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【跟蹤試題】 【參考答案】 1.A 2.C 3.C 4.A 5.岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣；王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王；子安、《王子安集》 6.略 7.C 8.D(動賓結構) 9.D(虛實結合) 10 .B(無恨主之意) 11. C(剛上任就治理得好) 12.D(只指穆公) 13.A 14.C 15. 閣中帝子今何在? 檻外長江空自流/黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠/吳楚東南坼， 乾坤日夜浮 16.①三首都是律詩。八句四聯(lián)，雙句末尾押韻。②王詩和崔詩更為接近。因為都表達出了物是人亡、繁華不再的感慨。③杜詩更接近現(xiàn)實。寫出了自己的貧病交加和國家戰(zhàn)亂的憂患。④略 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 滕王閣序·基礎訓練 1. 下列各組加點實詞含義相同的一組是： A．豫章故郡，洪都新府/六國滅亡之故事 B．都督閻公之雅望/登高作賦，是所望于群公 C．十旬休假，勝友如云/童子何知，躬逢勝餞 D．敢竭鄙懷，恭疏短引/《諫太宗十思疏》 一． 填空題 2. 江南三大名樓是指______________、____________、____________；初唐四杰是指_________、________、__________、__________； 二． 閱讀下面一段文言文完成7-10題： 時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂 于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館，層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。 披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)；望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年? 嗟乎!時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時?所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭? 7.下列各組加點詞語含義和用法全不相同的一組是： A 、時維九月，序屬三秋/有良田美池桑竹之屬/若屬皆且為所虜 B、潦水盡/賓主盡東南之美/滿城盡帶黃金甲 C、即岡巒之體勢/胡天八月即飛雪/即日因留沛公與飲 D、窮島嶼之縈回/窮且益堅/覺宇宙之無窮 8、找出與例句對偶句式結構相同的一項 例：披繡闥，俯雕甍 A、東隅已逝，桑榆非晚 B、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫 C、云銷雨霽，彩徹區(qū)明 D、望長安于日下，目吳會于云間 9、下列對有關語句分析不正確著的一項是： A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句濃 重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。 B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景 物，是近景。 C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相 映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。 D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”此句所寫為眼前所見 之實景，登高遠眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。 10.對文中下列典故分析不正確的一項是： A．“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。 B．“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時，有對皇帝的怨恨之情。 C．“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達觀看待。 D．“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會怨世恨俗而放任自流。 【創(chuàng)新試題】 五．閱讀下面三首唐詩，完成15-16題。 滕 王 閣 詩 王勃 滕王高閣臨江渚， 佩玉鳴鸞罷歌舞。 畫棟朝飛南浦云， 珠簾暮卷西山雨。 閑云潭影日悠悠， 物換星移幾度秋。 閣中帝子今何在? 檻外長江空自流。 黃 鶴 樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返， 白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲? 日暮鄉(xiāng)關何處是? 煙波江上使人愁。 登 岳 陽 樓 杜甫 昔聞洞庭水， 今上岳陽樓。 吳楚東南坼， 乾坤日夜浮。 親朋無一字， 老病有孤舟。 戎馬關山北， 憑軒涕泗流。 15. 從上述三首詩中各找出一句與“爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏”同屬主謂結構的對偶句： 王詩： 崔詩： 杜詩： 16.理解三詩內(nèi)容，簡要回答下列問題(要簡述理由)： ① 從詩的格律形式來看，三詩有何共同之處？_____________________________ ② 從詩的立意內(nèi)容來看，哪兩首更為接近？_______________________________ ③ 從詩的主題來看，哪一首更切近現(xiàn)實？_________________________________ ④ 你比較喜歡哪一首，理由何在？________________________________________ ⑤ 5、《滕王閣序》多處用典，表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項是（） ⑥ 答案：C (“謝家之寶樹”、“孟氏之芳鄰”兩個典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，卻能在今天的宴會上結識各位名士) ⑦ 6、下面有關文體常識的說法不正確的一項是（ ） ⑧ A 序是一種體裁，常常是作者就眼前的人或事抒發(fā)感慨或討論某個問題，此外還要說到作序的緣由?！峨蹰w序》就是這樣一篇序。 ⑨ B 詞的最初全稱是“曲子詞”?！霸~曲本不相離，惟詞以文言，曲以聲耳”。所以，“曲子”或“辭”都是它的簡稱。后來成為韻文中的一體。 ⑩ C 賦的寫作，除歌功頌德外，大多帶有諷喻的目的。諷喻，就是用委婉的方式來說明事物的道理，使人醒悟后自動棄舊圖新，改惡從善。 ? D 筆記是一種文體名稱，泛指隨筆記錄、不拘體例的作品。它的題材非常廣泛，其鋪寫故事，以人物為中心而較有結構的，稱為筆記小說。 ? 答案： B (“詞”與“辭”，是兩種不同的文體) 一、選擇題 1．下列各組句中加點詞的意思解釋不正確的一組是[ ] A．俊采星馳 俊采：指人才 都督閻公之雅望 雅望：好名聲 B．宇文新州之懿范 懿范：美好的風范 時維九月 維：在 C．披繡闥，俯雕甍 披：披著 閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家 撲：滿。 D．睢園綠竹，氣凌彭澤之樽 凌：超過 北海雖賒，扶搖可接 賒：遠 2．下列句子中沒有通假字的一句是[ ] A．所賴君子見機，達人知命 B．云銷雨霽，彩徹區(qū)明 C．遙襟甫暢，逸興遄飛 D．艦舸彌津，青雀黃龍之軸 3．下列各組句中加點字的意義相同的一組是[ ] 控蠻荊而引甌越 A 恭疏短引 竄梁鴻于海曲，豈乏明時 B 公又與遂書，多所點竄 譬渚草木，區(qū)以別矣 C 彩徹區(qū)明 識盈虛之有數(shù) D 以為李廣數(shù)奇，毋令當單于 4．為下列各組句子中加點詞選擇一個恰當?shù)拇鸢? （1）襟三江而帶五湖[ ] A．以……為襟 B．胸襟 C．衣襟 （2）非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰[ ] A．連接 B．接著 C．結交 （3）恭疏短引[ ] A．疏通 B．撰寫 C．疏遠 （4）一言均賦，四韻俱成[ ] A．鋪陳 B．給予 C．一種文體 5．選出下列句中加點字用法相同的兩項是[ ] A．豫章故郡，洪都新府 B．故天將降大任于是人也 C．古今異俗，新故異備 D．既克，公問其故 6．下列句中有詞類活用的一項是[ ] A．雄州霧列，俊采星馳 B．童子何知，躬逢勝餞 C．山原曠其盈視，川澤紆其駭矚 D．望長安于日下，目吳會于云間 二、常識填空 7．本文作者為唐著名詩人________，與楊炯、________、________并稱為“初唐四杰”。標題原作“_________”。 參考答案 1． C 2．C 3．D 4．（1）A （2）C （3）B （4）A 5．A、C 6．A 7．王勃 盧照鄰 駱賓王 秋日登洪府滕王閣餞別序 8．勝友如云、高朋滿座 9．煙光凝而暮山紫 10．爽賴發(fā)而清風生 11．誰悲失路之人 萍水相逢 12．寧移白首之心 不墜青云之志。 13．盛筵難再 蘭亭已矣 14．也，龍，鵬，突然，出；也，豹，鴻，寥兮，退。 15．C 16．①表現(xiàn)作者的兼濟之志，揭發(fā)社會矛盾，替百姓說話；作者最為推崇。 ②抒發(fā)他獨善其身的心志，反映他日常生活中的各種心情；作者也肯定了它們的意義。 ③各種雜體詩，是他隨時感遇的詠嘆。 17．C 18．A 19．C www.ks5u.com 【參考答案】? 1.A 2.C 3.C 4.A 5.岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣；王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王；子安、《王子安集》 6.略 7.C 8.D(動賓結構) 9.D(虛實結合) 10 .B(無恨主之意)? 11. C(剛上任就治理得好) 12.D(只指穆公) 13.A 14.C? 15. 閣中帝子今何在? 檻外長江空自流/黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠/吳楚東南坼,乾坤日夜浮? 16.①三首都是律詩。八句四聯(lián)，雙句末尾押韻。②王詩和崔詩更為接近。因為都表達出了物是人亡、繁華不再的感慨。③杜詩更接近現(xiàn)實。寫出了自己的貧病交加和國家戰(zhàn)亂的憂患。④略? 《聲聲慢》同步測試 高考資源網(wǎng) 基礎知識 1. 下列加點的字注音全正確的一項是（ ） A. 雕闌玉砌（qì） 驟雨（jù） 暮靄 （ǎi） 檣櫓（qiáng） B. 乍暖還寒 （hái） 檻菊（jiàn） 凝噎 （yī） 都門（dū） C. 良辰美景（chén） 舞榭 （xiè） 彩箋 （jiān） 不諳（ān） D. 寒蟬凄切（qī） 將息 （jiàng） 豆蔻 （kòu） 蒼陌（mò） 2. 下列各組詞語中，字形無誤的一項是（ ） A. 婉約 淪陷 憤激 凄切 帳蓬 B. 頹廢 良晨 檣櫓 迢迢 韻腳 C. 暮藹 鵲橋 蒼陌 倉皇 豆蔻 D. 飄零 烽火 不虞 芍藥 貶謫 3. 下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（ ） A. 故國不堪回首月明中（指南唐都城金陵——南京） B. 便總有千種風情（情意） C. 檻菊愁煙蘭泣露（欄桿邊的秋菊） D. 這次第，怎一個愁字了得 （不好的房子） 4. 下列說法不正確的一項是（ ） A. 歌、行、引、吟為古代詩歌體裁，其間無嚴格區(qū)別，音節(jié)、格律較自由，形式有五言、七言、雜言。 B. 詩的風格有現(xiàn)實主義、浪漫主義兩大派別，前者的代表人物如杜甫、白居易、陸游等，后者代表人物如屈原、李白等。 C. 中國古典詩歌包括古體詩和近體詩，古體詩主要指唐代以前的詩歌，近體詩指唐初形成的，在字數(shù)、對仗、聲韻等方面有嚴格規(guī)定的一種格律詩體。 D. 詞，原名曲子詞，來自民間，源于樂府，興與中唐，盛在兩宋，題材較自由，依字數(shù)多少分為小令、中調、長調?！赌咎m辭》即屬此類。 5. 書面表達。 學校舉行“我最喜歡的一篇高中課文”的推薦活動，請你推薦一篇課文，并寫清理由。表達要簡明連貫，突出課文特點。 6. 日常交際中，注意禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，請你按一般說法和文雅說法表達下面內(nèi)容。 示例：探望朋友，可以說“特意來看看您”，更文雅一點，可以說“特意登門拜望”。 （1）想托人辦事，可以說“________”，更文雅一點，可以說“________”。 （2）請人原諒，可以說“________”，更文雅一點，可以說“_________”。 （3）詢問長者年紀，可以說“________”，更文雅一點，可以說“________”。 二、閱讀實踐 （一） 武陵春 李清照 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。 1. 對這首詞文句的解釋，錯誤的一項是（ ） A. “風住塵香花已盡”說盛開的花朵因受狂風的摧殘已委身于泥土；“塵香”即后來陸游《卜算子》詞“零落成泥碾作塵”的意思。 B. “日晚倦梳頭”說的是日色已高，倦意難消，強打精神梳妝打扮， C. “物是人非事事休”說的是事物依舊而人事已非?！笆率隆比鐕?、家亡、夫死等。 D. “只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，寫出了詞人心中無比深重的愁苦?！棒肤恢邸?，狹長小船，形如“舴艋”。 2. 對這首詞分析不當?shù)囊豁検牵? ） A. 上片直接寫愁情的深重，下片婉轉地從欲遣泄憂而不能的角度，進一步表現(xiàn)愁情深重。 B. 這首詞集中抒寫離情別緒，主題鮮明，凄婉動人。 C. 全詞想象驚人，化無影無形的愁緒為有重量的實體，造意新奇，極富創(chuàng)意。 D. 全詞格調十分凄苦憂傷，體現(xiàn)了淺顯而又凝練、含蓄而不深澀的藝術風格。 （二） 憶江南 白居易 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？ 憶江南 李煜 閑夢遠，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮滾輕塵。忙殺看花人。 1. 對這兩首詞中語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 在白居易的詞中，“風景舊曾諳”的“諳”字，說明江南春天的特點，不是聽人說的，而是親身感受到的。 B. 在李煜的詞中，“南國正芳春”的“芳”字，寫出了春天的特點，使人如見百媚千嬌的花容，如聞馥郁的花香。 C. 兩首詞中的“綠”都是既寫水色，也寫春色，與紅日，江花互相襯映，把江南的春天渲染的嫵媚動人。 D. 兩首詞都表現(xiàn)了對春景的贊美之情，但結尾抒情方式不同，白居易的詞用反問句直抒胸臆，李煜的詞用敘述句間接抒情。 2. 對這兩首詞分析不當?shù)囊豁検牵? ） A. 白居易的詞開篇即扣住“憶”字，先總提一筆，然后以“江”為中心，描寫耀眼的紅日、“紅勝火”的江花，“綠如藍”的江水。 B. 李煜的詞從“閑夢”起筆，先概括描寫，后用白描手法勾勒春江、樂聲、飛絮、輕塵和觀賞群芳的“看花人”。 C. 兩首詞寫景如畫，景中含情，但寫的都不是眼前的實景：白居易的詞是憶中之景，李煜的詞是夢中之景。 D. 兩首詞都通俗明快。感情真摯，音韻悠揚，白居易的詞帶有濃郁的民歌風格。 三、寫作實踐 任選一首詞，讀熟，理解后將其改編成其他文體。 要求：①詩詞自選。 ②文體不限 ③內(nèi)容主題、表達正確、合意。 示例： 清明 杜牧 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 場景劇： 場景：清明時節(jié)，路上雨紛紛，杏花村。 人物：行人、牧童。 行人：“借問酒家何處有？” 牧童：（遙指）“杏花村”。 【參考答案] 一、1. C 2. D 3. D 4. D 5. 略 6. 略 二、（一）1. A 2. B （二）1. C 2. C 三、略 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m www.ks5u.com 能力訓練 基礎演練 1．加粗字讀音有誤的一項是 [　　　 ] A．吁嚱x&　 秦塞s4i　 石棧zh4n　 撫膺y9ng B．魚鳧f*　 崔嵬w6i　 巉巖ch2n　 吮血sh(n C．咨嗟z9　 猿猱n2o　 巖巒lu2n　 瀑流p) D．萬壑h8　 喧涘hu9　 飛湍tu3n　 縈回y0ng 2．默寫無誤的一項是 [　　　 ] A．可以橫絕蛾眉巔?！　　　　　　　　　?B．天梯石棧相勾連。 C．猿猱欲度愁攀緣?！　　　　　　　　　?D．枯松倒掛依絕壁。 3．對加粗詞解釋不正確的一項是 [　　　 ] A．開國何茫然　　　　　　　　 茫然：完全不知道的樣子 B．畏途巖不可攀　　　　　　 畏途：對路途感到害怕。 C．捫參歷井仰脅息　　　　 脅息：鼻不敢出氣，唯兩脅運動以換氣。 D．使人聽此凋朱顏　　　　 凋：使凋謝，這里指憔悴。 4．對加粗虛詞解釋不正確的一項是 [　　　 ] A．其險也如此　　　　　　　　 也：副詞，表示“同樣”“也是”。 B．胡為乎來哉　　　　　　　　 乎：語助詞，無義。 C．黃鶴之飛尚不得過　　 之：主謂之間結構助詞 D．所守或匪親　　　　　　　　 或：副詞，倘若。 5．加粗詞詞義相同的兩組是 [　　　 ] A．開國何茫然/青泥何盤盤 B．爾來四萬八千歲/嗟爾遠道之人胡為乎來哉 C．西當太白有鳥道/一夫當關 D．猿猱欲度愁攀援/悲鳥號古木，愁空山 6．全是詩中地名的一組是 [　　　 ] A．蜀——秦塞——蠶叢——太白 B．秦塞——太白——魚鳧——峨眉 C．青泥——劍閣——錦城——蜀道 D．太白——青泥——錦城——劍閣 課內(nèi)縱橫 閱讀《蜀道難》，完成7—11題。 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。 問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砅巖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！ 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。 7．詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？ 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________ 8．重點寫青泥有何作用？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 9．“上有六龍回日之高標……以手撫膺坐長嘆”這幾句與“連峰去天不盈尺……砅巖轉石萬壑雷”這幾句是否重復？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 10．詩人給“畏途”營造了怎樣的氣氛？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 11．“西游”“西望”表明了詩人的立足點在秦，這與“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”是否矛盾？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 應用實踐 閱讀李白送友人王炎入蜀時所寫《劍閣賦》，完成12—16題。 咸陽之南，直望五千里，見云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，倚青天而中開。上則松風蕭颯瑟，有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷。 送佳人兮此去，復何時兮歸來。望夫君兮安極，我沉吟兮嘆息。視滄波之東注，悲白日之西匿。鴻別雁兮秋聲，云愁秦而暝色。若明月出于劍閣兮，與君兩鄉(xiāng)（通“向”）對酒而相憶。 12．這篇賦寫了哪兩層意思？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 13．《劍閣賦》比《蜀道難》少寫了哪一層意思？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 14．作者怎樣直接描寫劍閣？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 15．作者怎樣側寫劍閣？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 16．作者怎樣表現(xiàn)自己對友人的不舍之情？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ ? 參考答案 ? 1．D　 2．C　 3．B　 4．A　 5．AC　 6．D 7．分三層：第一層敘述蜀地亙古閉塞的狀況。第二層描述秦蜀間崇山峻嶺的地貌，是閉塞的原因。第三層敘述蜀道由來，以神話表現(xiàn)勞動人民開鑿蜀道時的悲壯慘烈、可歌可泣。 8．“上有”“下有”等四句是從“面”上即整體上寫蜀道之難；“青泥”等四句寫的是“點”，即青泥嶺的情況。詩人著重描寫青泥嶺曲折盤桓、隨山縈回的險道和峻危的山勢，尤其是人們手捫星辰、緊張屏息、撫胸長嘆的驚懼惶悚，表現(xiàn)了蜀道之難。 9．不重復。雖然都寫了山川的險峻，但前者是靜態(tài)描寫，而后者是動態(tài)描寫，且配合著萬壑雷鳴般的轟響，形成排山倒海的震撼心魄的氣勢；前者點面結合，后者全面概括；前者寫人的感受，以表現(xiàn)山峰特別是青泥山的高峻，后者寫山川奇險，是為了渲染驚心動魄的氣氛及給旅人造成的心理震撼，為“嗟爾遠道之人”張本，為第三段寫社會環(huán)境險惡鋪墊過渡。 10．“但見”“又聞”句渲染了凄清恐怖、幽靜孤寂的氣氛，“連峰”四句渲染了令人心膽俱裂的驚險氣氛。 11．不矛盾。“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”是模擬蜀人口氣，以誡友人慎入蜀，意味尤為深長。 12．第一，描寫了劍閣的高峻險惡。第二，表達了對友人依依不舍和盼其早歸的深情。 13．《蜀道難》中有對蜀地豪雄割據(jù)，戰(zhàn)亂頻仍，戰(zhàn)禍慘烈的描寫，這既是歷史的回顧，又是現(xiàn)實的危機和未來的推測，起到申誡的作用?！秳﹂w賦》沒有這樣的內(nèi)容。 14．這篇賦運用夸張手法，描寫劍閣直插云間，遮斷視野，倚靠青天。 15．這篇賦“上則”句以松間烈風蕭颯猿聲哀切，渲染出凄清恐怖的氣氛；“旁則”句以飛湍洶涌聲若驚雷，渲染驚心動魄的氣氛。運用環(huán)境烘托的方法側面描寫劍閣的崢嶸崔嵬。 16．第一，不等友人離去就盼友人歸來。第二，直接描寫自己無盡的沉吟嘆息。第三，景因情生，以景物表現(xiàn)自己黯淡的心情。第四，想象離別后兩人對月相憶的情形。 蜀道難　巧學精練一 一、基礎部分（18分，每小題3分） 1．下列詞語中加點字的注音不正確的一項是（　?。? A．魚鳧（fú） 嚨言（lóng） 巉巖（chán） 飛湍（tuān） B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黃鵠（hú） C．崔嵬（wéi） 崢嶸（zhēng） 萬壑（hè） D．猿猱（náo） 秦塞（sè） 咨嗟（jiē） 趑趄（zī jū） 2．下列詞語有錯別字的一組是（　?。? A．地崩山摧 天梯石棧 捫參歷井 萬壑雷 B．崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 倚缺壁 C．飛湍瀑流 猿猱攀援 匪親弗居 縈巖巒 D．磨牙吮血 以手撫膺 蠶叢魚鳧 仰脅息 3．下列詞語中對加點詞的解釋有誤的一項是（　　） A．開國何茫然（完全不知道的樣子） B．捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野） C．凋朱顏（使……凋謝，這里指憔悴） D．以手撫膺坐長嘆（撫摸著雙腿） 4．填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項是（　?。? 詩人沿用古代民歌中常見的復沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由________入________道路上驚險綺麗的山川風光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲________的贊美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩人對社會某些現(xiàn)象的________。 A．秦 蜀 氣勢磅礴 憂慮與關切 B．蜀 秦 氣勢磅礴 憂傷與無賴 C．秦 蜀 氣貫長虹 憂慮與關切 D．蜀 秦 氣貫長虹 憂傷與無賴 閱讀李白的《送友人入蜀》，回答5～6題。 見說蠶叢路，崎嶇不易行。 山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。 千沉應已定，不必問君平注。 注：據(jù)《漢書》記載，蜀有嚴君平，卜筮于成都市 。有問卜者，則依著龜為言利害。 5．選出具體表現(xiàn)“崎嶇不易行”的句子（　?。? ①山從人面起 ②見說蠶叢路 ③云傍馬頭生 ④芳樹籠秦棧 ⑤春流繞蜀城 A．①② B．②④ C．①③ D．③⑤ 6．這首詩的詩眼應該是________________________________。 二、閱讀部分（32分） （一）閱讀《蜀道難》中的下列詩句，完成7～10題。（14分） 上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。 問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！ 7．李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻，請結合節(jié)錄的詩句。分析詩人怎樣運用點面結合和夸張手法的？（4分） 8．詩人給“畏途”營造了凄情、驚險的氣氛，請對此作簡單分析。（4分） 9．結合選段，概括古老蜀道的特點。（不超過10個字）（2分） 10．結合選錄的二段，分析《蜀道難》的語言特點。（4分） （二）閱讀下列文章（有較大刪節(jié)）完成第11～14題。（18分） ①在想象的奇異性的領域中，“無理而妙”的出奇聯(lián)想有著十分重要的地位。聯(lián)想，是由生活中此一表象聯(lián)想到彼一表象的想象活動。沒有聯(lián)想，就沒有詩。在我國古典詩歌中，想象是十分豐富的，表現(xiàn)形態(tài)也多種多樣。屬于反常合道范疇的，就是這種無理而妙的奇想。 ②在西方的詩論中，雖然找不到諸如“無理而妙”的字眼，但卻有類似的看法。例如莎士比亞就曾說過：“最真的詩就是最假的詩?！眾W地利詩人格利爾巴澤也認為“邏輯不配裁判文藝?！痹谥袊娬撌飞?，最早提出“無理而妙”的觀點的，是清初的賀裳，他說：“詩又有以無理而妙者，如李益‘嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒’，此可以理求乎？然自是妙語?！鄙倘藡D因賈客無情而江潮有信，于是發(fā)出早知如此，悔不當初嫁與弄潮兒而免得空房獨守的慨嘆。詩通過反常的無理的聯(lián)想，巧妙而生動地抒發(fā)了商人婦的內(nèi)心感情。賀裳提出的“無理而妙”的觀點，是對中國詩美學藝術的可貴貢獻。 ③無理而妙的美學目標仍在于動人地抒情，而且是抒發(fā)那種情深一往的癡情，正所謂“意似無理，翻見情癡”，在表面的無理中把實際上可以理喻的豐富雋永的意義內(nèi)容，蘊含于表面上看來不可理喻的矛盾的語言形式之中，使欣賞者感到詩的意象不是平板地模擬生活的常態(tài)，而有無理之理，奇趣無窮。在我國古典詩歌中，這種無理而妙的詩例俯拾皆是：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”“狂風吹我心，西掛咸陽樹”“露胔（尸骨）白骨滿疆場，萬死孤忠未肯降。 寄語行人休掩鼻，活人不及死人香”……詩人們違反常情、常理，對客觀的事物，予以主觀的想象改造，運用主觀的假定與推理，變無情為有情，看似無理，卻生妙意，使讀者獲得耳目一新的強烈美感。想象是詩人的通行證，“無理而妙”是詩人的特權。這樣，我們才可以讀到古今中外許多美妙的詩篇。 ④“無理而妙”的想象，以深刻的抒情為其審美目的，創(chuàng)造了令人遐想的藝術世界。但是，它卻不是純主觀性的。詩的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否則，詩的風帆就會在無理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象導航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動機。 11．在第①段末句，作者用了“反常合道”這一詞語。 （1）這里的“反常”用段內(nèi)的另一詞語說就是_________________；它在本文的具體意思是指____________________________________________________________________（含標點不得超過30個字）（3分） （2）說它“合道”，這里的“道”是指__________________________________（含標點不得超過15個字）（2分） 12．在第②段作者引用了莎士比亞的句言。（1）其作用在于_________________________ __________________________________（含標點不得超過20個字）（2分） （2）這句話的意思是___________________________________________________（含標點不得超過15個字）（2分） 13．作者在第③段末說：“‘無理而妙’是詩人的特權”。這一說法的意思是______________ ____________________________________________________________________（含標點不得超過30個字）（3分） 14．選文末句說：“生活是想象的基地，理性是為想象導航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動機?！比绻挥帽扔?，而直截了當?shù)仃愂銎湟馑紤斣鯓诱f？（字數(shù)不得超過15個字） ①想象______________________________________________________________（2分） ②想象______________________________________________________________（2分） ③想象______________________________________________________________（2分） 參考答案 一、1．D　2．B　3．D　4．A　5．C　6．籠 二、（一）7．“上、下”四句寫面，整體形象：“青泥”四句寫點。 8．“但見”四句渲染凄清氣氛；“連峰”四句渲染驚險氣氛。 9．逶迤千里，崢嶸高峻。 10．奔放、散文化語句。使用設問，感嘆句和排比句式，語勢參差錯落有致，又極其酣暢。 （二）11．（1）無理　詩人憑借主觀的想象改造所反映的現(xiàn)實，違背常情常理。 （2）植根于生活，接受理性指導。 12．（1）說明西方詩論中有類似“無理而妙”的說法。 （2）機械地反映生活的詩不是好詩。 13．在正常情況下，只有詩人才展開“無理而妙”的思維活動。 14．①（想象）的內(nèi)容來自生活。 ②（想象）應接受理性指導。 ③（想象）的產(chǎn)生是感情激發(fā)的結果。 蜀道難　巧學精練二 一、閱讀下文，完成1～6題。 噫吁，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。 1．《蜀道難》，屬古樂府詩。題目即是古樂府舊題。樂府詩是不同于近體詩的一種 詩。形式靈活，節(jié)奏多變化。 2．作者李白，字 ，號 ，我國唐代杰出的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“ ”，與李商隱合稱“ ”。詩900余首，收在《李太白全集》中。此詩約作于天寶初年，為李白第一次至長安時。 3．對下列句中加點詞的解釋，正確的一項是（?。? A．危乎高哉！ 乎，疑問語氣詞，嗎。 B．開國何茫然 茫然，迷惘的樣子。 C．爾來四萬八千歲 爾，那。 D．以手撫膺坐長嘆 坐，因為。 4．比較下列句中加粗字的意義和用法，判斷正確的一組是（?。? ①上有六龍回日之高標　　　　?、畚鳟斕子续B道 ②下有沖波逆折之回川　　　　　④一夫當關，萬夫莫開 A．①和②相同；③和④不同。 B．①和②相同；③和④相同。 C．①和②不同；③和④不同。 D．①和②不同；③和④相同。 5．解釋下列加點詞語，最后分析其特點。 （1）青泥何盤盤 （2）蓮葉何田田 （3）泰山巖巖 （4）秋天漠漠向昏黑 （5）楓葉荻花秋瑟瑟 （6）水何澹澹 （7）春日遲遲，桑何萋萋 （8）曄曄紫芝，可以療饑。 6．下列解釋不正確的一項是（　） A．“噫吁”，蜀人見物驚異，輒曰噫吁?！拔：醺咴铡笔潜驹姷闹髦季?。 B．“爾來四萬八千歲”，是指蜀自開國以來已四萬八千歲了，極贊其歷史悠久。 C．“地崩山摧壯士死”，典出“五丁開山”之事，“然后天梯石棧相鉤連”言五丁既開道之后，梯棧相連，始與秦通。 D．“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”，參與井分別是秦與蜀分野，捫參歷井，言環(huán)蜀之境，道路險難，所在皆然，令人脅斂屏氣而息，惟有撫膺長嘆而已。 二、閱讀下文，完成7～10題。 問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！ 7．對下列句中加點詞的解釋，正確的一項是（?。? A．使人聽此凋朱顏 凋：凋謝。 B．連峰去天不盈尺 去：離開。 C．砯崖轉石萬壑雷 轉：轉動。 D．嗟爾遠道之人胡為乎來哉 嗟：嘆惋之辭。 8．對下列句中加點虛詞的解釋，不正確的一項是（　） A．但見悲鳥號古木 但：只。 B．蜀道之難，難于上青天 于：比。 C．其險也如此 其：加強語氣，無義。 D．嗟爾遠道之人胡為乎來哉 乎：助詞，無義。 9．下列解釋，適合原意的一項是（　） A．“問君西游何時還”，“君”實指唐明皇，非泛然而言，猶杜子美《北征》詩“恐君有遺失”及“君誠中興主”之義。 B．“畏途巉巖不可攀”，言忠臣義士雖欲從國君于難，道路險阻，不可以猝然攀附也。 C．“蜀道之難，難于上青天”，復申之，言其險之極，一言之不足，再言之也。 D．“連峰去天不盈尺”至段末，盡言蜀道險難之狀，疏遠之臣若李白者，雖欲從君于難，又胡為而能來也？ 10．用自己的語言將詩中呈現(xiàn)的畫面描繪下來。 參考答案 一、1．雜言 2．太白　青蓮居士　李杜　大小李（或“二李”） 3．C　4．A 5．（1）形容山路曲折盤旋。 （2）形容荷葉相連的樣子。 （3）積石貌。 （4）漠漠：灰蒙蒙的。 （5）形容秋意，如蕭瑟。 （6）水波動蕩的樣子。 （7）遲遲：和舒的樣子。萋萋，指草木繁茂的樣子。 （8）旺盛美茂的樣子。 特點：皆屬單音形容詞重疊現(xiàn)象，多描摹事物狀貌、情態(tài)，屬AA式，一般表示程度加深。 6．A 二、7．D　8．C　9．C　10．略 高考資源網(wǎng) 第三專題檢測(A卷) 第一卷 選擇題（36分） 一、(12分，每小題3分) 1.選出下列加點字注音全部正確的一項(　　　) A.魚鳧 (fú)　　 　崔嵬(guǐ)　　 　鈿頭 (diàn)　　 消溽 (rù) B.猿猱 (náo)　　　巉巖 (chán)　　 飛湍(tuān)　　 臺隍(huáng) C.休衿（qìn） 喧豗(zhuó)　　 渚清 (zhǔ)　　　賈人 (gǔ) D.怫然 (fó) 　霓裳 (ní)　　　咨嗟 (zī) 　　　嘲哳(zhā) 2.下列詞語中有錯別字的一組是(　　　) A.茫然　　　石巒　　　　紅綃　 　漂淪　 B.石棧　　　幅射　　　寥廓　　　帷幕 C.恬然　　　幽咽　　　錦城　　　慎密 D.沾污　　　絕壁　　　憔悴　　　思辨 3.下列句子中成語使用正確的一項是(　　　) A.有人認為中國的茶只是下里巴人用來解渴的東西，檔次遠不如進口的洋飲料。 B.這座度假村建在山的最高處，面對著一望無際的大海，遠遠望去，的確給人以高 　　屋建瓴之感。 C.對街頭書攤上擺的那些封面花綠綠、內(nèi)容低級庸俗的書刊，稍有欣賞水平的讀者 　　都會嗤之以鼻。 D.當我們將一個民主與法制的社會完善成型后，腐敗還會出現(xiàn)，但肯定有輕重之別， 　　腐敗者的數(shù)量將由多如牛毛變?yōu)轼P毛麟角。 4.下列各句中沒有語病的一項是(　　　) A.經(jīng)濟效益差一直困擾著這個國有特大型企業(yè)，三年來誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。 B.前不久，在美國召開的有27個國家數(shù)百位科學家參加的第三屆國際固氮學術會議 　　上，這兩個模型受到了高度重視，給予很高的評價。 C.我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為惟一目的來開展教育教學活動的做法。 D.中國足協(xié)將采取強有力的措施，制止球迷揭發(fā)少數(shù)裁判的黑哨假哨現(xiàn)象。 二、閱讀下面的文字，完成5-8題。（12分，每小題3分） 　?、偬圃姷囊粋€顯著的藝術特征，在于其形象化，以形感人。這種形象，卻多與建筑有關?！皝砣站_窗前，寒梅著花未？”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”?！爸挥麢谶叞舱硐股铋e共說相思”。這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。反過來說，由于文學的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。當我們看到建筑回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。 　?、凇巴ピ荷钌钌顜自S，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)?！敝袊糯ㄖ粌H美在建筑形象，更美在其空間。它多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中。早在東漢，就有《庭中有奇樹》：“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。”這是一處很有情趣的庭院空間。詩中一對戀人依依惜別，贈枝葉留念，讀來感人。這一情結，以美麗的庭院做背影；但反過來說，這個庭院因有了如此美的生活而積淀起更多的情態(tài)符號。 　?、邸案钤律肴思遥倍逢@干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！蓖ピ捍阂?，形態(tài)朦朧，動人之至?！鞍肴思摇?，有一半被月光所照，一半在陰影里，生動無比。在靜謐中使人感受到有一股春的氣流彌散在空氣中；蟲聲在夜靜人闃之中，更表現(xiàn)出春的氣息。若身歷其境，仰望夜空，星斗橫斜，會令人憧憬，感到時光在流逝，一切都留存在這美好的庭院空間中了。 　　④蘇州拙政園里有個小園——“海棠春塢”。院子三面圍廊，一面是粉墻?？糠蹓μ幰粋€花臺，上面植數(shù)竿修篁，一叢海棠。每當海棠花盛開，給小院增添許多美感。蘇軾有詩《海棠》：“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！?詩與小院“似乎互為比興”。小院就是仿照《海棠》詩意而作的。三面環(huán)廊，反映出詩中的“月轉廊”，表示夜已深?？梢哉f，沒有詩情畫意之素養(yǎng)，就不會游園，也不懂造園。 5.下列對第一自然段文字理解最準確的一項是(　　) 　　A.作者引用唐詩是為了說明形象化是唐詩的一個顯著的藝術特征。 　　B.作者引用唐詩是為了說明唐詩中感人的藝術形象大多是建筑形象。 　　C.作者引用唐詩是來說明中國古代建筑多是詩化、情態(tài)化了的。 　　D.作者引用唐詩是為了說明只有形象本身富有詩意，才能使人觸景生情。 6.下列說法與“中國古代建筑多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中的”不一致的一　　項是(　　) 　　A.去郭軒楹敞，無村眺望賒。 　　B.庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。 　　C.更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 　　D.東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 7.下列說法符合原文意思的一項是(　　) 　　A.第二段引用詞句“庭院深深深幾許……”，意在表明中國古代建筑主要美在形象。 　　B.《庭中有奇樹》描寫戀人院中依依惜別，贈枝葉留念，使美麗的庭院更具有情態(tài)化。 　　C.“更深月色半人家”，是說一半被月光所照，一半在樹的陰影里。 　　D.讀了《海棠》詩更能夠理解詩人以拙政園的“海棠春塢”為題材的原因了。 8.根據(jù)原文所給信息，以下推斷不正確的一項是(　　) 　　A.中國古代建筑形象所表現(xiàn)出的“情態(tài)化”，與古代文學的積淀密切相關。 　　B.“內(nèi)向性庭院”是我國古代庭院最具典型性的建筑。 　　C.詩與小院“似乎互為比興”是說小院詩化了，可見小院必定給人豐富的想像空間。 　　D.一個人詩情畫意的素養(yǎng)，影響著他對建筑形象的欣賞與創(chuàng)造。 三、閱讀下面的文言文，回答9－14題。（12分，每小題3分） 　　陽城字亢宗，定州北平人。城謙恭簡素，遇人長幼如一。遠近慕其行，來學者跡接于道。閭里有爭訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹者，城遇之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，迎之，奴未醒，乃負以歸。及覺，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責焉？”歲饑，屑榆為粥，講論不輟。或哀其餒，與之食，不納。山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百縑，誡使者不令反。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會里人鄒俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。李泌為宰相，言之德宗，召拜右諫議大夫。初，城未起，縉紳想見風采。既處諫諍官，士以為且死職，天下益憚之。及受命，它諫官論事苛細紛紛，帝厭苦，而城浸聞得失且熟，猶未肯言。及裴延齡誣逐陸贄等，帝怒甚，無敢言，城聞，曰“吾諫官，不可令天子殺無罪之臣?！蹦松鲜铇O論延齡罪，慷慨引義，申直贄等，累日不止。聞者寒懼，城愈厲。帝大怒，召宰相抵城罪。坐是下遷國子司業(yè)，簡孝秀德行堂上，沉酗不率教者皆罷。躬講經(jīng)籍，生徒斤斤皆有法度。薛約者，狂而直，言事得罪，謫連州。吏捕跡，得之城家。城坐吏于門，引約飲食訖，步至都外與別。帝惡城黨有罪，出為道州刺史。至道州，治民如治家，宜罰罰之，宜賞賞之，不以簿書介意。月俸取足則已，官收其余。 [注]　簿書：官府中的文書簿冊。 9.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) 　　A.及覺，痛咎謝　　　　　咎：歸罪、責怪 　　B.屑榆為粥，講論不輟　　屑：碎末 　　C.城固辭，使者委而去　　委：丟下 　　D.簡孝秀德行升堂上　　　簡：選拔 10.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是(　　) 　　A.①不詣官而詣城決之　　　　　　?、谑拐呶?， 　　B.①會里人鄒俶欲葬親，貸于人無得?、诔亲粲陂T， 　　C.①士以為且死職，天下益憚之　　?、诙墙劦檬沂? 　　D.①引約飲食訖，步至都外與別　　　②與嬴而不助五國也 11.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)陽城清慎正直的一組是(　　) 　?、俪怯鲋?，慮其恥，退自匿　?、诔枪剔o，使者委而去，城置之未嘗發(fā) 　?、勰松鲜铇O論延齡罪，慷慨引義，申直贄等　?、芄v經(jīng)籍，生徒斤斤皆有法度 　　⑤城坐吏于門，引約飲食訖，步至都外　　⑥月俸取足則已，官收其余 　　A.①④⑥　　　B.①⑤⑥　　　C.②③④　　　D.②③⑤ 12.下列對原文有關內(nèi)容的敘述與分析，不正確的一項是(　　) 　　A.陽城的品行深受人們的景仰。遠近的人都仰慕他的品行，前來求學的人接連不斷，　　　　當?shù)氐娜擞辛藸巿?zhí)，就請陽城來裁決。 　　B.陽城為人寬厚仁慈。對于偷盜他家樹的人，陽城退步避讓，以免對方羞愧；對于　　　　擅自以米換酒喝并醉倒于路的仆人，陽城將他背回了家，并寬慰他，讓他不必自責。 　　C.陽城忠于職守，直言敢諫。他雖不如其他諫官那樣對政務事必躬親，但在大臣遭　　　　陷害，無人敢言時，他卻能不懼觸犯君威，挺身而出，仗義執(zhí)言。 　　D.陽城教化有道。他擔任國子司業(yè)，對于太學諸生，獎掖孝道出眾者，斥退酗酒　　　　不遵守教化者。在他的教育下，太學諸生都能嚴守法度。 四、（24分） 13.把文言閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) （1）或哀其餒，與之食，不納。（3分） 　　譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）及受命，它諫官論事苛細紛紛，帝厭苦 （3分） 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）吏捕跡，得之城家。（2分） 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14.閱讀下面一首詩，然后回答問題。(8分) 漁 翁 　　　　　　　柳宗元 漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。 煙銷日出不見人，唉乃一聲山水綠。 回看天際下中流，巖上無心云相逐。 (1)詩中“漁翁”有詩人自況的意味，這一形象寄托了詩人怎樣的情懷？(3分) 答：