《春》《濟南的冬天》閱讀理解 以及答案.doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 第十一課? 春 (一) 小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒,閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 ?1.體會下列句子中詞語的生動性: ①小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。 鉆: ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。 鬧: 2.第一段寫草,哪些詞語突出了春草的特征:????????????????????????? ,突出了春草怎樣的特征:???????????????????? ,表達了作者怎樣的思想感情? ? 3.第一段雖寫春草,但寫了人的動作行為,目的是( ) A.草地上有人在活動,所以要寫。 B.說明人們在春天到來時心情很愉快,通過這些動作行為就可以反映出來。 C.寫人的動作行為,實際上是間接地寫草地,突出草地的嫩綠可愛。 D.寫了春草,又寫了人的動作行為,構成一幅美麗的圖畫。 4.作者寫春花從哪幾個角度進行觀察描寫的?突出了春花哪幾個方面的特征? ? ? 5.短文寫春花花色艷、品種多,可用成語?????????????????? 來概括。 ?6.描寫春花的文字,作者要表達的中心意思是什么? ? ? 7.作者寫春花,既有實寫,又有虛寫,虛寫的句子是: ? ? 8.文中寫春花是??????????????? 描寫,寫蜜蜂等是對春花的????????????? 描寫。 9.文中的“你”和“我”是指:????? ???????、?????? ??????? 。 ? ? (二) ①“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息, 著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e ???,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全 著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 著。 ? 1.文中“吹面不寒楊柳風”是 朝志南和尚寫的 中的詩句,這句詩中引號的作用是 。 2.指出下列各句運用的修辭方法。 ⑴“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。(????????????????? ) ⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。(? ?? ) ⑶看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著。(?????????????????? ) 3.第1自然段中的四句話,從人的感覺的不同角度,寫出了春風送暖的景象,請將相關的項目用線連起來。 第①句嗅覺???????? ??? ?????? 春風輕柔溫暖 第②句聽覺??????????????? ??? 鳥鳴之宛轉動聽 第③句觸覺??????????????? ??? 嘹亮的短笛聲 第④句視覺、聽覺???? ??? 泥土清新的氣息 4.第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次,正確一組是( ?。? A.①②/③/④ B.①/②/③④ C.①/②③/④ 5.文中的橫線上應填入的詞語是( ?。? A.混 腦 罩 靜默 B.夾 惱 蓋 沉默 C.混 惱 籠 靜默 D.混 惱 飄 靜默 6.“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得道你的眼”,這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點? ? ? 7.作者描寫春雨時,既正面描寫了雨的形態(tài),又通過雨中景物進行側面描寫,請舉出五種雨中的景物,并結合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情? ? ? ? (三) 雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。 ? 1.劃分層次,并說說兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫,第一層和第二層寫法上有什么不同? ? ? 2.這段文字描寫的春雨的特點有 ?????????????????????? 。 ? 3.這段描繪了一幅春雨圖,這幅畫著力表現(xiàn)?????????????????????? 的特征。 ? 4.“看,像牛毛,像花針,像細絲”是一個比喻句,“像牛毛”寫出了雨 的特征;“像花針”寫出了雨 的特征;“像細絲”寫出了雨 的特征。 ? 5.“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特點。“逼”字的作用是????????????????????????? ????????????? 。 ? 6.“可別惱”指的是( ) A、雨是最尋常的 B、一下就是三兩天 C、看,像牛毛,像花針,像細絲 D、人家屋頂上全籠著一層薄煙 7.與文中“人家”這個詞用法相同的一句是( ?。? A、人家都不怕,就你怕?! ? B、你把東西快給人家送回去吧。 C、這個村子有百十戶人家。 D、原來是你呀,差點把人家嚇死! 8、摘錄有關詞句填空: ⑴最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是 。 ⑵運用擬人物法傳達出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個詞是 。 ⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是?????????????????????????????????? 。 9.寫景當中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著 的感情。 10.對“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是( ?。? A、先動景后靜景;先近景后遠景;先繪物后寫人。 B、先靜景后動景;先遠景后近景;先繪物后寫人。 C、先靜景后動景;先近景后遠景;先繪物后寫人。 D、先動景后靜景;先遠景后近景;先寫人后繪物。 ? (四) 春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。 春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。 ? 1.文章結尾連用了三個比喻來形容春天,它們分別突出了春天景象的什么特點?有什么深刻含義? ? 2.三個比喻的順序能否顛倒?為什么? ? ? 3.如果把三個比喻合成一段,表達效果有什么樣的影響? ? ? 4.請模仿其句式為“秋”寫三句話。 ? ? ? (五) ①A桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。B紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼晴,像星星,還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。 1.請給①段文字擬一個小標題。 ? 2.第①段劃線句子運用了什么修辭方法?有什么作用? A句:??????????????????????????????????????????????????????????????????? B句:??????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.“吹面不寒楊柳風”詩句中的“楊柳風”指的是什么?(1分) ? 4.第②段用這詩句開頭在文段中有什么作用?從那個角度寫出了風的特點? ? ? ? ? ? 第十二課? 濟南的冬天 (一) 設若單單只有陽光,那么算不了出奇。請閉上眼睛想( )一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲說:“你們放心吧,這兒準保暖和。”真的,濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現(xiàn),他們也并不著急,因為這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢! ? 1.括號處應填的一個標點是:???? 。 2.文段第一句是結構上的作用是什么? ? ? 3.解釋下列詞語在文中的意思: 著落:????????????????? 慈善: 4.文段中加點的兩個“它們”的意思是否一樣,請簡要說明。 ? ? 5.指出作者描繪景物的觀察角度。 ? ? 6.濟南為什么是個理想的境界? ? 7.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切,你是怎樣理解的? ? 8.“小搖籃”比喻 ,作用是????????????????????????? ,“小”照應了前面???????????????? 一詞。 9.文段中劃橫線的句子說明了濟南的什么樣的地形特點? ? 10.若用平實的語言概括加橫線這句話,應是: ? ? ? ? (二) 【甲】那水呢,不但不結冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了,天兒越明,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。 【乙】再看水,以量說,以質說,以形式說,哪兒的水能比濟南?有泉——到處是泉——有河,有湖,這是由形式分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,濟南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花,城河的綠柳,自然是美好的了??墒强此且辞锼?。濟南有秋山,又有秋水,這個秋才算個秋,因為秋神是在濟南住家的。先不說別的,只說水中的綠藻吧,那份兒綠色,除了上帝心中的綠色,恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來,好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的,這些綠藻是自己享受那水的甜美呢,不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事,它們終年在那吻著水波,做著綠色的香夢。淘氣的鴨子,用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個,是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀! ? 1.兩文都是寫濟南的水,從時令上看,甲文寫的是??????????????????? 的水,乙文寫的是???????????????????????? 的水。 2.甲文中水的特點是????????????????????????????????????????? ,乙文中水的特點是???????????????????????????????????????? 。 3.同出一位作家之手,自然寫作風格也一樣,寫水都用了擬人的手法,如甲文中的“??????????????????????????????? ”,乙文中的“???????????????? ”。 4.理解下面兩個句子的意思: ①這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影。 ? ②濟南是“自然”的情人吧? ? 5.將乙文中“哪兒的水能比濟南?”改為“哪兒的水都比不上濟南?!庇惺裁床缓?? ? ? ? (三) ⑴古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。 ?、颇撬兀坏唤Y冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!B看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。 ? 1.第⑵段的描寫對象是????????????? ,其特征是?????????????????????? 。 2.“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙,理由是????????????????????????????????????????????????????????????????? 。 3.劃線句A采用了???????? 的修辭手法,把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是:????????? ?????????????????????????????。 4.劃線句B是一個比喻句,其本體是????????????????????????????????? ,喻體是??????????????? 。你能否從語段中再找出其他的比喻句?(至少一例) ? 5.這兩段文字表現(xiàn)了濟南冬天???????????????? 的特點。 ? (四) ??? 最妙的是下點小雪呀??窗?,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上____________著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍天____________上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還____________著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們____________上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣! ?? 1.根據(jù)課文,在文段橫線上填詞。 2.文中“這件花衣”具體是指____________??? ,山的“肌膚”是指????????? 。 3.這段文字從——變化的角度圍繞“____________”字描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色,又按____________順序從山上寫到山坡、山腰。 4.文中哪些地方表現(xiàn)了“小雪”的“小”? ? ? 5.總說這一段文字內容的一個句子是: ? ? 6..作者贊嘆雪后小山的句子是: ??? ? ? 第十一課《春》答案: (一)1.寫出了小草旺盛的生命力;用擬人的手法,既寫出了聲音,也寫出了氣勢;2、鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿;質地軟、色澤綠、長勢旺盛;對春草的喜愛?!?、C 4、嗅覺、視覺;品種多、花色艷、花味香 5、繁花似錦 6、表現(xiàn)春花多艷,惹人喜愛?!?、閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?!?、正面;側面 9、桃樹、杏樹、梨樹?。ǘ?.南宋、《絕句》、引用 2.⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻 3.① 觸覺;春風輕柔溫暖 ②嗅覺;泥土清新的氣息 ③視覺、聽覺;鳥鳴之宛轉動聽 ④觸覺;嘹亮的短笛聲 4、B 5.C 6.刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后,清新碧綠的美好姿態(tài)。7.五種景物:樹、草、燈、房、人,由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出,作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。(三)1.……小草兒也青得逼你的眼。|傍晚時候,…… 白天細密的雨景;傍晚寧靜的雨景;第一層是正面描寫,第二層是側面描寫。 2.多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷等 3.春雨的輕柔、濕潤,郊外夜雨的美麗。 4.多;細;密 5.綠。將小草入目由被動化為主動,寫出了雨中小草極其青綠的色彩,使雨中淡墨般的畫面點染上十分鮮明的綠色?!?.B 7.C 8.逼;靜默;披著蓑戴著笠 9.喜悅 10.C 。(四)1.三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。含義:三個比喻形象地點明了春天的成長過程,贊美了春天蓬勃的生命力,表達了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進取的精神。2.不能顛倒。因為它們是按照喻體的成長順序排列的,從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象點明了春天的成長過程。最后一個比喻表達了作者追求美好未來的強烈愿望。3.三個比喻獨立成段,起突出、強調的作用。若合成一段,它們各自表達出的春的特點就不鮮明,因此會削弱文章語言的表現(xiàn)力。 ?4.略。(五)1.春花圖 2.A句:擬人,寫出花的爭奇斗艷,竟相開放。??? B句:比喻、排比,寫出花的色彩,突出花的艷麗。3.春風4.引用詩句,繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心悅目的美麗畫面,給讀者加深印象。從觸覺上寫出春風溫柔的特點。 第十二課《濟南的冬天》答案: (一)1.冒號 2、承接上文 3、可靠的結果和保證;對人關懷,富有同情心。4、前一個指濟南的山山水水,后一個指這一圈小山?!?、先俯視,后仰視 6、一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒。 7、運用擬人的方法,創(chuàng)設了一個暖和安適的理想境界?!?、比喻圍著濟南的一圈小山;這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥?!靶 闭諔恕靶∩健钡摹靶 ??!?、濟南被一圈小山圍住?!?0、有一圈小山圍著濟南,使?jié)系亩焯貏e暖和。(意思相近也可)?。ǘ?、冬天;秋天 2、溫柔多情;甜美 3、就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上;它們知道它們那是綠的心事,它們終年在那吻著水波,做著綠色的香夢(其它擬人手法的句子也可) 4、總結性地寫了冬天濟南的景色,體現(xiàn)了作者對濟南冬天的喜愛之情。用比喻的手法,表現(xiàn)了大自然對濟南的鐘愛,體現(xiàn)秋天濟南的美好。 5、原句子是反問句,表達的語氣更強烈一些?!。ㄈ?.濟南的冬水? 暖、清、綠、亮 2.形象照應了“暖和安適的睡著”,表達了一種安適平靜的氣氛。? 3.擬人? 蓬勃的生機?? 4.自上而下的整個空間? 空靈的藍水晶? 例句略。? 5.溫晴。 (四)1.頂? 鑲? 露? 穿??? 2.山的表面暗黃的草色與薄雪交錯的形態(tài)山的泥土? 3.色彩妙空間? 4.雪中的矮松;披雪的山尖;露出草色的山坡;微微露出點粉色的薄雪。??? 5.最妙的是下點小雪呀? 6.就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣。 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議,策劃案計劃書,學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 配套講稿:
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