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小學科學實驗報告單 學校 貫莊中心 年級 ?四 時間 ? 實驗名稱 玩小車 指導老師 ? 實驗目的 研究小車運動的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關？ ? 實驗器材 秒表（或電子手表）, 木板, 玩具車（學生自帶），鉤碼, 毛巾? 實驗過程 1做好小組分工:賽車手、計時員、記錄員; 2先測量空車時小車在木板上運動時間; 3別的條件不變,向小車上加鉤碼，再測出改變后的小車在木板上運動時間; 4先測量小車放在木板上運動的時間; 5別的條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測出改變后的小車在木板上運動時間; 實驗現(xiàn)象:小車運動的快慢不同 ? 實驗現(xiàn)象或 實驗結果 小車載重物（ ）運動越慢 小車運動的路面（ ）運動越慢 ? 小學科學實驗報告單 學校 貫莊中心 年級 ?四 時間 ? 實驗名稱 紙蝙蝠（分組實驗） 指導老師 ? 實驗目的 推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。 ? 實驗器材 卡紙一張 彩筆 剪刀等 ? 實驗過程 （1）將一張正方形的紙對折成一個三角形。 （2）在有兩層紙的一邊剪一個三角形的口子。 （3）在頭部畫出“眼睛”。 （4）將每一側的翅膀向下折。 （5）上下拉動兩個翅膀感受力的變化。 實驗現(xiàn)象:推和拉使紙蝙蝠動起來 ? 實驗現(xiàn)象或 實驗結果 推和拉各是一種（ ），推和拉的（ ）方向和結果是不同的。 ? 小學科學實驗報告單 學校 貫莊中心 年級 ?四 時間 ? 實驗名稱 自制重錘（分組實驗） 指導老師 ? 實驗目的 通過重錘說明重力方向是豎直向下的 ? 實驗器材 鐵鎖、（螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、）細線等。 ? 實驗過程 1.觀察重錘由幾部分組成，怎樣連接的。 2. 將細線與鐵鎖連接在一起,檢驗是否接牢。 3.用自己做的重錘檢測教室是否與地面垂直。 實驗現(xiàn)象:重錘的錘線都是與地面垂直的。? 實驗現(xiàn)象或 實驗結果 重力方向是( )的? 學校 貫莊中心 年級 ?四 時間 ? 實驗名稱 感受摩擦力(分組實驗) 指導老師 ? 實驗目的 摩擦力是幫助物體運動還是阻礙物體運動的.? 實驗器材 ? 實驗過程 1、先讓同學們把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力； 2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力； 3. 手平放在桌面上，保持手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力； 實驗現(xiàn)象:手受到桌面一個力 ? 實驗現(xiàn)象或 實驗結果 ( )是阻礙物體運動的力 ? 小學科學實驗報告單 小學科學實驗報告單 學校 貫莊中心 年級 ?四 時間 ? 實驗名稱 模擬晝夜的形成 指導老師 ? 實驗目的 模擬晝夜的成因? 實驗器材 地球儀 手電筒或蠟燭 小紙人 遮光窗簾 ? 實驗過程 （1）將地球儀的北極對著北方，在桌面中間放好； （2）在地球儀上找到中國北京(或其他省會城市)的位置貼上小紙人； （3）用手電筒代替太陽光,在正對地球儀１米左右的地方打開手電筒，調整手電筒的遠近，以地球儀上清晰地出現(xiàn)明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白天部分和黑夜部分； (4) 面對地球儀，使它自西向東慢慢旋轉（逆時針方向），將小紙人所在的位置旋轉到黑夜部分，接著轉動地球儀使小紙人再次轉到白天部分; （5）兩人一組，輪流演示同一位置的晝夜變化。 提示：為了幫助學生教師還可以在地球儀旁邊放一塊鐘表，告訴學生地球儀旋轉的方向要和表針轉動的方向相反。 實驗現(xiàn)象:小紙人一會在明亮的一面,一會在黑暗的一面. ? 實驗現(xiàn)象或 實驗結果 地球的自轉形成了（ ）的現(xiàn)象. ? 小學科學實驗報告單 學校 貫莊中心 班級 時間 實驗 名稱 化冰及沸騰試驗 指導 老師 實驗 目的 了解冰水混合物的溫度，水沸騰時溫度 實驗 器材 鐵架臺1個、三角支架1個、石棉網(wǎng)1個、溫度計1個、燒杯1個（盛水）、酒精燈1個、火柴1盒、細線1根。 實驗 過程 1、組裝儀器：將石棉網(wǎng)放在三角支架上，燒杯中裝上冰塊。 將三角支架放在鐵架臺上，將裝上冰塊的燒杯放在石棉網(wǎng)上。將溫度計用細線懸掛在鐵架臺的橫梁上，是下面的玻璃泡插到冰塊中。 2、實驗：將酒精燈點燃放在三腳架的下面給冰塊加熱。 3、觀察現(xiàn)象：冰慢慢的化成水，在冰還沒有完全溶化時，溫度計的度數(shù)為0℃，當冰完全溶化時，溫度計的度數(shù)開始上升。當水沸騰時，溫度計的度數(shù)為100℃。繼續(xù)加熱，水會減少。 實驗現(xiàn)象 或 實驗結果 冰水混合物的溫度是（ ），水沸騰時溫度為（ ），水沸騰時變成（ ）。 小學科學實驗報告單 學校 貫莊中心 班級 時間 實驗 名稱 雨的形成試驗 指導 老師 實驗 目的 雨是怎樣形成的 實驗 器材 鐵架臺1個、三角支架1個、石棉網(wǎng)1個、圓底燒瓶1個、燒杯1個（盛水）、酒精燈1個、火柴1盒。 實驗 過程 1、組裝儀器：將石棉網(wǎng)放在三角支架上，燒杯中裝上涼水，圓底燒瓶中也裝上涼水。將三角支架放在鐵架臺上，將裝上涼水的燒杯放在石棉網(wǎng)上。將圓底燒瓶用燒瓶夾固定在在鐵架臺的豎梁上，瓶底坐在燒杯口上。 2、實驗：將酒精燈點燃放在三腳架的下面給燒杯加熱。 3、觀察現(xiàn)象：在水慢慢的加熱的過程中，燒瓶的底部不斷有水珠產(chǎn)生。當水沸騰時，燒瓶的底部有大量水珠產(chǎn)生并不斷向下滴落。 實驗現(xiàn)象 或 實驗結果 雨是空氣中的水蒸氣（ ）成的。 小學科學實驗報告單 學校 貫莊中心 班級 時間 實驗 名稱 固體熱脹冷縮實驗 指導 老師 實驗 目的 固體有熱脹冷縮的性質嗎 實驗 器材 固體熱脹冷縮試驗器1個，酒精燈1個，燒杯個（裝涼水），火柴一盒。 實驗 過程 1、實驗：將小圓金屬球從金屬圓環(huán)中自由通過，用酒精燈將小圓金屬球加熱，然后再讓其去通過金屬圓環(huán)；將小圓金屬球放進涼水中浸涼，然后再讓其去通過金屬圓環(huán)。 2、觀察到的現(xiàn)象：用酒精燈將小圓金屬球加熱，然后再其去通過金屬圓環(huán)時不能通過；將小圓金屬球放進涼水中浸涼，然后再其去通過金屬圓環(huán)又能通過。 3、討論這說明了什么。 4、得出結論：固體熱脹冷縮的性質。 實驗現(xiàn)象 或 實驗結果 固體有（ ）的性質 小學科學實驗報告單 學校 貫莊中心 班級 時間 實驗 名稱 壓縮空氣實驗 指導 老師 實驗 目的 壓縮空氣 實驗 器材 注射器一個，橡皮一個 實驗 過程 1、實驗：將注射器的活塞抽出一段，用橡皮將注射器的口堵上，壓縮注射器的活塞。 2、觀察現(xiàn)象。壓縮注射器的活塞時，注射器里的空氣體積變小，放開活塞時，注射器里的空氣體積恢復原狀。 3、匯報觀察到的現(xiàn)象：壓縮注射器的活塞時，注射器里的空氣體積變小，放開活塞時，注射器里的空氣體積恢復原狀。 4、討論這說明了什么。 5、得出結論：空氣可以壓縮。壓縮時空氣體積變小，放時，空氣體積恢復原狀。 實驗現(xiàn)象 或 實驗結果 空氣可以壓縮。壓縮時空氣體積()，放時，空氣體積( ). 小學科學實驗報告單 學校 貫莊中心 班級 時間 實驗 名稱 水的蒸發(fā) 指導 老師 實驗 目的 影響水的蒸發(fā)快慢因素 實驗 器材 玻璃片兩個，滴管一個，燒杯一個（盛水）。 實驗 過程 1、實驗：用吸管從杯中吸取少量的水，分別在兩個玻璃片上滴一滴水。將其中一個玻璃片上的水用手指均勻的涂開，另一個玻璃片上的水不動，然后用扇子扇這兩個玻璃片。 2、觀察現(xiàn)象：仔細觀察兩個玻璃片上水的變化。 3、匯報觀察到的現(xiàn)象：涂開的玻璃片上的水先蒸發(fā)完。 4、討論這是說明什么。 5、得出結論：蒸發(fā)面積大，蒸發(fā)速度快。 實驗現(xiàn)象 或 實驗結果 蒸發(fā)( )大，蒸發(fā)速度( ).