斯 2.教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 ——[美國]布魯納 3.你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——[德國]歌德 4.沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——[德國]黑格爾 5.為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基 教師的十個稱謂 老師——最廣泛流行的敬稱 有人問:“師”前面為什么要加個“老”呢?據(jù)說有兩種釋義:一是說明老師是歷史最悠久的職業(yè),無以倫比;二是對老師的尊敬和愛戴,因為“老”的詞義解釋其中之一是“敬辭”。如今,“老師”的稱謂已走出教育界范疇,在社會上,如果被人稱作“老師”,那將是對你最大的尊敬,也使你感到莫大的榮耀。 先生——最歷史悠長的尊稱 “先生”一詞在各類詞典中的第一解釋就是“教師”,是對教師最古老、最悠久的稱謂,已經(jīng)流傳了幾千年?,F(xiàn)在“先生”成為社會上最流行的尊稱口語,已經(jīng)遠遠超出教師的范疇被廣泛運用于各種人群。然而,在教育界“先生”的傳統(tǒng)稱謂仍在沿用,只是它的規(guī)格被提高了,人們往往把資深的、德高望眾的老師稱為先生。 人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂 “人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領導人斯大林對作家的稱謂,后來被教育家加里寧引用到教育界,他說:“很多教師常常忘記他們應該是教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師。”從此,“人類靈魂工程師”成為老師特定的稱謂,這也是社會給予教師的崇高贊譽。 園丁——最質樸無華的褒稱 “園丁”原本是指從事園藝的工人,后被比喻成教師。人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等,而老師就像辛勤的園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長。因此,把老師稱作園丁是最質樸、最形象、最富有田園詩意的比喻。 慈母——最真情感人的愛稱 中國古人云:“師如父母”,這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德,也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比作“慈母”,主要是對那些有著“童心母愛”的女教師給予的最親切、最真摯、最感人的尊稱。 春蠶——最純摯的稱謂 對“春蠶”最早的記錄見于《詩經(jīng)》,而把“春蠶”進行擬人化的比喻最聞名的則是唐代大詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他把春蠶的執(zhí)著、堅貞、奉獻精神表現(xiàn)到了極至,成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作“春蠶”,是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。 蠟燭——最溫馨動人的稱謂 對蠟燭的贊美也是源于唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭,是因為蠟燭默默地燃燒著自己,用自己的光去照亮別人,直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質,人們就聯(lián)想到敬愛的老師,老師把自己的知識傳授給學生,用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程,這種為“他人照亮道路,讓他人看見光明,燃盡自己耀人間”的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎? 孺子?!罹咧袊厣挠鞣Q “孺子”是古時對小孩子的稱謂。“孺子?!笔恰蹲髠鳌分杏涊d的一個典故:春秋時,齊景公與兒子嬉戲,景公叨著繩子當牛,讓兒子牽著走。這個千古傳頌的“愛子”故事后來成為人們贊譽的美德。現(xiàn)代偉大文學家魯迅的“橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子?!泵涫谷孀优5木竦玫缴A和拓展,而后人們用“孺子?!眮肀扔餍母是樵笧槿嗣翊蟊姺?,無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛,認為這是當之無愧最貼切的比喻。 春雨——最生動形象的默稱 人們對“春雨”的贊美由來已久,把春雨比作“甘霖”,比作“及時雨”,視“春雨貴如油”。人們把老師比作“春雨”,把學生比作“春苗”,春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,用播灑的愛去滋潤學生的心田,用豐富知識去開啟學生的智慧,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德,用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。 人梯——最高評價的專稱 一個人接一個人踩著肩膀向高處攀登叫作搭人梯,人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越嶺所創(chuàng)造的集體配合行動,一直流傳至今?,F(xiàn)在人們把“人梯”比作是:“那些為別人的成功,而做出自我犧牲,無私奉獻的人”,人們把教師稱作“人梯”,正是因為光榮的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質和精神。- 配套講稿:
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