1967_小型氣動壓力機的設(shè)計,小型,氣動壓力機,設(shè)計 黃河科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表課題名稱 小型氣動壓力機的設(shè)計課題來源 教師擬訂 課題類型 AX 指導(dǎo)教師 李長詩學(xué)生姓名 王蘊寒 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 號 080105508一、 調(diào)研資料的準備1、初步了解小型氣動壓力機裝置的組成和工作原理，多次到工程機械廠、印刷廠和軋鋼廠實地參觀并收集資料；2、查閱并參閱機械原理、機械設(shè)計、機械設(shè)計手冊和 AutoCAD 等各種書籍、資料；3、通過實習(xí)、查閱和收集資料，具備了設(shè)計氣動壓力機裝置的思路。二、設(shè)計的目的與要求1、了解各種分條機調(diào)整裝置的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和發(fā)展動態(tài)；2、綜合所學(xué)的基礎(chǔ)知識，設(shè)計一種砂帶分條機的調(diào)整裝置，包括測量裝置和執(zhí)行裝置等；3、在畢業(yè)設(shè)計過程中綜合運用大學(xué)所學(xué)知識，進一步加強機械設(shè)計技能，并且所設(shè)計的裝置具有一定的實用價值。三、設(shè)計的思路與預(yù)期成果1、通過實地參觀、資料搜集和信息整合，進行砂帶分條機調(diào)整裝置的設(shè)計；2、培養(yǎng)獨立設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計的能力；3、完成文獻綜述、文獻翻譯和設(shè)計說明書各一份，設(shè)計、繪制裝配圖和零件圖；4、所設(shè)計的砂帶分條機調(diào)整裝置經(jīng)濟合理、工作可靠、檢修方便，符合生產(chǎn)實際條件。四、任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時間安排1、1—2 周：考察調(diào)研，實習(xí)參觀，收集資料，完成開題報告；2、3—4 周：完成文獻翻譯，文獻綜述，初步擬定總體設(shè)計方案；3、5—9 周：完成設(shè)計說明書初稿，基本完成圖紙繪制等工作；4、10—11 周：完成設(shè)計說明書、設(shè)計圖紙，整理完成所有設(shè)計文件；5、第 12 周：做好答辯之前的所有準備工作。五、完成設(shè)計（論文）所具備的條件因素1、通過有關(guān)的資料搜索、文獻檢索和相關(guān)信息整合，初步掌握了分條機調(diào)整裝置的基本結(jié)構(gòu)及工作原理；2、實地的參觀更深入了解了分條機調(diào)整裝置的工藝要求，熟悉了本課題所面對的客觀現(xiàn)實條件；3、扎實的理論知識，多次做課程設(shè)計的經(jīng)驗，收集的相關(guān)資料；4、良好的設(shè)計環(huán)境和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師簽名： 日期： 課題來源：（1）教師擬訂；（2）學(xué)生建議；（3）企業(yè)和社會征集；（4）科研單位提供課題類型：（1）A—工程設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計） ；B—技術(shù)開發(fā)；C—軟件工程；D—理論研究；E—調(diào)研報告 （2）X—真實課題；Y—模擬課題；Z—虛擬課題要求（1） 、 （2）均要填，如 AY、BX 等。