易拉罐小制作.doc
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???????易拉罐巧變身 教學目標:1.通過本課的學習,使學生利用廢易拉罐基本技法, 2. 在易拉罐手工制作的過程中,培養(yǎng)學生的合作能力,動手的能力,造型能力和創(chuàng)新能力。使“低碳生活”的理念念傳遞給每一位同學,增強我們的壞境保護意識。 教學重點: ?使學生利用廢易拉罐基本技法,如剪、折、切割、刻、扣等方法制作出簡易易拉罐手工藝品。 教學難點:如何制作出精致而具有創(chuàng)新的好作品。 教學準備:實物投影儀 、多媒體課件、剪刀、尖嘴鉗、廢易拉罐等。 教學過程: 一. 設(shè)問導入:在這個環(huán)境污染日益嚴重的今天,廢品垃圾不僅影響了城市的美觀,同時也影響著每個人的生活。你認為我們?nèi)粘I钪械膹U舊易拉罐如何處理?(與學生們共同探討,調(diào)動學生參與課堂的積極性。)今天,我們要將小小易拉罐通過手工制作,使她華麗變身,變廢為寶,化腐朽為神奇,美化我們新的生活,好嗎?廢品的再利用,使我們的生活更加環(huán)保、低碳。 二.經(jīng)典作品欣賞: (拓寬知識面,培養(yǎng)情趣,激發(fā)學生的創(chuàng)作激情.) ?????????????????????? ? ? ? ? 你能看出神奇易拉罐是如何變身的?想想用了哪些方法制作的?(小組討論)如剪、折、切割、刻、扣等方法制作出易拉罐手工藝品。 三. 制作步驟展示:師結(jié)合多媒體演示,易拉罐小椅子的制作過程 ? 1.剪開? 2.豎著剪成條狀 3.分組卷 4.椅子的一條腿做好了 5.做四個腿及前面的裝飾 6.做椅子的后背 7.還有扶手 8.卷 11.整理完成,看一個漂亮的椅子出爐了 四. 學生分組討論后動手實踐:你想使易拉罐變成什么手工藝品呢? 教師巡輔 (鍛煉學生設(shè)計及動手能力,在實踐中掌握制作技法。) ??? ???????? 五. 拓展階段:提示可以制作簡單的生活用品或人物、動物、植物等? (鍛煉創(chuàng)新能力,鞏固練習,實踐提高,樹立信心。) ? 六. ?展示與評價? (學生自評、互評、教評相結(jié)合,通過交流,提升學生的制作技能,為以后的制作積累經(jīng)驗,并體驗成功的樂趣。學校定期舉辦展覽,激發(fā)學生的學習熱情。) ?? 七.課堂小結(jié):同學們在這節(jié)課上發(fā)揮自己的想象力和動手能力,利用易拉罐制作了漂亮的小擺設(shè),變廢為寶,打扮我們的小天地,其實還能做很多…… 我們身邊美的事物很多,等待著我們發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,讓我們以自己的妙手為生活增添情趣。 課后反思:通過易拉罐手工課程的開展,我發(fā)現(xiàn)90后的高中生們對易拉罐的手工技術(shù)的掌握尚需時日,但是他們的點子新穎? ,負有創(chuàng)新精神,但實踐能力不夠,制約著經(jīng)典作品的誕生。我下一步的主要任務(wù)就是,加大他們制作工藝的訓練。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 易拉罐 制作
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