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______________________________________________________________________________________________________________ 如何處理中學(xué)生的早戀問題 吳濤明 有位作家說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷?！}記 定義：早戀是青春期或青春期之前的少男少女所產(chǎn)生的過早戀愛的現(xiàn)象，一般發(fā)生于20歲之前。這個時期，由于年齡局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟著感覺走。感覺到異性的突出表現(xiàn)及特長，如學(xué)習(xí)好、長相好、有特長等，往往都會使他（她）們產(chǎn)生傾慕之情。這時如果把握不住自已，便會走進情感誤區(qū)，產(chǎn)生早戀。 現(xiàn)狀：早戀已經(jīng)成為了中學(xué)生，甚至已經(jīng)提前至高年級小學(xué)生的普遍心理問題。據(jù)有關(guān)調(diào)查：高中學(xué)生早戀占全體學(xué)生的39.2%，高三級早戀人數(shù)占全年級總?cè)藬?shù)的50%。這種傾向隨年級升高而有所增加。研究還發(fā)現(xiàn)，女生在13周歲以后，男生在14周歲以后，心理上容易萌發(fā)初戀的幼芽，所以近年來中學(xué)生的早戀現(xiàn)象有增無減，呈上升趨勢。曾經(jīng)有心理學(xué)家調(diào)查了726名中學(xué)生的戀愛狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，單相思，談戀愛及失戀學(xué)生分別占學(xué)生總?cè)藬?shù)的11.43％，4.55％和2.34％。來自各方面的調(diào)查都顯示，由于中學(xué)生的戀情幼稚，所以相戀終成眷屬者十分罕見，初戀的成功率非常低，失戀幾乎是中學(xué)生戀愛的必然結(jié)果，失戀對心靈的打擊有時可影響人的一生，許多早戀的中學(xué)生都從單相思到難以自拔，可謂嘗盡了愛情的酸甜苦辣。 原因：要解決中學(xué)生早戀問題首先要清楚早戀產(chǎn)生的根源：那么早戀究竟是怎樣產(chǎn)生的呢？分析早戀產(chǎn)生的原因，主要有三方面：一是隨著人民生活水平普遍提高，學(xué)生的體質(zhì)增強，生理、心理趨于早熟。中學(xué)生處于身體發(fā)育的高峰期，身高、體重徒增，第二性特征漸趨明顯，性的心理欲求萌發(fā)提前，會較早地對異性產(chǎn)生好奇、愛慕和吸引等思想感情，青春期對異性充滿著神秘感。二是社會文化等原因。傳媒的不良影響和一些社會不良青年的誘惑。書刊、電影、電視等信息傳媒中關(guān)于愛情的描寫、西方生活方式的傳播對他們有較強的誘惑力，甚至?xí)貏e引起他們的關(guān)注，簡單地去模仿，以至滋生早戀現(xiàn)象。三是家庭等環(huán)境原因。一方面，因為目前的中學(xué)生基本上都是獨生子女，由于年齡的差異，他們與父母有代溝，他們不愿意向父母傾訴，同時又無兄弟姐妹可交流，促使孩子把對家庭、學(xué)校的不滿及學(xué)習(xí)的壓力急于向他人傾訴，這種欲望很容易使情竇初開的異性中學(xué)生之間相互產(chǎn)生情感的共鳴，最終導(dǎo)致早戀。另一方面，早戀大多是因為父母給的愛太少了。住讀的同學(xué)最易談戀愛，就是因為平時和父母缺少溝通。本來進入青春期后對異性就有好感，一旦身邊出現(xiàn)一位關(guān)愛自己的同學(xué)，就難免動心。而且發(fā)生早戀現(xiàn)象的學(xué)生往往和他的性格，家庭環(huán)境有很大關(guān)系，比如說，單親家庭或者家庭關(guān)系不和睦的孩子早戀的幾率就遠遠高于普通家庭的孩子，因為他們從小缺少愛，一般而言性格孤僻，同時更渴望愛！ 學(xué)生早戀的原因要區(qū)別對待，不同的學(xué)生會有不同的戀愛理由。具體主要有五類學(xué)生最容易談戀愛。 第一類是那些需要愛和關(guān)心的孩子，主要包括離異的單親家庭子女、父母粗暴管教下的孩子和與父母缺乏溝通的孩子。這幾類孩子很容易產(chǎn)生孤獨感。 第二類孩子是學(xué)習(xí)成績不佳但在其他方面有優(yōu)勢的。學(xué)習(xí)上不行，他們就在其他方面尋找自己的價值。比如長得帥的男生、長得漂亮的女生，以及特長生，甚至一些家里有錢的學(xué)生。 第三類是兩個都優(yōu)秀的學(xué)生或者兩個性格互補、意氣相投的學(xué)生，他們之間容易早戀是因為相互欣賞，相互需要對方。 第四類學(xué)生是被動性戀愛，他們對外界的抵抗能力較差，當(dāng)被別人猛追后，常常不由自主墜入情網(wǎng)。 第五類是喜歡攀比的學(xué)生，耍朋友純粹是為了體現(xiàn)自己的“能力”。 學(xué)生、專家、老師對早戀的看法： “我們不應(yīng)該詆毀感情本身，戀愛本身并沒有錯，不要像防賊一樣防著孩子”?！睂＜疫@樣說。但在家長看來，中學(xué)生的愛情就像是“毒藥”， 早戀讓他們很緊張。而學(xué)生們則說：“早戀來得快去得也快，只要好好溝通，影響就不大”。 專家說抵抗早戀靠親情 抵抗早戀最有效果的武器就是家庭和親情。孩子進入青春期以后，家長們一定要抽出時間來和孩子溝通聊天，最好是同性家長與孩子多談心，了解他們內(nèi)心真實想法。女生一旦早戀，父母一定要教她學(xué)會一些必要性知識，避免身體的傷害。同時，家長應(yīng)非常留意不要給她創(chuàng)造獨處的機會。例如不要讓孩子單獨租房住，孩子周末回家里以后也不要讓她單獨一個人在家。“無論發(fā)生什么事，父母都要做孩子最可靠的港灣”。比如女孩子不小心懷孕了，那也是一只迷途的羔羊，更需要家長的關(guān)愛，父母一定不能放棄孩子。家庭的溫暖能抵抗一切早戀。 老師說應(yīng)尊重學(xué)生的感情 孩子們都是有強烈自尊的，無論是老師還是家長，首先是要尊重學(xué)生，然后與他們進行溝通， 學(xué)生進入青春期以后談戀愛是天經(jīng)地義的事情，學(xué)校老師一定要站到理解和尊重孩子的立場上。老師在這個過程要一方面要給孩子更多的寬容，另一方面要給他們生理和心理知識進行“補課”，做更多的疏導(dǎo)工作。 對早戀宜疏不宜堵，大家們不能先入為主認為戀愛是十惡不赦的事，更不可因此對孩子有過激行為。因為一些父母和老師的不當(dāng)處理方式，反而適得其反。有時本來只是同學(xué)相互的一種好感，卻被大人們說成是戀愛，并且非要管這管那，不停追問，弄得心里很煩，有時也會弄假成真了。 學(xué)生說最煩家長亂管制 其實很多中學(xué)生都會處理自己的感情，發(fā)現(xiàn)這段戀愛不適合自己，都會選擇放棄的。不少談戀愛的中學(xué)生，雖然一時轟轟烈烈的，但持續(xù)時間沒有一個超過一個學(xué)期，相處時間久了，慢慢認識到對方的缺點，就自然會分開。發(fā)生這種戀情，學(xué)生們說最怕老師和家長公開出面阻止。 為什么不該早戀： 早戀是老師、家長們眼中的“誤區(qū)”，心中的雷池，是一個敏感的話題，曾是一個校園里避而不談的話題。家長和老師在中學(xué)生與異性交往方面當(dāng)起了警察，亮起了紅燈，一旦教師和家長發(fā)現(xiàn)了早戀的苗頭，多半會堅決制止，大有不拆“鴛鴦”誓不罷休的干勁。 首先，中學(xué)生思想還不成熟，對人、對世界和對社會的看法還比較幼稚，處于動蕩時期。今天也許兩個人還很投機，幾年以后就可能分道揚鑣了。其次，身心發(fā)展也還不成熟。中學(xué)生可能存在一種“盲目的成熟感”。喜歡自以為是，在情感方面容易沖動，自制力較差。最重要的是，你的事業(yè)方向還遠遠沒有確定。中學(xué)是人全面發(fā)展，求知欲最旺盛的年代，你的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)習(xí)上。對于有的同學(xué)認為“只要兩個志同道合，談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”的說法是不客觀的事實上，當(dāng)你的情感時刻被某個人牽制，你的學(xué)習(xí)不可能不分心，成績下降是必然的。 很多早戀的人因為已經(jīng)不幸地陷入了“早戀”的泥潭，或許是單相思，苦于不敢或不知道如何對傾慕已久的男（女）生表白心跡，或許是正處于愛情的甜蜜滋潤中，或是給對方寫了情書卻沒有回音，因此陷入失戀的苦惱中。而且他們的心理健康狀況不容樂觀，單相思學(xué)生往往會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，煩躁，抑郁寡歡，注意力不集中，失眠，消瘦等身心癥狀，嚴重時引起心理和生理疾病?！皯偾椤逼毓夂?，很多女生和少部分男生都會變得不愛說話，每天回家就把自己關(guān)在屋里。一般而言，早戀會嚴重影響學(xué)習(xí)、影響身心健康，有的扭曲了人生觀、價值觀、世界觀，更有甚者，用結(jié)束年輕的生命的方式面對早戀這個“糾結(jié)”的難題。 當(dāng)然，早戀并不是違法犯罪，問題是中學(xué)生正處于長身體、求知識的“黃金時代”，經(jīng)濟上尚未獨立，尚缺乏建立穩(wěn)定的戀愛關(guān)系的條件。換言之，中學(xué)生的早戀基礎(chǔ)是極不牢固的。許多事實表明：中學(xué)生早戀十之八九都以不了了之而告終，它只能影響和干擾自己的學(xué)習(xí)、健康和人際關(guān)系，給自己帶來煩惱和壓力。更何況由于性成熟時期的中學(xué)生極易出現(xiàn)強烈的性沖動，一些人難以控制，往往會造成終生的遺憾。可見，早戀對中學(xué)生的健康成長有很大的危害。 學(xué)生正確做法： 第一條建議是擺正心態(tài)，一定要明白戀愛是沒有錯的，學(xué)生們不要對自己的自然情感有犯罪感。對異性有好感，就正如樹要發(fā)芽、長枝、開花、結(jié)果一樣正常； 第二條建議是不要輕易隨便地表達情感。珍愛自己，讓自己的情感在最合適的時候贏得真正屬于它的精彩； 第三條建議是不要做出違反中學(xué)生行為規(guī)范的事情。花兒開得過早，會提前凋零，結(jié)不出飽滿的果實。 同時，中學(xué)生朋友要努力做到“三要”：一是要尊重自己的情感，不要隨意濫用；二是要尊重自己，不要做出傷害自己和他人的行為；三是要慎重平衡中學(xué)生階段學(xué)業(yè)和情感的關(guān)系，“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥兒，才會飛得更高”。 青少年要正確處理好自身的早戀問題，可以從如下幾個方面入手去處理： （1）要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學(xué)習(xí)，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力就難以集中。 由于沒有認真聽講，因此，學(xué)習(xí)成績就會越來越差。有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是生的三大動力。因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動力”。有關(guān)統(tǒng)計材料表明，那些在中學(xué)時代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學(xué)業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢薄Ｏ喾?，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。 （2）要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠大的奮斗目標(biāo)。 有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對方心目中的地位， 認為對方的一言一行與自己有關(guān)，甚至是受自己影響的。對方成績下降，挨了老師批評， 以為這是因為自己的緣故，因此，替對方難過；對方近日精神不振或者 瘦了，認為這是因為對方想念自己的緣故，因此，自己很感動。青少年的這種心理，其實是一種“自作多情”。 青少年在這種對異性的想念和思念中，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么呢！ （3）要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。每一個步入青春期的少男少女， 隨著生理的逐步成熟，會開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。青少年對異性的依戀并不是有些家長和老師所認為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德品質(zhì)無多大關(guān)系。絕大多數(shù)青少年都“早戀” 或“單戀”過一個自己很喜歡的異性。關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點就是愛上了，也不要動不動就向人家表達愛。 （4）多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。 通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠大的理想， 并能獲得同學(xué)們的幫助和友誼。同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強烈情感?，F(xiàn)在沒有早戀，也許不久就會早戀， 因此，應(yīng)盡量避免同異性同學(xué)單獨交往，因為受生理、心理因素的影響， 青少年“愛”的火焰，隨時都會被異性點燃，到那時，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。 （5）設(shè)法擺脫早戀。當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時，當(dāng)你對異性萌生愛意時，可采取如下方法： ①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。 ②冷處理法：逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。 ③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。 無論如何，你都應(yīng)該意識到你有必要冷靜地控制一下你的感情了。下面簡單的介紹幾招理智地冷凍已經(jīng)出現(xiàn)的早戀的方法： 正確對待求愛信。中學(xué)生表示朦朧愛意的最佳方式似乎就是寫情書。處于青春期的少男少女對異性充滿了好奇和向往。往往會抑制不住內(nèi)心的沖動，將內(nèi)心的愛慕和好感傾訴于筆端，通過情書來向?qū)Ψ絺鬟_愛意。這是一種很正常的表現(xiàn)。但是，這并不等于中學(xué)生可以讓自己的感情無節(jié)制地任意發(fā)展。因此，應(yīng)該如何正確的對待求愛信呢？最不妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵⒓唇o對方回信，把別人痛斥一頓；向老師打小報告。要求老師整治“求愛者”；告訴家人，讓父母幫你去解決，把信的內(nèi)容在全班公開，讓對方感到恥辱。 試想一下，以上四種做法有什么不妥？如果你站在對方的立場想一想，給你寫情書只是為了向你表示好感和愛慕之情，如果對方并沒有什么“骯臟下流”的言辭或目的，那么你若采用這些做法，不但會傷害同學(xué)的自尊心，還會影響你們之間的正常友誼。這樣做的結(jié)果常常是又失去了一個關(guān)心你的朋友。 那正確的做法是什么呢？最好的辦法就是冷凍。所謂冷凍，就意味著對于已經(jīng)或就快來到的早戀，你要明確地表示停止的態(tài)度。但前提是：尊重別人，不傷害別人的自尊心。初戀的感情，往往是純真，誠摯的，應(yīng)該保護他，引導(dǎo)他，而不是破壞它，決不能諷刺，挖苦，更不能粗暴地制止。然而，冷凍并不等于消滅，冷凍一方面意味著不談戀愛的態(tài)度是堅決的 ，但另一方面也是為了尊重初戀，意味著將來可以有解凍的一天，如果雙方條件成熟了再來做決定。 具體方式有以下幾種： 裝作若無其事。有些男生可能是由于一時沖動給你寫情書，你若是立即回信，可能還會讓對方誤以為你在意對方，因此可能引來更多糾葛。你如果裝作什么都沒發(fā)生，還是像往常一樣和他來往，既不要過于疏遠，不要表現(xiàn)出刻意回避，也不要表現(xiàn)出親近和熱情，一段時間后，他可能就會明白你的態(tài)度，因此而鳴金收兵了。 面對面交流。如果你裝作若無其事，對方還是對你窮追不舍，百般糾纏，這時你可以與對方直接面對面地溝通，告訴對方你們可以做朋友,保持良好的友誼關(guān)系，保證你將為對方保密。也可以在交談時趁機將情書交給對方，以表示你的堅決態(tài)度?？傊?，在處理情書時要慎重，要持尊重對方的態(tài)度，不要傷了和氣，更不要讓對方感到難堪。 請求別人幫忙。如果上述兩種方法都不起作用，他仍糾纏你不放，在你的一再警告下仍如此的話，你有必要請求一個你信賴的第三者。比如同學(xué)來轉(zhuǎn)達你的意思，必要時才找家長或老師，以免招致不必要的麻煩。 理智控制單相思。如果你現(xiàn)在正陷入對一個男孩或女孩無盡的想念，對方的一舉一動都牽掛著你的神經(jīng)，這種力量讓你難以自拔，那么你不妨采用升華的方法。你應(yīng)當(dāng)用理智控制自己的感情，盡量使自己跳出感情的漩渦。培養(yǎng)自己強烈的事業(yè)心，告誡自己應(yīng)當(dāng)珍惜年少時光，好好學(xué)習(xí)，掌握一技之長，而不該沉溺在兒女情長的糾紛中。你可以去看一些偉人傳記，或摘抄名人名言來鞭策自己不斷地超自己的理想邁進。 自我暗示也是良好的解決辦法。時刻提醒自己：“還有更重要的事情等著我去做”“不要胡思亂想”，適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移你的注意力，去做一些感興趣的事情，將精力全身心地投入進去。比如到運動場上去打球，看小說，聽音樂。另外，轉(zhuǎn)移你的活動空間也是必要的，盡量減少你與他（她）單獨相處的機會，注意多參加集體活動，擴大自己的交際圈子，用多層次多角度的友誼來沖淡已經(jīng)快將團團包圍的“戀愛關(guān)系。 沒有人會吃下未成熟的青果，它的余味又苦又澀。正在增長知識的中學(xué)生，最好不要感情用事，你需要理智。走進死胡同，要想走出來，那是要付出代價的，錦繡前程才向你展開。值得你去追求，值得你去體驗的美好事情還很多。鴻鵠千里，是因為它有遠大的志向，雄鷹搏擊長空，是因為它目光的遠大。今天，你該去耕耘，用你全部的時間和精力，也為了明天的收獲。不要過早的把自己的追求與志向濃縮于二人世界，大好的年華不能僅僅獲不成熟的感情。 雖然有些人卻不認為早戀是對人的成長不利的，因為失敗了才會進步，挫折中才能成才；但是我們又何必等到嘗試到痛苦才停止呢，并不是每件事都要自己去經(jīng)歷，不必走不必要的彎路。總之，不要給自己無聊的壓力，那樣才對成長不利；兵來將擋，一切順其自然，如果愛來了，就努力的去嘗試；但要分清什么是主次，如果因此而耽誤了成績，不壞的事情也都被別人當(dāng)成壞的事情。 問題最終的解決還是要靠你自己.首先你應(yīng)該明白自己目前處在人生什么階段,這個階段應(yīng)該做的事是什么?其實,每個人的成長都會經(jīng)歷青春期,都會有這樣那樣的一些問題,關(guān)鍵的是做為當(dāng)事人,是勇于積極面對還是消極放任自由,讓它在你的生活學(xué)習(xí)中肆意沖撞.早戀不是見不得人的事,也不要把早戀看成是洪水猛獸.從生理上講,這只是可爾蒙分泌導(dǎo)致青春期出現(xiàn)的一種情緒起伏而已.但這種情緒狀態(tài)我們要正視,不要讓自己沉溺在其中,要學(xué)會轉(zhuǎn)移視線,學(xué)會控制自己的情緒,把自己的注意力放在最應(yīng)該的最喜歡做的事情上,學(xué)習(xí)之余讓自己參與更多的社會活動,讓自己了解得更多,學(xué)會與人交流,這也是在以后的人生道路中必備的生存能力. 老師的正確做法： 教師在教育學(xué)生時應(yīng)做到以下原則：第一是要為學(xué)生保守秘密；第二是為孩子提供可靠的情感支持；第三是開展有意義的相關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生理智認識處理情感問題。 同時，老師們應(yīng)當(dāng)遵守“三不要”的原則是：第一是不要過度營造早戀可怕的神秘緊張氛圍；第二是不要到處傳播學(xué)生的私人信息；第三是不要傷害詆毀學(xué)生的個人情感。 在處理這類問題時，作為老師應(yīng)該從以下幾個方面著手： 首先，首先不要草木皆兵，應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，即能用全面、發(fā)展的觀點看待學(xué)生。要善于洞察學(xué)生的心理、思想狀況，了解他們，才能有針對性地做好引導(dǎo)教育工作。利用課余，課外活動或集體活動的時間觀察學(xué)生的行動，和他們交談發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽講，通過互借書籍傳遞約會信息；變得愛打扮，講究穿戴，以次引起對方注意、好感；喜歡看言情小說；學(xué)習(xí)成績明顯下降；在異性面前大聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對方……了解了學(xué)生早戀的情況，才能開始采取適當(dāng)?shù)姆椒▽λ麄兗右越逃?。大多?shù)情況下是老師過于敏感，只要男女生站在一起說話，就認為苗頭不對，緊接著就是警告、檢查甚至斥責(zé)、向家長告狀…?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女，平時很孤單，到異性那兒尋求友誼和溫馨的情感交流更多的是一種心理需要，其實質(zhì)很純潔。這需要班主任細致耐心的工作，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，主動跟學(xué)生講話、開玩笑，套出他們的心里話。學(xué)生既怕老師，又喜歡老師，因為他們畢竟是孩子，社會閱歷淺，很多事情他們需要老師的建議。這個年齡階段的學(xué)生易受外界的影響，只要老師放下架子，深入學(xué)生，他們就會把老師當(dāng)作知心朋友。我也經(jīng)常和家長聯(lián)系，掌握每個學(xué)生的心態(tài)。但家訪不是告狀，只有了解他們背后的故事，才能有針對性的找到解決問題的辦法，才能給學(xué)生感動而不是傷害，才能讓他們感覺到老師的“義氣” 和老師對他的尊重。 其次，作為老師，還應(yīng)該相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生精神上的支持和愛，使學(xué)生能及時調(diào)整自己的心理。對于學(xué)生的早戀不能采取粗暴干涉的方法，而是采取和風(fēng)細雨的方法，用親近、理解的態(tài)度與學(xué)生耐心交談、引導(dǎo)。在對待這類事情時，不能簡單粗暴，否則的話事倍功半。 再次，要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自身的人格、心理等得到成長與完善。學(xué)校的青春期教育還跟不上時代的要求，學(xué)生生理和心理成熟期提前，但很多學(xué)校的青春期教育都沒有普及，一些學(xué)校的生理衛(wèi)生仍然讓學(xué)生自學(xué)，有的老師仍然向?qū)W生傳達戀愛可恥的信息，“越是這樣禁錮，搞得這樣神秘，學(xué)生們越想去嘗試”。中學(xué)生早戀是老師和學(xué)生都不愿提及的問題，但如果對于早戀問題一直避而不談，勢必會令更多的學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，陷入誤區(qū)。開誠布公地講清楚，可能會收到更好的效果。所以在班會課上我經(jīng)常給孩子們講如何處理師生關(guān)系，如何處理同學(xué)之間的關(guān)系特別是男女同學(xué)之間的關(guān)系，鼓勵他們之間的正常交往，幫他們掌握處理人際關(guān)系的技巧化解師生、生生矛盾。盡管處于青春期的孩子有許多逆反心理，只要好好引導(dǎo)，孩子的心靈才會更純凈，知識才會學(xué)得更輕松，教育的過程才會更有效。 最后，對學(xué)生的早戀應(yīng)該疏導(dǎo)而不是強行阻止，男女生之間的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。如果有些同學(xué)拿捏不好，再適時適度地加以提醒也不晚。一旦發(fā)現(xiàn)有早戀的苗頭一定要講究方法，應(yīng)讓學(xué)生知道早戀是對自己前途極不負責(zé)任的表現(xiàn)，要讓他們知道家長社會培養(yǎng)他們的不易，讓他們從小就有一份責(zé)任感，不能因自己的一時沖動而置自己的前途和家長老師的期望于不顧。在教育孩子時不要對他們的行為強行禁止，這樣只會引發(fā)他們的逆反心理，逼他們向相反方向發(fā)展，多一些耐心和尊重，讓他們知道老師是理解他們的，這樣才能和他們進行坦誠交流與有效溝通，才不至于讓他們感覺老師只是一味想拆散他們。對于一時不能分開的要采取冷處理的方法，等他們的熱情慢慢消退。例如曾經(jīng)有兩個同學(xué)一時不能分開，我答應(yīng)他們暫時不告訴家長同時提出必須遵守的兩項規(guī)定：一是不準(zhǔn)約會，在學(xué)校內(nèi)保持正常交往，二是要把精力放到學(xué)習(xí)上。這兩位同學(xué)遵守了規(guī)定，他們逐漸地理智地感覺到自己的戀愛的確有問題，不是他們有問題，而是戀愛的時間不對，只是一個美麗的錯誤，結(jié)果他們之間的戀愛關(guān)系慢慢就變成了正常的同學(xué)交往。一對早戀的孩子要視實際情況分別對待。對精神空虛的孩子要加強正確人生觀和價值觀的教育，注意控制孩子用錢和在外活動的時間，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來；對愛慕虛榮的孩子應(yīng)鼓勵他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動，在活動中認識人生價值，增強社會責(zé)任感；對盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬，認識到不同的年齡有不同的任務(wù)。早戀的學(xué)生往往不同程度地存在著矛盾心理，既掙脫不了情網(wǎng)的束縛，又擔(dān)心學(xué)習(xí)掉隊和受到老師、家長的斥責(zé)，因此，他們特別希望得到別人的關(guān)心和理解。所以對早戀的學(xué)生不能歧視，要用愛和關(guān)懷、理解和尊重，使他們對老師增加信任感，這樣才利于引導(dǎo)學(xué)生從早戀的漩渦里脫身才便于老師進行疏導(dǎo)，獲得好的教育效果。 當(dāng)然，除了以上的方法外，還可以與家長、學(xué)校、社會配合，多搞一些適合中學(xué)生的活動，提高中學(xué)生的鑒賞能力。比如：組織學(xué)生開展“男女生如何正確交往”，舉辦文學(xué)作品鑒賞指導(dǎo)講座，這樣既可以消除對異性的神秘感，又可以提高中學(xué)生審美鑒賞能力，從而減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。 總之，中學(xué)生的早戀現(xiàn)象不同于其他錯誤，多半是秘密進行的，而且發(fā)生早戀現(xiàn)象的學(xué)生往往和他的性格，家庭環(huán)境有很大關(guān)系，所以作為教師要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，因人而宜，針對每個學(xué)生的不同特點、情況加以教育。正確對待中學(xué)生的早戀方法有很多，主要還是要適時、適度地對待這個問題，關(guān)鍵在于尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用自己真誠的心去愛學(xué)生，去關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，這樣才能處理好中學(xué)生的早戀問題。 家長的正確做法： 一定要牢記三條原則，一是要理解并尊重孩子的情感變化，不要給孩子扣上各種消極的帽子；二是要積極陪伴孩子青春期的獨特階段，給孩子必要的人生指導(dǎo)，而不是棍棒、打罵和威脅；三是要記得父母是孩子永遠的最堅強后盾，幫助孩子協(xié)調(diào)處理好青春期的種種困難和煩惱。 家長們還應(yīng)當(dāng)做到“三不要”：不要把孩子對異性有好感當(dāng)成是洪水猛獸；不要把早戀等同于道德敗壞；千萬不要忘記自己也曾經(jīng)有過青春萌動的時光。 家長要聯(lián)合老師，配合學(xué)校，平時要將青春期的知識包括性知識都講給孩子聽，一旦發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，首先停止對他的過多管教。想辦法拉近與他心理距離。第二步，走進心靈，了解孩子的內(nèi)心真實想法，讓他們傾訴自己的煩惱。第三步才是和孩子一起共同商量，解決問題的辦法。 總之，只要孩子正確擺正心態(tài)，把握自己感情的宣泄方式，權(quán)衡早戀的利弊，在家長、學(xué)校及老師的配合下，一定能正確處理早戀這個問題。讓祖國的花朵絢麗的綻放，讓祖國的旭日冉冉升起！  THANKS !!! 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