《小學(xué)語(yǔ)文《永生的眼睛》課堂同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文《永生的眼睛》課堂同步練習(xí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

18 永生的眼睛 一、區(qū)別字形與讀音，并分別組詞語(yǔ)。 取（ ） 借（ ） 增（ ） 佛（ ） 敢（ ） 錯(cuò)（ ） 贈(zèng)（ ） 拂（ ） 苦（ ） 報(bào)（ ） 嬌（ ） 幸（ ） 若（ ） 抱（ ） 驕（ ） 辛（ ） 二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 不但……而且…… 寧可……也不…… 因?yàn)椤浴? 雖然……可是…… 1.《永生的眼睛》一課（ ）使我感動(dòng)，（ ）引起我許多的想法。 2.父親（ ）死去了，（ ）他那話語(yǔ)給我留下深刻的印象。 3.（ ）我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂(lè)，（ ）這種做法是很高尚的。 4.（ ）犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，（ ）應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計(jì)較，這才是有意義的人生。 三、我理解了課文內(nèi)容并能回答下列問(wèn)題。 1.“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲?！? 溫迪為什么為媽媽、為外公驕傲？ ______________________________________________________ 2.在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！ 我這樣理解這句話：______________________________________________________ 3. “琳達(dá)，”父親平靜地?fù)е?，“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于自己身體的一部分。你媽媽和我都覺(jué)得，如果我們的死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死就是有意義的?！? 父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的？ ______________________________________________________ 　 參考答案 一、區(qū)別字形與讀音，并分別組詞語(yǔ)。 ?。?取材 ） 借（ 借口 ） 增（ 增加 ） 佛（ 仿佛 ） 敢（ 勇敢 ） 錯(cuò)（ 錯(cuò)誤 ） 贈(zèng)（ 贈(zèng)品 ） 拂（ 拂曉 ） 苦（ 苦惱 ） 報(bào)（ 報(bào)名 ） 嬌（ 嬌小 ） 幸（ 幸運(yùn) ） 若（ 假若 ） 抱（ 擁抱 ） 驕（ 驕傲 ） 辛（ 辛苦 ） 二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 不但……而且…… 寧可……也不…… 因?yàn)椤浴? 雖然……可是…… 1.《永生的眼睛》一課（ 不但 ）使我感動(dòng)，（ 而且 ）引起我許多的想法。 2.父親（ 雖然 ）死去了，（ 但是 ）他那話語(yǔ)給我留下深刻的印象。 3.（ 因?yàn)?）我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂(lè)，（ 所以 ）這種做法是很高尚的。 4.（ 寧可 ）犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，（ 也不 ）應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計(jì)較，這才是有意義的人生。 三、我理解了課文內(nèi)容并能回答下列問(wèn)題。 1.“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！? 溫迪為什么為媽媽、為外公驕傲？ 因?yàn)閶寢尯屯夤淖龇ㄊ箘e人收益，給別人帶去了快樂(lè)和光明。 2.在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！ 我這樣理解這句話：父親留下的是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的榜樣力量。 3. “琳達(dá)，”父親平靜地?fù)е?，“你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分，很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的?！? 父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的？ 能在死后繼續(xù)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，造福和成全其他人才是有意義的。