《大班主題活動(dòng)一《我長(zhǎng)大了》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班主題活動(dòng)一《我長(zhǎng)大了》.doc（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

主題名稱：我長(zhǎng)大了 主題說(shuō)明： 每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的我而且是一個(gè)生命不斷成長(zhǎng)與發(fā)展的“我”。 經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活幼兒身體發(fā)生著悄然的變化興趣、情感、能力等方面也不斷發(fā)展。不知不覺(jué)中他們從幼兒園最小的一員轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@中最大的哥哥姐姐。在這成長(zhǎng)歷程中既蘊(yùn)涵著許多興奮和喜悅也潛藏著許多教育的契機(jī)和內(nèi)容。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)發(fā)現(xiàn)自己的變化知道自己的成長(zhǎng)探究自己身上的種種變化體驗(yàn)在幼兒園中角色的轉(zhuǎn)變關(guān)注自我增強(qiáng)自我意識(shí)提高自信心更好地認(rèn)識(shí)自己和周?chē)娜?。通過(guò)主動(dòng)地與弟弟妹妹交往大帶小的活動(dòng)及做老師的小幫手進(jìn)一步滿足幼兒渴望成長(zhǎng)的需要滿足幼兒自信與成就的需要。同時(shí)幼兒認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)及親人的辛勞和關(guān)愛(ài)。這也是本主題的出發(fā)點(diǎn)。 主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與小班弟弟、妹妹的溝通、交流、展示通過(guò)尋找自己生命成長(zhǎng)的各種變化通過(guò)共同討論、觀看成長(zhǎng)照片感受自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)在幼兒園中角色地位的變化。同時(shí)通過(guò)在生活中幫助弟弟妹妹做事與弟弟妹妹共同學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)關(guān)愛(ài)他人感受幫助他人的快樂(lè)體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自信與光榮。此外通過(guò)協(xié)助老師做事、值日等途徑學(xué)習(xí)做老師的小幫手增強(qiáng)愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)提高做事的程序性建立初步的責(zé)任感。 生命的成長(zhǎng)是個(gè)體不斷感受、體驗(yàn)的過(guò)程。在本主題開(kāi)展過(guò)程中要力避空調(diào)說(shuō)教應(yīng)充分利用家長(zhǎng)資源創(chuàng)設(shè)多種途徑的實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用多種手段喚醒幼兒已有的感受并積累相關(guān)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒在參與各種實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中豐富“我長(zhǎng)大了”的體驗(yàn)體會(huì)自己的價(jià)值感受成長(zhǎng)的快樂(lè)真正獲得對(duì)成長(zhǎng)意義的理解。 “我長(zhǎng)大了”凸顯的是“我”的成長(zhǎng)因此在實(shí)施中一定要與幼兒的日常生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)相結(jié)合在活動(dòng)的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn)感受“我”角色的變化、能力的增強(qiáng)體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。同時(shí)也要求家園密切合作提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家里做一些力所能及的事情進(jìn)一步體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了”。 主題實(shí)施時(shí)間為3周左右，既可按小主題的編排順序進(jìn)行，也可把小主題打亂在大主題下靈活安排。 主題目標(biāo)： ●我是哥哥姐姐（1周） 1、關(guān)注自身的成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)做哥哥姐姐的角色變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)初步調(diào)節(jié)、控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)自律意識(shí)。 ●我是小幫手（1周） 1、通過(guò)協(xié)助成人做事、做值日等途徑，學(xué)習(xí)做小幫手，增強(qiáng)愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，提高做事的程序性。 2、建立初步的責(zé)任感，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮、友愛(ài)的快樂(lè)。 ●我來(lái)幫助你（1周） 1、懂得幫助弱小或有困難的人，感受幫助別人的快樂(lè)。 2、使用多種禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，提高交往的能力。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域設(shè)置： ● 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 主題墻： ·圍繞三方面展開(kāi)： 1、我是哥哥姐姐；將小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片作比較，并相互介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 2、我是小幫手；將自己最拿手的“本領(lǐng)”展現(xiàn)出來(lái)。 3、我來(lái)幫助你；各種遇到困難的圖示，告知幼兒如何讓正確的給予幫助。 展示區(qū)： ·在主題中，有關(guān)于幼兒長(zhǎng)大的活動(dòng)，可以把幼兒作品進(jìn)行呈現(xiàn)。 ·幼兒的手工作品，和主題相關(guān)的，也可以呈現(xiàn)。 ● 區(qū)域設(shè)置： 美工區(qū)： ·提供圖樣、剪刀、手工紙，供幼兒練習(xí)剪對(duì)稱圖形。 ·提供各種顏色的手工紙、樣圖，供幼兒折扇子。（可正反折紙，每次約1.5厘米寬，折疊時(shí)要把紙條壓平，折疊好后再把它對(duì)折，固定住中間部分，然后展開(kāi)即成扇子。）幼兒還可用折扇子的基本技能進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。 ·提供各種材質(zhì)的紙，供幼兒制作表情臉譜，扮演快樂(lè)和悲傷等不同情緒的角色。 閱讀區(qū)： ·墻面張貼本月幼兒自帶分享的圖書(shū)介紹，圖文結(jié)合進(jìn)行展示。 ·提供適當(dāng)?shù)哪Ｐ?、角色圖片，供幼兒邊擺弄邊講述故事。 益智區(qū)： ·提供關(guān)于數(shù)學(xué)的一些操作材料，孩子們可以進(jìn)行數(shù)字練習(xí)。 ·提供一些迷宮的圖片（游戲棋譜和棋盤(pán)），讓孩子們自由探索，找到各種不同的走法。 建筑區(qū)： ·提供大型的木制積木，供幼兒搭建。 ·提供硬紙板、塑料布、硬泡沫板等材料，供幼兒玩。 表演區(qū)： ·提供樂(lè)曲《搖籃曲》《小白船》《春江花月夜》及相關(guān)的道具，如：布娃娃、樂(lè)器、折扇等，供幼兒進(jìn)行歌表演。 日常活動(dòng)與游戲： ● 日?；顒?dòng)： ·我長(zhǎng)大了：通過(guò)在生活中幫助弟弟妹妹做事與弟弟妹妹共同學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)關(guān)愛(ài)他人感受幫助他人的快樂(lè)體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自信與光榮。 游戲： ·好朋友：一名幼兒做追逐著，其他幼兒四散跑開(kāi)，當(dāng)快要被追逐者追到的時(shí)候，兩名幼兒抱在一起，追逐者就不能再追，否則被追逐者拍到的幼兒就被淘汰出局。抱在一起的幼兒需要被其他幼兒拍及身體任意一個(gè)部位，方可繼續(xù)游戲，根據(jù)幼兒對(duì)游戲的熟悉程度，可將游戲規(guī)則改為三名幼兒抱在一起或四名幼兒抱在一起。 ·對(duì)對(duì)碰：兩名幼兒面對(duì)面站好，兩手相對(duì)，兩腳分開(kāi)同肩寬，各自用力，誰(shuí)的腳移動(dòng)，誰(shuí)就算輸?？捎帽砀窈头?hào)記錄游戲的輸贏情況。 ·跳繩游戲：本游戲在幼兒已經(jīng)會(huì)獨(dú)立跳繩的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可變換跳繩的方法進(jìn)行游戲。 ·跳花繩：正跳、反跳、交叉跳 ·兩人跳：一名幼兒甩繩，帶另一名幼兒一起跳。 ·由兩名幼兒甩繩，其他幼兒在中間跳，或者一個(gè)跟著一個(gè)跳。 ·猜表情：在白紙上剪出一個(gè)圓洞，一名幼兒將眼睛或者嘴巴從圓洞中露出來(lái)，請(qǐng)另一名來(lái)猜猜他的表情。本游戲可集體進(jìn)行，也可以兩人一組進(jìn)行。 家長(zhǎng)工作： ●和孩子們一起感受成長(zhǎng)的變化，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察自己的身高、體重的變化。 ●共同探討“我的故事”的獨(dú)特性。 ●請(qǐng)孩子參與一些力所能及的家務(wù)活動(dòng)。提高孩子的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力。 ●多和孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。謝謝配合！ 附：致大班家長(zhǎng)的一封信 親愛(ài)的爸爸媽媽： 你們好！ 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入大班。我們將進(jìn)行《我長(zhǎng)大了》主題，體驗(yàn)同伴、老師、親人對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)之情，在快樂(lè)的游戲中萌發(fā)對(duì)身邊人的關(guān)愛(ài)。孩子渴望了解自己，渴望得到關(guān)注，更渴望與大人們分享他們的快樂(lè)和夢(mèng)想！那就讓我們共同走進(jìn)“我的故事”的主題世界，關(guān)注孩子們成長(zhǎng)的故事吧！ 在這里，我們將通過(guò)與幼兒共同討論、觀看成長(zhǎng)照片和錄像等活動(dòng)，讓他們感受美好而有趣的出生經(jīng)歷、成長(zhǎng)過(guò)程及在此過(guò)程中親人們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨(dú)特之處。此外，伴隨著幼兒的成長(zhǎng)及其內(nèi)心世界的變化，快樂(lè)、悲傷、委屈等多種情感會(huì)時(shí)常交替地在他們身上出現(xiàn)。為了使幼兒更好地了解和表達(dá)自己機(jī)的感受，我們將帶領(lǐng)他們走進(jìn)“心情故事”的天地，體驗(yàn)各種感覺(jué)及其表達(dá)方式，并學(xué)著調(diào)適自己的情感。 大班上《我長(zhǎng)大了》主題展開(kāi)思路一覽表 主題 展開(kāi) 思路 活動(dòng) 名稱 活動(dòng)目標(biāo) 側(cè)重領(lǐng)域與 涉及領(lǐng)域 相關(guān)材料 幼兒 用書(shū) 掛圖 美工 磁帶CD 我 是 哥 哥 姐 姐 幼兒園中我最大 知道自己長(zhǎng)大了，能照顧弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助，增進(jìn)主動(dòng)交往的能力。 社會(huì)、語(yǔ)言 √ √ √ 我在成長(zhǎng) 能利用小時(shí)候的照片或者用過(guò)的物品，證明自己正在慢慢長(zhǎng)大，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 社會(huì) √ 特別的我 知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)與特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)悅納自己，尊重別人。 藝術(shù) √ 我是男子漢 了解主人公嘗試保護(hù)媽媽勇敢而睿智的行為萌發(fā)勇敢意識(shí)。 語(yǔ)言、社會(huì) √ 我們都是好孩子 理解兒歌內(nèi)容懂得長(zhǎng)大了要多做積極有益的事情。 語(yǔ)言、社會(huì) √ 小松樹(shù) 感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。 藝術(shù) √ √ √ 生氣了，怎么辦 知道生氣時(shí)尋找適合自己的方法緩解情緒學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。 健康 √ 我 是 小 幫 手 老師阿姨真辛苦 激發(fā)幼兒熱愛(ài)清潔員的情感，學(xué)會(huì)遵守公共衛(wèi)生規(guī)則及珍惜他人勞動(dòng)成果。 社會(huì)、語(yǔ)言 √ 爸爸媽媽真辛苦 學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激,尊敬和關(guān)心,孝敬父母。 社會(huì)、語(yǔ)言 √ 勞動(dòng)最光榮 通過(guò)學(xué)習(xí)合唱來(lái)培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。 藝術(shù) √ 擦桌椅 知道擦桌椅的順序，掌握擦桌椅的方法與技巧。 社會(huì)、健康 √ 豆芽兵和酸妹妹 嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。 語(yǔ)言、社會(huì) √ √ 勤勞的值日生 學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編值日生勞動(dòng)的節(jié)奏動(dòng)作，大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 藝術(shù) √ 甜甜的子彈 在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，理解故事的內(nèi)容，感受故事蘊(yùn)含的童趣性。 語(yǔ)言、社會(huì) √ 我 來(lái) 幫 助 你 七色花 理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。 語(yǔ)言、社會(huì) √ √ √ 假如我有一朵七色花 引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō)話，能夠積極的用語(yǔ)言描述事物，并表達(dá)自己的思想。 藝術(shù) √ 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 增強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)幫助別人的愉悅情感。 藝術(shù) √ 兩人三足 探索、學(xué)習(xí)“兩人三足”不同形式的走法，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 健康 我來(lái)幫助你 通過(guò)嘗試使用各種工具裝訂圖書(shū)，產(chǎn)生操作工具的興趣。 社會(huì) √ 一起來(lái)跳舞 在舞蹈中感受“大帶小”，體驗(yàn)幫助學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 藝術(shù)、社會(huì) √ 一起過(guò)橋 通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的勇敢精神。 健康、社會(huì) √ 主題活動(dòng)【一】 活動(dòng)名稱：幼兒園中我最大(社會(huì)、語(yǔ)言） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道自己長(zhǎng)大了，能照顧弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助。 2、 能在弟弟妹妹面前大膽表現(xiàn)自己，增進(jìn)主動(dòng)交往的能力。 3、體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、分享與互助帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小班教師約定好參觀時(shí)間。 2、準(zhǔn)備給弟弟妹妹表演的節(jié)目。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 1、現(xiàn)在我們是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們能為弟弟妹妹做什么呢？ 2、討論遇到困難怎么辦。 ——弟弟妹妹哭鬧了怎么辦？弟弟妹妹不聽(tīng)話跑開(kāi)了怎么辦？ 二、實(shí)踐活動(dòng)。 1、我們要去看弟弟妹妹，你們準(zhǔn)備了什么節(jié)目呢？ 2、教師和幼兒討論表演節(jié)目并分組。 3、去小班和弟弟妹妹結(jié)對(duì)子，介紹自己。 4、表演事先準(zhǔn)備好的節(jié)目。 ——關(guān)注大與小之間的互動(dòng)過(guò)程。 ——大小幼兒共同表演，相互欣賞贊美。 5、分享交流帶好弟弟妹妹的方法。 ——談?wù)剮У艿苊妹玫母惺?，讓大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點(diǎn)，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛(ài)。 ——討論并分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。 三、實(shí)踐活動(dòng)。 1、我是小向?qū)?。帶領(lǐng)弟弟妹妹到幼兒園的醫(yī)務(wù)室、廚房、園長(zhǎng)室、財(cái)務(wù)室等地參觀，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)記，學(xué)習(xí)向工作人員問(wèn)好。 2、“放電影”?；氐叫“嗷顒?dòng)室中，幫助弟弟妹妹一同回憶剛才去過(guò)的地方，以及相關(guān)工作人員的稱呼。 3、我畫(huà)你看。在音樂(lè)聲中，哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹畫(huà)看到過(guò)的地方或人，并把它貼在展板上。 四、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。 1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)游戲中大與小互相配合，用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物，感受共同游戲的快樂(lè)。 2、在音樂(lè)聲中友好話別，回活動(dòng)室。 主題活動(dòng)【二】 活動(dòng)名稱：我在成長(zhǎng)（社會(huì)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)觀察和比較發(fā)現(xiàn)自己的變化，證明自己正在慢慢長(zhǎng)大。 2、 用各種方式學(xué)習(xí)表達(dá)自己成長(zhǎng)的變化。 2、積極參與不同活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小時(shí)候的照片。 2、小時(shí)候穿戴過(guò)的衣服、鞋帽等物品。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示小時(shí)候的照片和衣服，引出課題。 1. 將自己帶來(lái)的照片貼在黑板上，讓大家辨認(rèn)他（她）是誰(shuí)，現(xiàn)在他（她）變得怎么樣了？ 2、出示小時(shí)候的衣服，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服了，這些衣服適合誰(shuí)穿？ 二、講述故事《衣服變小了》。 1、為什么美兒的衣服變得不合身了？ 2、美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)？ 3、你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？ 三、我真的長(zhǎng)大了。 1、請(qǐng)幼兒用各種方式來(lái)表明自己長(zhǎng)大了。 師：你們什么地方證明你們長(zhǎng)大了？ 幼：“我會(huì)跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等。 2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。 三、學(xué)下成長(zhǎng)棋。 1、小朋友都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以做很多事情，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩成長(zhǎng)棋。（幼兒用書(shū)） 2、教師介紹玩法：由起點(diǎn)開(kāi)始，若是已學(xué)會(huì)的事情就往前一步。若沒(méi)學(xué)會(huì)，就休息站里停留一下。同時(shí)，數(shù)數(shù)自己停留了幾次。 3、幼兒還學(xué)會(huì)了哪些事情？引導(dǎo)幼兒在空白處添畫(huà)上去。 活動(dòng)提示： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同收集小時(shí)候的照片、小時(shí)候穿戴過(guò)的衣服、鞋帽等物品。父母向孩子講述幼兒的成長(zhǎng)故事，增進(jìn)親情。 2、可以把幼兒小時(shí)候的照片、小時(shí)候穿戴過(guò)的衣服、鞋帽等物品留在幼兒園幾天，鼓勵(lì)幼兒自由講述。 主題活動(dòng)【三】 活動(dòng)名稱：特別的我(藝術(shù)) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞自畫(huà)像，在相互交流中了解同伴和自己的五官特點(diǎn)。 2、能在同伴面前大膽自信介紹自己的五官特征，并畫(huà)出特別的我。 2、積極參與自我欣賞，體驗(yàn)夸張表現(xiàn)自我的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 每人一面小鏡子，繪畫(huà)材料。 2、 教師和本班兩位幼兒的自畫(huà)像。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞交流。 1、出示教師漫畫(huà)式的自畫(huà)像。這是誰(shuí)的畫(huà)像？是怎么看出來(lái)的？ 2、出示本班兩位幼兒漫畫(huà)式的自畫(huà)像。這是誰(shuí)的畫(huà)像？是怎么看出來(lái)的？ 3、每位小朋友都很特別，你能找到自己特別的地方嗎？ 4、你最喜歡自己的什么地方？ 二、學(xué)習(xí)表現(xiàn)頭部、五官的特征。 1、若你要畫(huà)出你與眾不同的五官，應(yīng)該怎么畫(huà)？ 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在圓形的圖上嘗試夸張的表現(xiàn)，教師做出相應(yīng)指導(dǎo)。 三、幼兒作畫(huà)。 1、幼兒繪畫(huà)漫畫(huà)式的自畫(huà)像。 2、幼兒嘗試在圖上表現(xiàn)自己夸張的五官特征。 四、根據(jù)畫(huà)面介紹我自己 ——我很特別，因?yàn)槲摇? 活動(dòng)提示： ● 在畫(huà)畫(huà)時(shí)，教師要檢查幼兒的坐姿及握筆姿勢(shì)，不正確的地方要及時(shí)糾正。 ● 活動(dòng)后，把幼兒的作品布置“特別的我”墻飾。 主題活動(dòng)【四】 活動(dòng)名稱：我是男子漢(語(yǔ)言、社會(huì)) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解詩(shī)歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。 2、 在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，能根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。 3、體驗(yàn)主人公嘗試保護(hù)媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《小朋友的書(shū)·我長(zhǎng)大了》磁帶及錄音機(jī)。 2、彩筆一盒。 活動(dòng)過(guò)程： 一、由討論引出兒歌主題。 1、請(qǐng)班里的男孩說(shuō)說(shuō)自己是真正的男子漢嗎？男子漢應(yīng)該怎樣做…… 2、請(qǐng)女孩來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)像男子漢，為什么？ 二、欣賞兒歌，并分析。 1、第一遍朗誦。提問(wèn)兒歌里講了誰(shuí)，兒歌里的男子漢在保護(hù)誰(shuí)？ 2、第二遍分段朗誦。 朗誦開(kāi)頭至“小偷聽(tīng)見(jiàn)準(zhǔn)怕”： ——提問(wèn)：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？ ——逐一分析媽媽害怕的事物與“我”對(duì)應(yīng)的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。 朗誦“噢要是你想爸爸了”至結(jié)尾： ——提問(wèn)：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要扮成爸爸？ ——教師在朗誦時(shí)注意前半部分采用較快、堅(jiān)決的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)主人公對(duì)媽媽溫馨的愛(ài)意。 3、再次完整欣賞兒歌。 4、使用《小朋友的書(shū)·我長(zhǎng)大了》第13—14頁(yè)對(duì)照?qǐng)D意跟著教師再次朗誦兒歌一遍。 三、討論并創(chuàng)編兒歌段落。 1、你們的媽媽怕什么？你是怎么保護(hù)她的？根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩(shī)句。 2、創(chuàng)編兒歌時(shí)不一定追求完整，而只創(chuàng)編兒歌的一段。能力弱的幼兒也可以根據(jù)問(wèn)題說(shuō)一段話，然后由教師組織成兒歌。意在激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了要有勇敢的意識(shí)體現(xiàn)自信感。 資源庫(kù)： 附兒歌：爸爸不在家媽媽 不要怕 要是風(fēng)來(lái)?yè)v亂 我就用 打陀螺的鞭子 趕它們回家。 要是老鼠來(lái)?yè)v亂 我就“喵嗚喵嗚” 學(xué)貓爺爺 給它們訓(xùn)話。 要是小偷來(lái)了 我就緊握小手槍 再學(xué)爸爸把呼嚕 小偷聽(tīng)見(jiàn)準(zhǔn)怕 噢要是你想爸爸了 我就穿上爸爸的衣服 戴上爸爸的帽子 站在板凳上親你的臉和頭發(fā) 爸爸不在家 我就是男子漢 媽媽 不要怕 主題活動(dòng)【五】 活動(dòng)名稱：我們都是好孩子(語(yǔ)言、社會(huì)) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)平、翹舌音，如柱子、錘子等。 2、 根據(jù)“子”字兒歌富有韻律的特點(diǎn)進(jìn)行大膽創(chuàng)編。 3、懂得長(zhǎng)大了要多做積極有益的事情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《小朋友的書(shū)·我長(zhǎng)大了》磁帶及錄音機(jī)。 2、快板漢字卡可組合如 子插入“桌”組成“桌子”。 活動(dòng)過(guò)程 ： 一、觀察講述畫(huà)面內(nèi)容，用完整的語(yǔ)句進(jìn)行描述。 1、圖畫(huà)上有誰(shuí)他們分別在做什么事情。 2、你覺(jué)得他們是好孩子嗎？為什么？ 二、學(xué)習(xí)兒歌。 1、教師朗誦兒歌一遍。 2、朗誦前向幼兒提出問(wèn)題，要求幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)：畫(huà)面上的四個(gè)小朋友叫什么名字，他們分別做了什么事情？ 3、現(xiàn)配上快板再念兒歌。 ——提問(wèn)：配上快板念兒歌給人什么感覺(jué)？ ——這首兒歌聽(tīng)起來(lái)有什么特別的地方？ ——每一句話后面都是一個(gè)什么字？（豐富“子”字兒歌認(rèn)識(shí)漢字“子”） 4、幼兒跟著教師念兒歌。 ——重點(diǎn)練習(xí)平、翹舌音出示可以組合的漢字卡，可以重復(fù)進(jìn)行幾次。 ——較熟練后也可以配上快板作為節(jié)奏來(lái)念兒歌。 三、幼兒續(xù)編兒歌，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做好孩子的積極性。 1、說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些積極有益的事情。 2、教師根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容巧妙地續(xù)編“子”字兒歌。 教育建議 1、教師在生活中可以隨時(shí)將幼兒的良好行為編入兒歌作為贊揚(yáng)與鼓勵(lì)的一種形式。 2、此兒歌讓幼兒平時(shí)多加練習(xí)可以一人邊念邊打快板也可以兩人自由組合進(jìn)行表演一人念另一人用樂(lè)器打節(jié)奏。 資源庫(kù)： 附兒歌： 我們都是好孩子 張家有個(gè)小胖子 自己穿衣穿襪子 還給妹妹梳辮子。 李家有個(gè)小柱子 天天起來(lái)疊被子 打水掃地擦桌子。 王家有個(gè)小妮子 找了釘子找錘子 修好桌子修椅子。 周家有個(gè)小豆子 拾起一個(gè)皮夾子 還給后院大嬸子。 小胖子小柱子小妮子小豆子他們都是好孩子。 主題活動(dòng)【六】 活動(dòng)名稱：身高、體重比一比（數(shù)學(xué)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解身高、體重的含義嘗試用多種方法比較身高、體重。 2、大膽地與同伴分享交流自己的比較方法。 3、體驗(yàn)操作的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》。 2、小紙頭和鉛筆人手一份測(cè)量用的木棍、繩子等。 3、與保健教師聯(lián)系告知活動(dòng)的意圖獲得配合。 活動(dòng)過(guò)程： 一、測(cè)量并記錄身高、體重。 1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)，豐富詞詞身高、體重。 2、帶幼兒至保健室測(cè)量身高、體重，幼兒記錄。 ——保健教師按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重。 ——請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上，教師也進(jìn)行記錄。 3、檢查記錄結(jié)果交流記錄方法。 ——哪個(gè)數(shù)字表示身高，哪個(gè)數(shù)字表示體重，應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。 ——引導(dǎo)幼兒辨別兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫(xiě)。 二、小組成員相互比較身高與體重教師巡回了解信息。 1、提出要求比比小組里誰(shuí)最高誰(shuí)最矮，誰(shuí)最重誰(shuí)最輕。 2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方式進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。 三、交流整理比較的方法。 1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比高矮，相互抱抱感覺(jué)輕重等。 2、測(cè)量比較的方法：用長(zhǎng)繩子量身高，看誰(shuí)的繩子最長(zhǎng)等，稱稱體重比一比誰(shuí)最重。 3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字，兩位數(shù)先從左邊的數(shù)字比，如果一樣就比比右邊的數(shù)字哪個(gè)大就是哪個(gè)重，兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。 教育建議： 1、教師提供幼兒上學(xué)期的身高、體重信息鼓勵(lì)幼兒用學(xué)到的比較方法和自己的過(guò)去比一比，了解自己高了多少重了多少。 2、家長(zhǎng)在家為孩子做兩棵生長(zhǎng)樹(shù)一顆，記錄身高的變化一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心自己的身高與體重。 3、使用《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》第21頁(yè)“畫(huà)條紋和花邊”根據(jù)要求嘗試運(yùn)用不同寬窄的橫條紋和花邊來(lái)裝飾物品。 主題活動(dòng)【七】 活動(dòng)名稱：小松樹(shù)(藝術(shù)) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。 2、能用多種方式演唱歌曲。 3、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、磁帶及錄音機(jī)。 2、圖譜（畫(huà)有陽(yáng)光雨露、新枝葉、小松樹(shù)等） 活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉旋律。 1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ)） 2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。（多遍） 3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂(lè)游戲。（該樂(lè)曲曲風(fēng)歡快、節(jié)奏明朗，因此，歌曲教學(xué)從旋律入手比較容易。鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂(lè)曲的歡快。 二、理解學(xué)習(xí)歌詞。 1、教師清唱歌曲多遍，提問(wèn)：歌里唱了什么？教師根據(jù)幼兒回答復(fù)唱該句歌詞，以表示肯定。 2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。 3、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。 4、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。 三、學(xué)唱歌曲，不同形式表現(xiàn)。 1、教師用全曲帶唱的方法，帶幼兒學(xué)唱歌曲二、三遍。 2、分角色表演。 ——幼兒自由結(jié)伴歌表演。 ——請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。 活動(dòng)延伸： 表演區(qū)投放磁帶及錄音機(jī)，供幼兒演唱。 主題活動(dòng)【八】 活動(dòng)名稱：生氣了，怎么辦(健康) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、看圖了解小動(dòng)物生氣的原因，理解圖意學(xué)習(xí)講述。 2、知道生氣時(shí)尋找適合自己的方法緩解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。 3、感受自我調(diào)節(jié)情緒帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：， 1、《小朋友的書(shū)·我長(zhǎng)大了》。 2、幼兒活動(dòng)前與家長(zhǎng)討論消氣的方法。 活動(dòng)過(guò)程 ： 一、觀察圖片，猜測(cè)圖意。 1、觀察小動(dòng)物的表情、神態(tài)說(shuō)說(shuō)它們?cè)趺戳耍? ——小動(dòng)物為什么會(huì)生氣，根據(jù)畫(huà)面猜猜可能發(fā)生什么事情了？ ——小老鼠被小猴拿走了玩具生氣了，小豬和小羊發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)生氣了，小兔和小松鼠比賽輸了生氣了…… 2、你會(huì)這些事情生氣嗎？ 二、交流自己生氣的經(jīng)歷。 ——你有沒(méi)有生氣過(guò)？想一想自己曾經(jīng)因?yàn)槭裁词虑槎械讲婚_(kāi)心呢。 三、分享交流消氣的方法。 1、了解生氣是一種自然情緒，并且懂得生氣過(guò)多會(huì)影響身體健康。 2、以幫助小動(dòng)物為契機(jī)交流消氣的方法。 ——引導(dǎo)幼兒暢所欲言教師適時(shí)引導(dǎo)。 ——提問(wèn)：可是這三個(gè)小動(dòng)物還在那兒生氣呢，快想想辦法幫它們消消氣吧，誰(shuí)有好辦法？ 3、閱讀《小朋友的書(shū)·我長(zhǎng)大了》第16頁(yè)的三幅圖，相互說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是用什么方法讓自己開(kāi)心起來(lái)的。 ——小老鼠自己運(yùn)動(dòng)消消氣；小豬和老師談?wù)勑南麣?；小兔子看看電視消消氣? 主題活動(dòng)【九】 活動(dòng)名稱：老師阿姨真辛苦(社會(huì)、語(yǔ)言) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)多種形式了解老師、阿姨的工作內(nèi)容。 2、 分析交流自己的調(diào)查結(jié)果，能認(rèn)真傾聽(tīng)并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。 3、感受老師、保育員的工作辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)商，告知活動(dòng)意圖，邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。 2、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。 3、老師、保育員的部分工作視頻。 4、彩色即時(shí)貼，剪成五角星。 活動(dòng)過(guò)程： 一、照片PPT展現(xiàn)介紹，初步感受老師阿姨工作辛苦。 ——小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，老師、阿姨一天當(dāng)中他們都做了什么工作？ 二、結(jié)合調(diào)查表交流討論，進(jìn)一步理解老師阿姨工作辛苦。 1、做這些事情對(duì)小朋友有什么好處？ 2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)其他幼兒傾聽(tīng)，并進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充。 3、幼兒每說(shuō)一項(xiàng)工作，教師就及時(shí)寫(xiě)在即時(shí)貼上，貼在該老師或保育員阿姨的身上。 ——感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開(kāi)老師、阿姨的辛勤工作。 ——同時(shí)，通過(guò)貼五角星，讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。 三、感受老師、阿姨工作辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。 1、觀看老師、阿姨身上的工作，原來(lái)她們一天中要做那么多的事情，是很辛苦的。 2、老師和阿姨對(duì)大家說(shuō)說(shuō)心里話，可以播放提前準(zhǔn)備好的視頻資料。引導(dǎo)幼兒感受老師、阿姨為自己成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)，感受對(duì)小朋友濃濃的愛(ài)意。 四、討論 1、我們長(zhǎng)大了，我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作？ 2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)如何分擔(dān)？ 主題活動(dòng)【十】 活動(dòng)名稱：爸爸媽媽真辛苦(社會(huì)、語(yǔ)言) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解父母一天的工作,知道他們工作的辛苦。 2、學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激,尊敬和關(guān)心,孝敬父母。 3、愿意幫助父母做一些力所能及的事,有初步的家庭責(zé)任感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件（歌曲、圖片、flash） 2、引導(dǎo)學(xué)生了解父母一天的工作和勞作,學(xué)著親自做一做。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入：爸爸媽媽的一天 1、看一看、訪一訪，說(shuō)一說(shuō) ——出示課件，感受爸爸媽媽的辛苦工作。 ——記一記他們一天的工作。 ——說(shuō)說(shuō)他們一天中做的工作。 二、聽(tīng)歌曲《我的好媽媽》 1、談?wù)勛约旱陌职謰寢屜掳嗷氐郊沂鞘裁礃幼印? 2、你是怎么做的？ 3、小結(jié)：你們都是懂事孝順的好孩子。 三、我愛(ài)你，爸爸媽媽。 1、那你們知道爸爸媽媽的生日是什么時(shí)候嗎？ ——先統(tǒng)計(jì)一下:父母知道自己生日的有多少?知道父母生日的有多少? ——父母從沒(méi)忘記自己孩子的生日,我們卻不知道他們的生日，是否覺(jué)得很難過(guò),下次一定要記住哦！ 2、分組討論:如果讓你父母慶祝一次生日,你會(huì)怎么做?用什么做禮物? ——全班交流:自制生日賀卡、花朵、買(mǎi)物品、送蛋糕等。 ——父母養(yǎng)育了我們,父母的生日不該忘記,這是愛(ài)的表現(xiàn)。 3、小結(jié)：爸爸媽媽養(yǎng)育了我們，對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，我們要好好的愛(ài)他們，要關(guān)心他們，幫助他們做一些力所能及的事。 主題活動(dòng)【十一】 活動(dòng)名稱：勞動(dòng)最光榮(藝術(shù)) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 2、 能用輪唱和接唱的方式演唱歌曲。 3、感受歌曲輕快、活潑的曲調(diào)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 掛圖3號(hào)，磁帶及錄音機(jī)。 2、 打擊樂(lè)器（碰鈴、木魚(yú)、雙響筒、三角鐵等）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)一組關(guān)于勞動(dòng)的歌曲。 1、復(fù)習(xí)《勤快人和懶人》、《我有一雙勤勞的手》等歌曲。 2、小朋友想一想，我們唱過(guò)哪些關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱。（可進(jìn)行集體演唱或請(qǐng)熟悉此歌曲的幼兒?jiǎn)为?dú)表演唱。演唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)內(nèi)容） 二、欣賞歌曲，了解歌詞含義。 1、提出欣賞要求：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里唱了什么？ 2、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆楦枨? 3、教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些聽(tīng)不懂的詞句，進(jìn)一步幫助幼兒理解。（教師要遵照歌曲的節(jié)奏型來(lái)念歌詞，可適當(dāng)加入一些襯詞。） 4、幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍。 5、幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡歌曲中的哪些小動(dòng)物？不喜歡誰(shuí)？為什么？ 三、繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱。 1、教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂(lè)曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？ 2、再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的活潑和有力。 3、教師示唱，幼兒跟唱。 四、嘗試為歌曲伴奏。 1、幼兒跟唱，教師用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。 2、幼兒分組跟唱，并相互用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。（伴奏時(shí)隨著歌曲的節(jié)拍進(jìn)行自然演奏，前奏或間奏時(shí)樂(lè)器不發(fā)出聲音，演奏要輕，不要蓋過(guò)演唱的聲音。同時(shí)在演奏時(shí)，鼓勵(lì)幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)演唱與樂(lè)器伴奏的合作效果。） 主題活動(dòng)【十二】 活動(dòng)名稱：擦桌椅(社會(huì)、健康) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道擦桌椅的順序，掌握擦桌椅的方法與技巧。 2、能分工合作完成擦桌椅，并保證干凈整潔。 3、增強(qiáng)認(rèn)真勞動(dòng)的意識(shí)與行為，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激活已有經(jīng)驗(yàn)，交流擦桌椅的程序與方法。 1、提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生負(fù)責(zé)各組組員的工作。 2、交流擦桌椅的程序和方法：桌椅要擦幾遍？分別用什么擦？怎樣才算把桌椅擦干凈？要擦哪些地方？ ——程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。 ——方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)；知道每一部分都有好幾個(gè)面） 3、 物體的表面是由多個(gè)面組成的，教師要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桌椅的結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融匯于勞動(dòng)過(guò)程中。 二、分組擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)。 1、了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應(yīng)該不同。（桌子面大，抹布攤開(kāi)，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指頂著抹布的一個(gè)角來(lái)擦等） 2、了解各組分工合作的情況，引導(dǎo)值日生關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查。 3、及時(shí)換水。（引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動(dòng)的技巧） 三、體驗(yàn)勞動(dòng)成果，感受人多力量大。 ——桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦，會(huì)花很多時(shí)間，而且很累。而大家一起勞動(dòng)，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，干得很輕松。 活動(dòng)延伸： 1、在生活中讓幼兒繼續(xù)通過(guò)集體、小組、個(gè)人等形式參與各種各樣的勞動(dòng)，從中總結(jié)不同的勞動(dòng)方法，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)和巧做事的觀念。 2、創(chuàng)設(shè)生活區(qū)，提供抹布、筐子等物供幼兒做事，為班集體服務(wù)時(shí)用。 3、建議家長(zhǎng)在家庭中為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的做事機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)完成親人給予的任務(wù)，學(xué)習(xí)做事的方法，并逐漸建立起初步的責(zé)任感。 主題活動(dòng)【十三】 活動(dòng)名稱：豆芽兵和酸妹妹(語(yǔ)言、社會(huì)) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解故事內(nèi)容，感受并理解人物在不同情境中的心理和行為。 2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。 3、學(xué)習(xí)豆芽兵遵守諾言，堅(jiān)守職責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 掛圖2號(hào)，磁帶及錄音機(jī)。 2、 一顆香甜、誘人的草莓（實(shí)物）或貼圖。 活動(dòng)流程： 一、導(dǎo)入 1、出示草莓貼圖，說(shuō)說(shuō)這是一顆什么樣的草莓？（重在描述其誘人的色澤，并引出故事的主題） 二、教師出示掛圖，講述故事。 1、教師完整講述故事。并向幼兒提問(wèn)：故事里把草莓稱作什么？故事里講到了誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事情？ 2、教師講述故事前半部分（開(kāi)始至山谷里又變得安安靜靜了）。幼兒傾聽(tīng)，教師提問(wèn)。誰(shuí)想吃草莓？（大螞蟻、大甲蟲(chóng)、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟）是誰(shuí)當(dāng)了酸妹妹的警衛(wèi)？ 3、當(dāng)它們吃不到草莓時(shí)，分別對(duì)豆芽兵說(shuō)了什么話？豆芽兵是怎么回答的？ 4、教師講述故事后半部分。提問(wèn)：酸妹妹有怎樣的香甜和汁水？豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁？ 5、就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹時(shí)，它想起了誰(shuí)說(shuō)的話？這時(shí)，它有是怎么做的？ 6、使用《小朋友的書(shū).我長(zhǎng)大了》第19-24頁(yè)“豆芽兵和酸妹妹”，幼兒觀察圖畫(huà)，教師播放故事錄音。 三、討論交流 1、豆芽兵有哪些想法和行為值得我們學(xué)習(xí)？ 2、找找我們的值日生中，誰(shuí)也像豆芽兵一樣，做事情時(shí)，不受干擾，認(rèn)真履行自己的責(zé)任？在管理組員時(shí)，要求別人做到的，自己首先做到。 三、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。 1、幼兒再完整的欣賞故事。 并且教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言。 活動(dòng)延伸： 1、活動(dòng)后可以提供指偶、角色圖卡供幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。 2、聯(lián)系值日生的工作職責(zé)，開(kāi)展“我是豆芽兵”的評(píng)選，具體辦法是：在每一任值日生工作結(jié)束后，鼓勵(lì)小組成員及時(shí)地對(duì)自己組里的值日生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 主題活動(dòng)【十四】 活動(dòng)名稱：分桌椅（數(shù)學(xué)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用群數(shù)的方法數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)不同方法的區(qū)別。 2、運(yùn)用實(shí)物替代桌椅，嘗試用自己的方法將桌椅按組數(shù)分均勻。 3、體驗(yàn)分桌椅的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)用的物品（如小棒、花片等）；紙、筆若干；桌子、椅子是小組數(shù)量的倍數(shù)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)數(shù)數(shù)，了解班級(jí)里的桌椅數(shù)量，并記錄。 1、我們班里一共有多少桌子和椅子？幼兒一起數(shù)一數(shù)。 2、幼兒各自數(shù)數(shù)，教師鼓勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行。（提供紙筆供幼兒記錄） 二、交流數(shù)數(shù)方法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。 1、你是怎么數(shù)的？有哪些數(shù)數(shù)的方法？這種方法與別人的方法有什么不同？集體共同運(yùn)用不同的方法點(diǎn)數(shù)桌椅進(jìn)行驗(yàn)證。 2、逐個(gè)檢查幼兒剛才計(jì)數(shù)的結(jié)果，請(qǐng)數(shù)錯(cuò)的幼兒再數(shù)一次。（可以讓幼兒練習(xí)各種數(shù)數(shù)的方法，引導(dǎo)幼兒理解不同的數(shù)數(shù)方法，數(shù)出來(lái)的結(jié)果是一樣的） 三、探索將桌椅按小組數(shù)量平均分的方法。 1、提出要解決的問(wèn)題：一會(huì)兒我們要擦幾個(gè)桌子、擦幾把椅子？應(yīng)該怎么分就平均了？ 2、幼兒各自分，教師巡回了解幼兒分的方法，并及時(shí)提供支持與幫助。（提供小棒、花片等物品代替桌椅總數(shù)） 3、集中交流分法，引導(dǎo)幼兒用實(shí)物進(jìn)行驗(yàn)證。 活動(dòng)延伸： 1、可以在教學(xué)區(qū)域內(nèi)提供豆子、瓶蓋等物品，讓幼兒提供多次數(shù)數(shù)體驗(yàn)這些方法的不同，同時(shí)訓(xùn)練唱數(shù)。 主題活動(dòng)【十五】 活動(dòng)名稱：勤勞的值日生(藝術(shù)) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 熟悉歌曲旋律，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編值日生勞動(dòng)的節(jié)奏動(dòng)作， 2、 能大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)音樂(lè)，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、懂得當(dāng)好一個(gè)值日生的責(zé)任與光榮，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 磁帶及錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題。 1、值日生有什么職責(zé)？每天都要做些什么事??？ （會(huì)幫老師分碗筷……） 2、他們是不是都很勤勞呢？下面我們一起來(lái)學(xué)唱模仿勤勞的值日生吧。 二、欣賞音樂(lè)。 1、第一遍欣賞音樂(lè)。 ——聽(tīng)了這首歌，給你什么樣的感覺(jué)？（快樂(lè)、自豪、有力氣等） 2、第二遍欣賞音樂(lè)。 ——這首好聽(tīng)的歌叫做《勤勞的值日生》。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看。 ——邊聽(tīng)邊想值日生是怎樣勞動(dòng)的？ 三、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助整理和提升。 1、幼兒隨音樂(lè)根據(jù)理解自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。 2、請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒把值日生快樂(lè)自豪的心情用輕快的動(dòng)作和愉悅的表情表現(xiàn)出來(lái)。 3、教師將整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完整地展示給幼兒欣賞。 四、集體學(xué)習(xí)、練習(xí)律動(dòng)，快樂(lè)地隨音樂(lè)表演。 1、教師示范，幼兒跟學(xué)，要求幼兒合拍，鼓勵(lì)幼兒把值日生的快樂(lè)、自豪感表現(xiàn)出來(lái)。 2、完整練習(xí)表演2~3遍。 活動(dòng)延伸： 我們都是勤勞的孩子，會(huì)做許多事情，快把自己做過(guò)的事情畫(huà)下來(lái)吧！ 主題活動(dòng)【十六】 活動(dòng)名稱：甜甜的子彈（語(yǔ)言、社會(huì)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 理解故事內(nèi)容，了解與朋友產(chǎn)生矛盾后的和解方法。 2、 能說(shuō)出小狐貍孤單和開(kāi)心的原因，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解和想法。 3、 感受故事異想天開(kāi)、富有童趣的特點(diǎn)及友愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖4號(hào)；磁帶及錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題 1、一只調(diào)皮的小狐貍，最近很孤單，這是為什么呢？ 2、幼兒自由猜測(cè)。 二、分段聽(tīng)講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 1、出示圖一：有一只小狐貍它可熱情地向小動(dòng)物打招呼，可小動(dòng)物卻不理睬它，猜猜這是怎么回事呀？（幼兒討論） 2、聽(tīng)故事第一段： ——小動(dòng)物為什么不愿理睬小狐貍呀？ ——小狐貍干了那么多壞事，現(xiàn)在沒(méi)有了朋友，它多孤單呀，多么希望朋友能再回到它的身邊呀！你們有什么好辦法嗎？（幼兒討論） 3、聽(tīng)故事第二段：小狐貍到底是小狐貍，腦子“咕?！币晦D(zhuǎn)，就有了一個(gè)好主意。它在家里丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拿ζ饋?lái)，它要做特別厲害的東西，從早忙到晚，終于完成了，猜猜，是件什么東西？ 4、出示圖二：哎呀，不得了，小狐貍做了一枝亮閃閃的長(zhǎng)槍！小狐貍不是要找玩伴嗎，怎么做了把槍呀？（幼兒展開(kāi)聯(lián)想）小動(dòng)物見(jiàn)了槍都怎么樣了？ 5、出示圖三：我們?cè)賮?lái)看看這張圖片，這會(huì)兒，小動(dòng)物們的表情怎么變了，為什么各個(gè)都張大嘴巴呀？這又是怎么回事呢？（幼兒討論） 6、聽(tīng)故事第三段：這到底是怎么回事？原來(lái)小狐貍的槍里裝的不是子彈，而是大家都喜歡的巧克力糖。小狐貍可真聰明，可是不一會(huì)兒，滿滿一口袋子彈就用完了，這可怎么辦？ 7、出示圖四：聰明的小狐貍早就想到了，它回家后推出了一枚什么呀？（大炮）看到大炮 小動(dòng)物們會(huì)跑嗎？ ——這會(huì)兒，大炮里裝的又會(huì)是什么呢？ 8、聽(tīng)故事第四段，并出示圖五。大炮里裝的是什么？ ——小狐貍可真聰明，我們一起邊看圖片邊把這個(gè)故事完整地來(lái)聽(tīng)一遍，好嗎？ ——要求：想一想，開(kāi)始小動(dòng)物對(duì)小狐貍是什么態(tài)度，后來(lái)又是什么態(tài)度？ 三、完整感受故事。 1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物開(kāi)始對(duì)小狐貍是什么態(tài)度，后來(lái)又是什么態(tài)度？ 2、總結(jié)：故事中的小狐貍雖然很狡猾，可它也很聰明，會(huì)造巧克力槍和糖果炮，使得小動(dòng)物們都很佩服它，又重新和它做回了朋友！我們小朋友平時(shí)也會(huì)在無(wú)意中得罪一些小伙伴，相信你們也會(huì)象小狐貍一樣機(jī)靈和聰明，得到朋友的諒解，最后身邊朋友也越來(lái)越多！ 活動(dòng)延伸： 在閱讀區(qū)，張貼故事掛圖，播放故事錄音，讓幼兒欣賞。 主題活動(dòng)【十七】 活動(dòng)名稱：七色花（語(yǔ)言、社會(huì)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解故事內(nèi)容，理清故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。 2、 能用相應(yīng)的詞語(yǔ)和短句表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。 3、 感受幫助別人的同時(shí)，自己也快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示七色花，引出主題。 1、有一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用呢？ 2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，猜測(cè)發(fā)言。 二、理解故事內(nèi)容。 1、完整欣賞一遍故事。 2、故事的名稱叫什么？故事中有誰(shuí)？說(shuō)了些什么事？ 3、出示掛圖，教師第二遍講故事，重點(diǎn)聽(tīng)珍妮使用七色花的過(guò)程。 4、逐段分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（按故事發(fā)展順序，依次重點(diǎn)分析七色花瓣的使用過(guò)程） 5、學(xué)習(xí)主人公的說(shuō)話說(shuō)說(shuō)哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的？ 6、鼓勵(lì)幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。 三、加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。 1、再次完整欣賞一遍故事。 2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 3、重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么? 4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。 主題活動(dòng)【十八】 活動(dòng)名稱：假如我有一朵七色花（藝術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。 2、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫(huà)的手法表達(dá)出來(lái)，加深對(duì)“做有意義的事”的理解。 3、感受做有意義的事的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《小朋友的書(shū).我長(zhǎng)大了》。 2、畫(huà)紙；粗細(xì)兩套彩色筆。 3、已欣賞過(guò)《七色花》的故事。 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。 1、珍妮用七色花瓣做了什么事？ 2、哪件事你覺(jué)得最有意義，為什么？ 二、交代繪畫(huà)內(nèi)容與要求。 1、內(nèi)容：假如我有一朵七色花。 2、要求：把你的愿望畫(huà)出來(lái)，先勾線，再涂色。 3、教師啟發(fā)幼兒先想想、說(shuō)說(shuō)，如果幼兒表達(dá)有困難及時(shí)指導(dǎo)。 4、根據(jù)自己的想象先畫(huà)出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。 三、集中介紹幼兒的作品。 1、評(píng)價(jià)作品，說(shuō)說(shuō)她用七色花瓣做了什么？（重在評(píng)價(jià)幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論） 2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么？再對(duì)應(yīng)畫(huà)面評(píng)析。 活動(dòng)延伸： 1、鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后在美術(shù)區(qū)再對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行細(xì)致裝飾和加工，主要是使用細(xì)頭彩筆。 2、幼兒將自己的作品帶回家，說(shuō)說(shuō)圖上的事，“假如我有一朵七色花”，說(shuō)一段話，并請(qǐng)家長(zhǎng)記錄。 主題活動(dòng)【十九】 活動(dòng)名稱：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你（藝術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌詞內(nèi)涵，知道幫助別人會(huì)使自己和被幫助的人得到快樂(lè)。 2、嘗試愉悅地學(xué)唱歌曲，能自然地在休止符處停頓。 3、體驗(yàn)幫助別人得到快樂(lè)的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小朋友的書(shū).我長(zhǎng)大了》；磁帶及錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師彈奏旋律，幼兒感受樂(lè)曲特點(diǎn)，聽(tīng)辨休止符號(hào)。 1、聽(tīng)樂(lè)曲總體感覺(jué)：這首樂(lè)曲聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣？ 2、聽(tīng)辨休止符：什么地方很特別？有幾個(gè)停頓的地方？停頓的時(shí)間一樣嗎？（可反復(fù)聽(tīng)彈奏或教師的哼唱） 3、用各種方式哼唱旋律：要求表現(xiàn)出歡快和休止。 二、理解歌詞，分析歌詞。 1、教師示范唱歌曲，幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了什么？根據(jù)幼兒回答教師清唱該句。 2、教師再次范唱，說(shuō)說(shuō)為什么大家都這么高興？ 三、學(xué)唱歌曲。 1、幼兒跟學(xué)：要求歡快地唱。 2、分句學(xué)唱：要把休止符表現(xiàn)出來(lái)。 3、部分幼兒示范歡快地唱：表情愉快，聲音輕柔、快樂(lè)。 4、幼兒演唱歌曲。 主題活動(dòng)【二十】 活動(dòng)名稱：兩人三足（健康） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)“兩人三足”不同形式的走法。 2、通過(guò)練習(xí)，發(fā)展下肢力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。 3、體驗(yàn)合作成功獲得的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 棉布繩20條，用即時(shí)貼在活動(dòng)場(chǎng)地上布置出兩條直線、兩條折線，平衡木若干條。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：熱身運(yùn)動(dòng) 1、活動(dòng)操：踢腿運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、原地轉(zhuǎn)圈、跳躍運(yùn)動(dòng) 2、“兩人三足”活動(dòng)操：幼兒自由結(jié)伴，用繩將靠近的兩腿綁在一起，再次做操，體會(huì)兩次活動(dòng)的不同，探討合作的方法。提問(wèn)：“為什么會(huì)摔跤？怎樣才能不摔跤？” 二、中間部分：探索兩人三足 1、幼兒自由練習(xí)平穩(wěn)的“兩人三足”走，探索不同形式的走法。 教師巡視、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。 2、教師點(diǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情況。個(gè)別幼兒展示創(chuàng)新動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)。 ——“兩人三足”側(cè)身走——全體幼兒完成 ——“兩人三足”慢跑——能力強(qiáng)的幼兒完成 ——“兩人三足”下蹲走——能力弱的幼兒完成 3、分組練習(xí)： ——“兩人三足”走直線、走折線： ——要求幼兒用內(nèi)側(cè)腳踩在線上，按照線的方向行進(jìn)。 ——“兩人三足”踏在平衡木上走、在平衡木上側(cè)身走： ——提醒幼兒在平衡木上進(jìn)行練習(xí)時(shí)，不推不擠，注意安全。 三、結(jié)束部分：點(diǎn)評(píng)放松 1、教師點(diǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情況并予以表?yè)P(yáng)。 ——由于你們朋友之間相互配合，所以大家都出色地完成了任務(wù)。是不是該向你的朋友表示感謝？ 2、放松活動(dòng)： ——解開(kāi)布繩，引導(dǎo)幼兒相互幫助進(jìn)行腿部肌肉放松。 主題活動(dòng)【二十一】 活動(dòng)名稱：我來(lái)幫助你（社會(huì)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道關(guān)心別人，能從關(guān)心他人的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)的心情。 2、掌握一些關(guān)心他人的簡(jiǎn)單方法和安慰語(yǔ)。 3、激發(fā)對(duì)弱勢(shì)群體的同情心，形成幫助他人的群體愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 幼兒生活中互助的經(jīng)驗(yàn)； 2、 情景表演：我來(lái)扶你； 3、 課件：《我來(lái)幫助你》。 活動(dòng)過(guò)程： 一、經(jīng)典故事回顧 1、你們聽(tīng)過(guò)《司馬光砸缸》的故事嗎？ ——這個(gè)故事告訴我們平時(shí)要善于思考，同時(shí)還要助人為樂(lè)，這樣才能獲得更多的朋友。 二、說(shuō)說(shuō)自己 1、結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒討論。 ——小朋友，你有沒(méi)有幫助過(guò)別人？ ——你是怎樣幫助他的？ ——?jiǎng)e人得到你的幫助后，是怎么說(shuō)的？ ——你心里有什么感受？ 2、請(qǐng)幼兒在集體面前講述。 3、小結(jié)：當(dāng)別人有了困難，我們要幫助他，別人會(huì)感激我們的，我們也會(huì)感到很高興，因?yàn)槲覀兪悄芨傻暮⒆印? 三、演演說(shuō)說(shuō) 1、情景一：一位小朋友走路，不小心摔倒了。 情景二：一位小朋友起床穿衣服時(shí)背上的扣子一直扣不上，很著急。 情景三：畫(huà)畫(huà)時(shí)，一位小朋友忘帶水彩筆了。 2、如果你在這為小朋友旁邊，你會(huì)怎么做呢？（幼兒先相互討論，再個(gè)別講述） 3、聽(tīng)三個(gè)小朋友感謝的話，感受幫助別人的快樂(lè)。 4、小結(jié)：以后，在別人有困難時(shí)，可以問(wèn)：你怎么了，我來(lái)幫助你。如果你沒(méi)有辦法幫助他，可以請(qǐng)別人或大人幫他。 四、唱唱跳跳《好朋友》 ——今天，我們學(xué)習(xí)了怎樣幫助遇到困難的小朋友，表現(xiàn)真好，就讓我們一起來(lái)跳個(gè)朋友舞吧。 主題活動(dòng)【二十二】 活動(dòng)名稱：找朋友（數(shù)學(xué)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。 2、 能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。 3、 體驗(yàn)區(qū)分單雙數(shù)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：? 1、《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》 2、圍棋、大數(shù)字卡若干。 活動(dòng)過(guò)程：? 一、通過(guò)用圍棋找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。 1、請(qǐng)幼兒每人一把棋子，把它們輕輕地?cái)[在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個(gè)兩個(gè)一組做好朋友，看看它們能不能都找到朋友。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作結(jié)果，教師在黑板上進(jìn)行展示。 ——兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10。 ——兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的有：1、3、5、7、9。 3、如果幼兒沒(méi)有把數(shù)字全抓出來(lái)的話，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個(gè)數(shù)，并進(jìn)行配對(duì)操作。 4、教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。 5、幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。 二、游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)、動(dòng)一動(dòng)” 1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種動(dòng)作，音樂(lè)一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說(shuō)出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。 2、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒做裁判，看看是否準(zhǔn)確。 三、操作活動(dòng)。 1、幼兒操作《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》第5頁(yè)“擺水果”，根據(jù)數(shù)字?jǐn)[上相應(yīng)的水果。 2、在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》第11頁(yè)“汽車(chē)進(jìn)站”，可以讓幼兒通過(guò)將汽車(chē)上的圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)一組數(shù)的方法，找到合適的車(chē)站。 活動(dòng)延伸： 1、可組織幼兒在日常生活中進(jìn)行區(qū)別單雙數(shù)的活動(dòng)。如：利用點(diǎn)名機(jī)會(huì)，讓幼兒從學(xué)號(hào)中辨別單雙數(shù)；可以按照幼兒學(xué)號(hào)的單雙數(shù)進(jìn)行排隊(duì)。 主題活動(dòng)【二十三】 活動(dòng)名稱：一起來(lái)跳舞（藝術(shù)、社會(huì)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)教弟弟妹妹跳簡(jiǎn)單的集體舞。 2、能大膽地弟弟妹妹一起跳舞。 3、 體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、磁帶及錄音機(jī)。 2、大班幼兒已學(xué)會(huì)朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 ——通過(guò)邀請(qǐng)舞《朋友舞》讓大班和中班幼兒相互問(wèn)候。 二、大班幼兒表演，中班幼兒欣賞。 1、舞蹈內(nèi)容：要求一遍音樂(lè)交換一個(gè)朋友。 2、前奏4小節(jié)：幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊走步邊拍手，到第4小節(jié)時(shí)能找到朋友面對(duì)面站立。 3、樂(lè)曲1—4小節(jié)：1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂(lè)拍對(duì)方的雙肩；3、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂(lè)拍對(duì)方的背。 4、5—8小節(jié)：5、6小節(jié)雙方敬禮致意；7、8小節(jié)雙方雙手握起合拍上下晃動(dòng)。 5、9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。 6、10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。 7、11—12小節(jié)重復(fù)9—10小節(jié)。 8、13—16小節(jié)同前奏。 三、大班幼兒與中班幼兒共舞。 1、分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)大班幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等，提示鼓勵(lì)中班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、集中展示：請(qǐng)幾組比較成功的對(duì)子朋友進(jìn)行展示。（鼓勵(lì)大班幼兒學(xué)習(xí)帶跳的技巧：點(diǎn)頭示意、拉一下等） 3、集體跟音樂(lè)練習(xí)。 4、集體進(jìn)行朋友舞：一遍音樂(lè)交換一個(gè)朋友，要求大班幼兒主動(dòng)尋找中班幼兒做朋友。 主題活動(dòng)【二十四】 活動(dòng)名稱：一起過(guò)橋（健康、社會(huì)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在過(guò)橋中如何關(guān)注、幫助和保護(hù)弟弟妹妹。 2、能合作過(guò)障礙走獨(dú)木橋，提高平衡能力。 3、愿意和弟弟妹妹一起游戲，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 長(zhǎng)板凳若干、墊子若干； 2、 障礙物若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)。 ——踏步、扭頭、擴(kuò)胸、踢腿等準(zhǔn)備活動(dòng)。 二、翻越小山、鉆山洞。 ——跨過(guò)長(zhǎng)凳（翻越小山）；從長(zhǎng)凳下鉆過(guò)（鉆山洞）。引導(dǎo)哥哥姐姐給予弟弟妹妹幫助。 三、橋上行走。 1、將長(zhǎng)凳連在一起，分成兩組擺放，哥哥姐姐從長(zhǎng)凳的一端走到另一端。鼓勵(lì)弟弟妹妹