《電子工業(yè)出版社小學信息技術第一冊全冊教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《電子工業(yè)出版社小學信息技術第一冊全冊教案.doc（24頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第一冊信息技術教案 ????????? ——電子工業(yè)出版社 ? 第一課?? 邁入電腦教室 ? 一．教學目標： 1.知識目標：明確地知道在機房上課應該遵守的機房規(guī)則。了解電腦在學習、生活、工作中的廣泛應用。 2.技能目標：合乎規(guī)范地使用電腦。 3.情感目標：激發(fā)學生學習電腦的興趣。上課必須遵守課堂紀律，學會尊重他人的勞動。 二．教學重點： 明確地知道在機房上課應該遵守的機房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機習慣。 三．教學難點： 明確地知道在機房上課應該遵守的機房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機習慣。 四．教學過程： 1. 導入 師：上課前，老師想給大家猜一個謎語：別看腦袋四方方，里面是個大世界，本領強過孫悟空，老鼠也來湊熱鬧。大家都猜猜看這是什么東西?。? 生猜。 答案：電腦。 2. 正課 師：同學們在平時的生活中都接觸過電腦嗎？談談你們對電腦的認識。 生回答。 師小結：看來，同學們對電腦都有一定的認識。有的是在電視上，商場里，父母的工作單位里見過，有的是家里就有電腦。還有很多同學說出了電腦的不少用途：看電影呀，聽歌呀，玩游戲呀，聊天呀，等等等等。那你們覺得它的本領是不是比孫悟空還大呀？想不想和它成為好朋友？ 生回答。 師：今天在學校的機房見到了你們的電腦朋友，開不開心呀？老師知道，你們都很迫不及待地想和它一起玩兒。那么，作為你們的朋友，你們是不是應該關心它，愛護它呀？那同學們知道該怎么愛護它呀？ 生討論并回答。 師小結：同學們說的都很不錯。老師呢，送給你們一首兒歌，聽聽兒歌里都告訴我們該怎么做啊？大家一起讀一讀。 師起頭，生齊讀書P3頁的《電腦小高手》的兒歌。讀完后，由教師引導，讓學生復述，加深印象。教師就此提出自己的幾點要求： ①.?? 課前，由班長按早操隊型整隊，帶領同班同學在機房門口集合。鞋套必帶。不準攜帶其他未經允許的物品。 ②.?? 有秩序地進入機房，迅速找到自己的座位坐下，并將雙手背到身后，保持安靜。 ③.?? 課堂上，認真聽講，積極思考，勤于練習。有問題舉手示意。不準大聲喧嘩，隨便 下位。在教師允許的情況下，可小聲討論，進行交流。 ④.?? 課上要愛惜電腦，不可隨意搬動主機、顯示器，破壞鼠標等；不可隨意刪除電腦上 他人的東西，要尊重他人的勞動成果。 ⑤.?? 下課鈴響，將桌面整理干凈，鍵盤推回原處，板凳擺放整齊，隨身物品帶好，各小 組站好隊，方可離開。 再由學生自己提出要求，合理的一并視為機房規(guī)則。 讓學生看書上P3頁的幾幅漫畫，并判斷圖中小朋友做法的對錯。 讓學生自主閱讀書上P4~P6頁的“電腦應用知多少”的知識。并分組互相進行討論。再讓學生說說自己知道的電腦的其他用途。 教師小結：給學生普及一些電腦知識，說一些電腦趣聞，讓學生加深對電腦的認識。 讓學生完成書上P7頁《試一試》的第二部分，看看他們對電腦的組成有多少了解，教師巡視，并集體講解。 3. 教師總結 師：最后，老師再送你們一首兒歌，希望你們能和電腦相處得越來越開心！ 教師帶領學生齊讀書上P7頁的《我是小小電腦迷》。 第2課 與新朋友初接觸 一．教學目標： 1. 知識目標：認識鼠標，了解鼠標的結構和種類。初步感受用鼠標進行操作，即單擊和指向操作。了解桌面的組成。 2. 技能目標：會正確使用開啟和關閉電腦。提高學生操作電腦的能力。 3. 情感目標：激發(fā)學生學習電腦的興趣。使學生養(yǎng)成良好的電腦操作習慣。 二. 教學重點： 開機和關機的方法。鼠標的指向和單擊操作。認識桌面。 三. 教學難點： 鼠標的單擊操作。 四．教學過程： 1. 復習并導入 教師先帶領全班同學做一個小游戲——我說你做。即：先由教師報出電腦的硬件名，由學生指出相應的位置。再由教師指著各硬件部分，詢問學生他們的名稱。兩個人一組，互相檢查對方的對錯?？凑l做得又快又好。做錯的同學要被搭檔刮鼻子。 師：同學們真聰明，今天啊，我們就來和這位新朋友來個親密接觸，進一步認識和了解它。 2. 正課 （1）學會開機 打開電腦要注意開機的順序：先打開顯示器開關，再打開主機的電源開關。 （提示：在主機箱上一般有2個按鈕，標有英文單詞Power的是電源開關，標有英文單詞Reset的是重新啟動開關。） （2）認識電腦桌面 屏幕上顯示的整個區(qū)域就是“桌面”。它上面排著各種各樣的圖標，底部有“開始”按鈕和任務欄。 （3）認識鼠標 啟動Windows后，桌面上會出現(xiàn)一個小箭頭，這就是鼠標指針。當你移動鼠標時，小箭頭也隨之在桌面上移動。 鼠標一般分為兩鍵：左鍵和右鍵。有的中間還有一個小滾輪。 握鼠標的時候，手要自然放松，不要握得太緊，也不要將它拿起離開桌面 （4）學會關機 首先，在“開始”按鈕中找到“關閉計算機”的命令。 然后，在彈出的對話框中，單擊左鍵，選擇“關閉”按鈕。 稍等片刻，顯示器變黑后，按下顯示器上的電源開關，此時，關機完成 （提示：電腦自動關閉后，不要再按住主機電源開關。） （5）讓學生自由練習，一玩鼠標小游戲。 （6）讓學生自評，檢測一節(jié)課的上課情況。 3. 教師總結 ?? 同學們個個都很棒，最后，老師送一首兒歌給大家： ?? 小小鼠標、小小鼠標， ?? 前前后后、左左右右， ?? 我們一起來做運動。 第三課 動動手玩電腦 教學目標： 1.通過游戲，讓學生掌握鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動、右擊操作。 2.設計具體的“任務”，引導學生在完成“任務”的實踐中，學習相應的信息技術知識和操作方法，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。 3.讓學生了解電腦游戲的利與弊，以及使用電腦時應該注意的問題 教學重點：鼠標的各種操作。 教學難點：鼠標的雙擊、拖動操作。 教學過程： 1.???? 新課導入 同學們，還記得我們第一課的時候給大家介紹了電腦能做些什么嗎？ （能在電腦上玩游戲；能畫畫；能上網聊天；能寫作文；能記日記等等。） 哦，大家知道的真不少，今天大家就一起來動動手玩電腦。在電腦中有許多奇妙的游戲，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定會令你著迷，讓我們大顯身手，好不好？ 2.新課教學 1)認識鼠標：鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。 2)請同學們注意看屏幕上的“電腦拼圖”小游戲。這個在上一節(jié)課，讓大家都自己嘗試了一下，今天在玩游戲的時候我們一起來學習一下關于鼠標的一些操作知識，游戲能玩得好，鼠標知識相信大家也能學得好，對不對？ 3)將我們的電腦鼠標指針移到“電腦拼圖”圖標上（這個就是鼠標的指向操作，板書指向），快速的按兩次鼠標的左鍵，這個操作就是鼠標的雙擊，注意，雙擊兩次按鍵的時間一定要短（板書雙擊），這樣就可以打開運行我們的游戲了。 4)第一關中，我們需要將鼠標指針移到圖片上，按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，將圖片移動到指定的位置再放開鼠標左鍵，這個就叫拖動。 5)其他的圖片依次拖動完成本游戲，最后單擊關閉按鈕，關閉軟件。 游戲非常好玩，今天我們先用這個游戲來練練手，本游戲一共三關，看哪些同學最先通關？等下我們再玩玩更有趣的游戲，好不好？ 2.???? 鞏固練習 打棒球（單擊、雙擊）、天上星亮晶晶（指向）、拼圖（指向、拖動） 3.???? 本課小結 今天大家玩得高興嗎？電腦游戲雖然非常有趣，但同學們不能沉迷于電腦游戲，電腦游戲是永遠玩不完了，在選擇游戲的時候，既要有趣好玩，同時也能在其中學到知識，玩電腦游戲可不能上癮，要好好安排自己的學習，不要長時間的使用電腦。 第四課 成為學習好幫手 教學目標： 1.知道窗口的基本組成。 2.了解鍵盤的組成。 3.了解電腦在學習中的用處。 4.學會使用多媒體教學軟件。 5.學會用電腦幫助自己學習。 教學重點與難點： 掌握鍵盤的操作。 教學過程： 一、導入新課 教師：你們身邊有好朋友嗎？ 學生：有。 教師：你與誰是好朋友？ 學生：…… 教師：好朋友對你們學習有幫助嗎？有什么幫助？ 學生：有?！? 教師：你們還想交更多的朋友嗎？ 學生：想。 教師：電腦是我們學習的好幫手，它圖文并茂、有聲有色，跟它在一起，相信會給同學們的學習帶來更多快樂。今天我們交一個新朋友——電腦鍵盤，讓我們體驗一下用電腦學習的快樂吧。 二、?講授新課 教師：鼠標這個朋友可以幫助我們操作電腦，鍵盤和鼠標一樣也能操作電腦，而且對我們的幫助還特別大，能幫助我們提高數(shù)學、英語等各門學科的學習成績。 教師：現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€“鍵盤游戲”。 【試一試】請同學們找到桌面上“鍵盤游戲”圖標，按照“跟著做”的步驟拼裝鍵盤。 教師巡視指導，提示有困難的學生可以對照自己的鍵盤操作。 展示游戲：展示完成游戲的學生作品。 小組交流：小組開展討論，進行技術交流，并進行匯報該游戲的功能和玩法。 教師：“鍵盤游戲”讓你們了解了鍵盤的分區(qū)，通過這個游戲，你們知道鍵盤分哪幾個區(qū)？學生：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯和方向鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。 教師：雖然了解鍵盤了，你們可能還沒有感受到如何用鍵盤操作電腦，它是如何幫助我們學習，成為我們學習的好幫手。 教師：現(xiàn)在我們再來玩?zhèn)€游戲“算算看”圖標，按照“跟著做”的步驟學習數(shù)學。 教師巡視指導。提示學生數(shù)字輸入可以用鍵盤中的數(shù)字鍵區(qū)。 展示游戲：展示完成了20道數(shù)學題計算的學生作品。 小組交流：小組展開討論，進行技術交流，并匯報你是如何使用鍵盤完成數(shù)學計算的。 教師：有些同學覺得自己的速算能力不夠，“算算看”游戲就可以幫助同學們快速提高速算能力?！八闼憧础辈粌H提高了數(shù)學成績，還能幫你們提高英語成績呢，不信就試試吧。 【試一試】請同學們找到“單詞識記”圖標，按照“跟著做”的步驟學習英語單詞。 教師巡視指導。 展示游戲：展示完成20個單詞學習的學生作品。 小組交流：小組開展討論，交流學習英語單詞的心得。 教師：同學們都覺得英語單詞比較難記，這時可以請電腦朋友來幫忙，“單詞識記”游戲可以讓你快速記住所學單詞，提高英語成績。 三、教師總結 同學們玩了“鍵盤游戲”、“算算看”、“單詞識記”這三個游戲，你們已經與鍵盤上了朋友，感受如何用鍵盤操作電腦，同時知道電腦不僅僅是用來玩游戲的，它還可以幫助我們學習，是我們學習的好幫手。 四、試一試 請同學們繼續(xù)完成書本中第25頁的試一試。 第5課：用規(guī)則圖形組畫 教學目標? 1.學會啟動和退出“畫圖”軟件。 2.熟悉“畫圖”軟件的窗口。 3.了解用電腦繪畫的基本方法。 4.知道作品的保存方法 教學重點與難點? 1.“畫圖”軟件的啟動及界面認識。 2.學會用規(guī)則圖形組畫。 3.作品的保存。 4．“畫圖”軟件窗口的組成，使用畫圖工具畫圖。 教 學 流 程 一、導入 師：這兒有很多高年級同學畫得非常漂亮的畫，想不想欣賞一下。 師：展示高年級同學的繪畫作品。 生：躍躍欲試。 二、繪制顯示器 打開“畫圖”軟件，選擇“矩形”工具，繪制大小和顏色不同的4個矩形，組合成“顯示器”圖。 師：1.單擊開始，指向程序、附件、畫圖，‘從而打開“畫圖”軟件。 2.單擊進入“畫圖”窗口。 “畫圖”窗口主要由標題欄、菜單欄、繪圖區(qū)、工具箱、顏料盒等組成。 3.選擇矩形工具，選擇樣式和顏色。 在工具箱中，單擊選擇矩形工具，單擊選擇樣式。 在顏料盒中，單擊深藍色。 注意；選擇不同的工具后，鼠標指針會發(fā)生變化，此時鼠標指針變成+形。 4.繪制深藍色矩形。 按下鼠標左鍵確定起始位置，拖動鼠標繪制矩形，松開鼠標左鍵確定終止位置。 注意：選擇編輯中的撤消命令，可撤消繪制不滿意的一筆。最多可撤消3筆。 5.在深藍色區(qū)域繪制白色矩形，完成顯示器外框的繪制。 單擊顏料盒中的白色，按下鼠標左鍵確定起始位置，拖動鼠標畫出矩形，松開鼠標左鍵確定終止位置。 注意：畫顯示器邊框時，在松開左鍵前，注意保持顯示器左邊、右邊和上邊邊框的寬度一致。 6.繪制顯示器底座。 單擊選擇淡藍色，用步驟4的方法繪制矩形；選擇深藍色繪制一個矩形。 生：自己操作 三、繪制主機箱 繪制不同大小的矩形分別表示主機箱、機箱面板、光驅、軟驅，然后選擇刷子工具，繪制機箱和顯示器上的按扭。 師: 1.依照繪制顯示器的方法，繪制主機箱。 2.繪制3個白色的圓表示開關。 單擊選擇“刷子”工具，選擇樣式，選擇白色。 3.以diannao為問文件名，保存圖片到“圖片收藏”文件夾中。 單擊文件、保存，待彈出保存為對話框，在文件名一欄輸入diannao，后單擊保存。 生：自己操作 四、展示作品 將優(yōu)秀作品展示給學生看。 第六課 用變化線條畫畫 教學目標? 1.學習刷子、橡皮、放大鏡等工具的使用方法。 2.熟悉所用工具的工具樣式。 3.知道線條是支撐和表現(xiàn)藝術形象的重要繪畫語言。 教學重點與難點? 教學重點： 1.學會使用繪圖工具繪畫。 2.保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。 教學難點： 學會使用繪圖工具繪畫。 教 學 流 程 一、導入 師：“三毛頭上三根毛，誰見誰都笑。你要問他叫啥名字，大家都知道。三毛三毛……”這是動畫片《三毛流浪記》中的主題歌。三毛，經過漫畫大師張樂平爺爺?shù)牧攘葞坠P，已經成為好多人童年生活回憶中不可缺少的部分。 展示三毛的肖像畫。 介紹畫法：三毛，是由線條組成的。繪制時，先用橢圓工具和鉛筆工具勾畫出三毛的輪廓，再用刷子工具細畫。細畫過程中，要抓住光頭、三根毛、圓鼻頭等特點。 二、繪制草圖 師：先繪制三毛頭部的輪廓，以及五官的位置，然后用刷子工具進行細畫。 1.打開畫圖軟件，選擇橢圓工具。 2.選擇（第一種）和顏色（淺灰色），繪制橢圓作為臉部的輪廓。 3.運用刷子工具，繪制五官的位置。 4.選擇文件、保存命令，以“sanmao”命名，將結果保存在“圖片收藏”中 生：操作。 三、繪制果盤 師：選擇刷子工具，將顏色調整為黑色，根據草圖中的橢圓，對頭的輪廓進行細畫，在畫畫時要突出三毛光頭的特征。 1.選擇刷子工具，并設置樣式和顏色（黑色）。 2.繪制頭部輪廓。 注意：在畫圖時，每畫完一筆要送開左鍵，然后再畫下一筆，不要拖泥帶水。握鼠標時，不要用力太大和緊張，你肯定會越畫越好的。 3.用橡皮工具和線條樣式的重新選擇，對圖中不圓滑的部分進行修改。 4.完成頭部輪廓的繪制。 生：操作。 四、繪制五官 師：選擇刷子工具，顏色設置為黑色，根據草圖中五官的位置，對五官進行細畫。 1.繪制眼睛、鼻子、嘴以及耳的輪廓。 2.單擊放大鏡放大畫面，選擇橡皮工具擦除多余線條。 3.單擊放大鏡，還原。用刷子工具修飾耳朵。 用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動繪制線條。 生：操作。 五、繪制毛發(fā) 師：選擇刷子工具，顏色設置為黑色，根據草圖中毛發(fā)的位置，對毛發(fā)進行細畫。 1. 繪制三根毛，注意圖中刷子起、落筆的位置。 2 .選擇放大鏡，將畫面放大，擦出多余的草稿線，即灰色線條。 3.選擇文件、保存，將最終結果保存。 生：操作。 六、作品展示 展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵作者，和帶動班上學生向優(yōu)秀者學習。 第七課 讓美麗色彩幫忙 教學目標? 1.學習“鉛筆”、“多邊形”、“用顏色填充”、“噴槍”等工具的使用方法。 2.了解Shift鍵在圖形繪制中的作用 教學重點與難點? 教學重點： 1.? 學會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 2.? 嘗試對整個畫面進行布局，合理安排作品中的多個對象 教學難點： 1.? “多邊形”工具的使用 2.? 學會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學 流 程 一、導入 師：展示兩組畫面：一組沒有涂色；另一組畫面已經著了色。 生：對比兩組作品（直觀地看到經過著色處理的畫面更生動，更富有表現(xiàn)力） 師：電腦展示教材中的范畫雪娃娃。說明作品每個部分繪制的先后順序及各部分使用的繪圖工具：先對整個畫面進行布局（鉛筆工具），確定雪娃娃的位置并繪制雪娃娃（橢圓工具、多邊形工具），再對畫面填色（用顏色填充工具），最后繪制雪花（噴槍工具）。 二、繪制草圖 師：先用鉛筆工具繪制一條曲線，對整個畫面進行布局；然后利用橢圓工具、多邊形工具繪制雪娃娃草圖。 1.在工具箱中單擊選擇“鉛筆”工具，在顏料盒中單擊選擇蠟筆藍，在繪圖區(qū)按左鍵拖動繪制線條，確定整個畫面的布局。 注意：繪制線條時，其兩端要超過“繪圖區(qū)”邊界。分割畫面時，建議使用“黃金分割”3：4或4：3。 2.單擊選擇橢圓工具，選擇第一種樣式，按左鍵拖動繪制兩個橢圓，分別表示雪娃娃的頭部和身體。 注意：繪制橢圓時，若按住Shift鍵，再按住鼠標左鍵拖動，此時繪制的橢圓就變成了圓。 3.單擊選擇多邊形工具，選擇第一種樣式，繪制雪娃娃的帽子。 按左鍵拖動繪制一條邊，與橢圓相交時松開左鍵。 移動鼠標指針到帽子的第二個頂點，單擊。 移動指針至另第三個頂點，單擊。 移動指針至第四個頂點，雙擊。 注意：繪制多邊形時，可先拖動鼠標繪制一條邊，然后在其他頂點出單擊，繪制各邊，再到最后頂點出雙擊。 4.單擊選擇放大鏡工具，將畫面放大。單擊選擇橡皮工具，選擇第一種樣式，在繪圖區(qū)按左鍵拖動擦除多余線條。 生：自己操作 三、繪制雪人 師：利用刷子工具繪制雪娃娃的眼睛、鼻子等無關，再用“用顏色填充”工具繪制小紅帽。 1.繪制五官。 單擊選擇刷子工具，選擇樣式（行1列2）。按左鍵拖動，繪制眼睛和嘴。 單擊選擇紅色。按左鍵拖動，繪制鼻子。 2.給帽子填充紅顏色。 單擊選擇“用顏色填充”工具，選擇紅色。將鼠標指針移至四邊形內，單擊。 注意：給某個圖形填充顏色時，這個圖形一定要封閉，不然顏色就會從小缺口流出來。若顏色有漏，可用放大鏡工具仔細查看缺口在何處，用鉛筆/刷子工具彌補。 生：自己操作 四、繪制雪景 師：利用“用顏色填充”工具和噴槍工具，繪制藍天和雪花。 1.使用用顏色填充工具，分別給天空、地面填充藍色和蠟筆藍。 單擊選擇藍色，將鼠標指針移至蠟筆藍線條上，單擊。 單擊選擇臘藍色，鼠標指針移至蠟筆藍線條下，單擊。 2.繪制雪花。 單擊選擇噴槍工具，選擇樣式（行2），選擇白色。按左鍵拖動，繪制漫天大雪。 單擊，繪制雪花。 注意：使用噴槍工具可以在鼠標經過的地方噴涂顏色，鼠標拖動的速度決定了顏色噴涂的濃度。速度越快，濃度越低；速度越慢，濃度越高。 3.重復步驟2，繪制雪花和漫天大雪。 4.選擇文件→保存命令，保存最終結果。 生：自己操作。 五、鞏固 利用課本上53頁的評估表，讓學生來評評自己在這節(jié)課的收獲。 第八課 畫畫要有次序 教學目標? 1.學習“選定”工具的使用方法。 2.知道復制和粘貼菜單命令 3.知道背景色和前景色。 教學重點與難點? 教學重點： 1.? 合理有消的使用畫圖軟件中的復制、粘貼命令。 2.? 對圖形進行疊加時的透明處理。 教學難點： 1.? “多邊形”工具的使用 2.? 學會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學 流 程 一、導入 師：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！边@是唐代詩人王翰的《涼州詞》?！捌咸衙谰埔构獗笔呛苊赖漠嬅妫蠹乙欢ê芟肟吹竭@樣的畫面吧。我們現(xiàn)在看不到這樣的畫面，但是老師有辦法。看！ 打開畫圖，重點演示由一顆葡萄→一個葡萄串→放在鍋盤上的制作過程。讓學生體驗“復制”“粘貼”命令的魅力。 二、繪制葡萄 師：先繪制一個圓表示葡萄，然后通過復制→粘貼命令，制作一串葡萄。 1.打開畫圖軟件，先設置線條的粗細，再選擇橢圓的樣式和顏色。 單擊，選擇直線工具，單擊選擇第二種樣式，從而設置線條的粗細。 單擊，選擇橢圓工具，選擇第二種樣式。右擊顏料盒選擇紫色為前景色。 2.按住Shift鍵，同時按左鍵拖動，繪制一個紫色圓形表示一顆葡萄。 3.選中圓形。 單擊，選定選定工具，選擇透明樣式。 右擊顏料盒中的白色，設置前景色為白色。 按左鍵拖動選中圓形。選中后，在圓周圍出現(xiàn)的虛線框稱為選定框。 注意：對一個對象進行操作時，必須選中該對象。 選定工具有兩種樣式。 對于選定的圖形，可進行錯放、一棟等操作。 4.單擊選擇編輯→復制命令，將選定圖形復制到剪貼板。 注意：選定的對象周圍出現(xiàn)藍色虛線框后，不要輕易在繪圖區(qū)單擊鼠標，如果單擊，藍色虛線會消失，也就是說取消了圖形的選定。 5.單擊選擇編輯→粘貼命令，將選定圖形復制到繪圖區(qū)。 6.將鼠標指針移至選定筐內，鼠標指針變成十字號形狀。按左鍵拖動復制的圓形，復制的圓形移至合適位置時松開左鍵。 7.重復步驟4、5、6，復制多個圓形，表示葡萄串。 生：操作。 三、繪制果盤。 師：先繪制兩個橢圓，然后通過移動疊加在一起，制作成一個果盤。 1.繪制兩個橢圓。 用橢圓工具（第三種樣式，前景色為黃色），按左鍵拖動，繪制黃橢圓。 用橢圓工具（第三種樣式，前景色為綠色），按左鍵拖動，繪制綠色橢圓。 2.將黃色橢圓移至綠色橢圓上，形成果盤。 單擊選擇選定工具，選擇透明樣式。按左鍵拖動，選中黃色橢圓，按左鍵拖動黃色橢圓至合適位置，松開左鍵。 生：操作。 四、修飾作品。 師：將葡萄變形，并將葡萄移至果盤上，然后給葡萄添加果柄、光澤，美化作品。 1.調整葡萄串的大小。 用選定工具選中葡萄串，這時可注意到選定框四周出現(xiàn)8個控點。 將鼠標指針移至控點上，按左鍵拖動。 2.將調整好的葡萄移至果盤上。 用選定工具選中葡萄串。 將鼠標指針移至選定框中，按左鍵拖動至合適位置。此時指針變成十字號性狀。 3.繪制綠色果柄。 用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動繪制線條。 4.用刷子工具，分別繪制白色和紫色線條，表示高光，使葡萄有立體感。 5.選擇文件→保存命令，保存最終結果。 生：操作。 五、鞏固。 展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵作者，和帶動班上學生向優(yōu)秀者學習。 第九課畫出心中故事 教學目標? 1、 知識和技能 （1）學習使用“文件”—“新建”命令 （2）學會設置圖像的屬性，了解對話框的操作 （3）知道“曲線”工具的使用方法 2、 技能性目標 （1）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等方式對點、線、面進行組合、編輯，使其構成符合表達意圖的完整畫面。 （2）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎上對繪畫作品進行必要的優(yōu)化，以增強表現(xiàn)力。 3、 情感態(tài)度與價值觀 （1）保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。 （2）提高學生觀察事物的能力，提升學生的審美能力。 （3）組織學生相互交流學習，讓學生學會在交流中學習他人的經驗。 （4）培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛集體的精神，鼓勵學生要勇于表達自己的思想和情感。 （5）養(yǎng)成良好的電腦操作習慣 教學重點與難點? 教學重點：能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等方式對點、線、面進行組合、編輯，使其構成符合表達意圖的完整畫面。 教學難點：能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等方式對點、線、面進行組合、編輯，使其構成符合表達意圖的完整畫面。保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲 教 學 流 程 一、情境導入 1、展示優(yōu)秀電腦作品：以“大?！睘橹黝},表現(xiàn)了對大海的向往，美麗的椰子樹、藍色的海洋、白色的海鷗，漂亮的帆船，構成了“哲哲”的故事。 2、 同學們你們有自己的夢想和故事嗎？ [課間丟沙包的活動、神奇的水果樹、節(jié)約水公益畫、太空之旅、我喜歡的小動物等等] 3、這些都可以用繪圖表現(xiàn)出來，同學們，讓我們一起先走進哲哲的故事里，學習一下更多的繪圖本領，然后，把自己的故事表達出來好嗎？ 二、新課內容 1、確定主題 在繪圖前，首先要確定自己作畫的主題，然后所畫的內容要根據主題來確定。 請同學們根據自己的愛好，把自己的主題寫在課本63頁的表格中。 2、畫面構思 根據主題考慮畫面需要那些物體，并確定物體的大小、排放位置以及畫面顏色的搭配等等。 （1）哲哲的故事里有：大海、藍天、椰子樹、海鷗、白云、帆船等。 （2）考慮物體的大小和遠近：葉子樹在近處，要畫大一點 海鷗在遠處，要畫小一點 帆船有近處的有遠處的，大小要不一樣 （根據視覺的原理，在遠處的事物小一點。在近處的物體大一點） （3）確定擺放的位置，畫面要疏密有致，不能把事物全堆積一處，也不能讓畫面太過松散。 （4）顏色的搭配也要考慮，盡量讓畫面和諧。線條的組細也要適當。 3、繪制圖畫 （1）確定畫面的大小——選擇“圖象”—“屬性”命令，在“高度”和“寬度”框中輸入合適的數(shù)字，單擊“確定”按鈕。 （2）繪制背景——用“鉛筆”工具繪制線條，確定沙灘、大海、天空的比例； 用“填充”工具給藍天、大海和沙灘添加色彩； 用“噴槍”工具繪制沙灘。 （3）保存圖片（在基圖畫好之后保存，一方面有利于繼續(xù)繪畫，一方面也是一個良好的保存習慣） （4）繪制椰子樹——新建一張畫紙，用“直線”工具和“橢圓”工具繪制椰子樹的葉子；用“曲線”工具繪制果實；然后進行組合。 （5）? 復制椰子樹，打開剛剛保存的基圖，粘貼椰子樹。多復制幾個，改變大小，在基圖的適當位置放好。 （6）添加帆船，使用“多邊形”工具繪制，如同椰子樹一樣，多做幾個。 （7）用“刷子”和“噴槍”工具添加海鷗和白云。 （8）保存作品。 三、總結評價 哲哲故事中的本領，同學們學會了嗎？ 下一次，老師就要欣賞你們的作品了，同學們有信心畫出自己的故事嗎？老師可期待著呢！ 四、學生制作過程 （教師給予適當?shù)募夹g操作指導） 五、展示作品過程 請同學先講述自己故事的內容，然后聽取同學的意見，給自己進行打分，填在課本的69頁。 六、總結交流經驗 小組交流進行匯報。 第十課 小能手的基本功 教學目標? 1、知識和技能 （1）認識鍵盤上的基準鍵，并能熟記基準鍵。 （2）掌握手指與基準鍵的位置關系，規(guī)范基準鍵的指法。 （3）了解并掌握正確的打字姿勢。 2、過程和方法 （1）學會啟動“鍵盤小能手”打字練習軟件。 （2）熟練使用鼠標在“鍵盤小能手”打字練習軟件中選擇不同的打字練習方式進行基準鍵的指法練習。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）逐步規(guī)范學生良好的信息技術使用習慣。 （2）逐步培養(yǎng)學生積極學習信息技術的興趣。 （3）通過交流增強學生表達情感的意識和能力。 （4）通過相互監(jiān)督，培養(yǎng)學生之間的相互關愛之情。 教學重點與難點? 教學重點 1、 手指與基準鍵的位置關系。 2、 規(guī)范的打字姿勢。 教學難點 手指與基準鍵的位置關系。 教 學 流 程 （一）?? 導入新課 “我是電腦小專家，人人羨慕人人夸，勤學苦練基本功，運指如飛頂呱呱?！薄瑢W們，想要成為人人羨慕人人夸的電腦小專家嗎？那可不能缺少運指如飛的工夫，那么怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？讓我們一起走進鍵盤指法基本功的世界，領略一下做打字高手的樂趣吧！ 記住，可不能心急呀，要踏踏實實，從基本功練起！ （二）學習新課 1、觀察我們的手指 ① 雙擊準備好的軟件“鍵盤小能手（基本功）”的圖標，運行該軟件 ② 單擊“學一學”按鈕，進入“打字規(guī)范”界面，依圖認識我們的手指 ——拇指、食指、中指、無名指、小拇指 2、觀察我們的鍵盤 我們的每個手指在鍵盤上都有自己的“大本營”，那么它們的大本營在哪里呢？ 尋找“ａ”“ｓ”“ｄ”“ｆ”和“ｊ”“ｋ”“ｌ”“；”這八個鍵，試著在鍵盤上敲一敲。 特別注意一下“f”和“j”鍵，看看他們有什么不同。 教師總結：鍵盤中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八個鍵分別是左手小拇指、無名指、中指、食指和右手食指、中指、無名指、小拇指的“大本營”，被叫做“基準鍵”，其中兩個食指對應的鍵“f”和“j”最重要，是“定位鍵”。 請同學們把手指依次放上去，試試用相應的手指敲擊鍵盤上的鍵，可一定要記住每個手指的“大本營”哦，別忘了“家”在哪里。 3、 打字姿勢要注意 同學們都知道了“基準鍵”和“定位鍵”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他們最輕松嗎？你知道咱們的身體怎么配合才能成為名副其實的打字高手嗎？ 在“打字規(guī)范”窗口中，選擇“打字姿勢”選項卡，打開“打字姿勢”，了解掌握打字時的姿勢。 “腰要直，頭略低，身體稍稍向前傾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提?！? “胸距鍵盤兩拳寬，手臂自然向下垂；肘離身體一小拳，切忌僵硬要放松?！? 手指與基準鍵：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓彎曲；依次放在基準鍵，輕按輕抬速度快?！? 同學們，打字的姿勢可重要啦！咱們要成為健康活潑的打字高手，同學們有信心嗎？ （三）學生練習 １、練一練 單擊“練一練”按鈕，進入“練習基準鍵”界面，開始練習。 教師巡視課堂，再次強調要養(yǎng)成良好的打字姿勢和學習習慣，要循序漸進，不要開始就求快，要踏踏實實，打好基礎，練好基本功。 ２、測一測 熟悉一段時間后，單擊“測一測”按鈕，進入“測測基準鍵”界面，按要求測測你對基準鍵指法的掌握情況。 ３、玩一玩 單擊“測一測”按鈕，進入“抗擊禽流感”游戲界面，按游戲的要求操作，玩一玩游戲，體驗一下游戲的樂趣，測測你的抗擊能力。 （四）課堂小結，交流體會 做一下“評一評”，給自己打個分，看看誰的笑臉最多。請每組打得最快的同學說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 有信心成為打字能手嗎？（如果有時間可以利用“金山打字”軟件進行打字的練習，它能幫助我們快速提高打字速度。） 第十一課 小能手的指法功 教學目標? 1．知識目標 （1）認識鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。 （2）掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關系，規(guī)范鍵盤的指法。 （3）掌握正確的打字姿勢。 2．技能目標 （1）學會使用“鍵盤小能手”打字練習軟件來學習上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。 （2）通過“鍵盤小能手“打字練習軟件熟練掌握鍵盤的指法。 3．情感目標 （1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學生養(yǎng)成良好的打字習慣。 （2）通過探索掌握其他鍵位的指法，使學生養(yǎng)成積極主動學習的良好習慣 教學重點與難點? 1．教學重點 （1）手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關系。 （2）熟練鍵盤的指法。 2．教學難點 熟練鍵盤的指法。 教 學 流 程 （一）?? 情景導入 師：同學們，你們想成為打字高手嗎？你們知道一個電腦打字員一分鐘能打多少字嗎？ 生：略 師：好。怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？本節(jié)課我們繼續(xù)來學習有關鍵盤指法。 板書課題：小能手的指法功 （二）?? 教師示范 1．啟動“鍵盤小能手（指法功）”打字練習軟件。 2．單擊“學一學”按鈕，進入“其他鍵位”界面，學習“上排鍵”指法。 3．了解“上排鍵”與正確的擊鍵方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P） 4．掌握正確的打字姿勢和手指位置。 （三）?? 動手實踐 1．單擊“練一練”按鈕，依次進入“上排鍵”、“下排鍵”“數(shù)字鍵”指法練習。 2．指導學生正確的練習方法，糾正學生錯誤的打字指法與打字姿勢。 3．小組賽一賽，看誰用時最少。 4．再次強調要養(yǎng)成良好的學習習慣。 （四）交流體會 1．請每組打得最快的同學說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？ 3．強調手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關系和正確的打字姿勢的重要性。 （五）鞏固練習 1．指導學生通過“測一測你的單詞量”來練習上排鍵。 2．巡視、監(jiān)督、糾正學生練習打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時用力要適中。 3．要求相鄰同學相互監(jiān)督，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的打字習慣。 4．引導學生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習鍵盤指法，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。 （六）課堂小結 1．本節(jié)課我們學習了什么？如何進行“上、下排鍵”和“數(shù)字鍵”輸入？ 2．把教材第84在中的“評一評”做一下，給自己打個分。 第十二課 小能手的小魔法 教學目標? 1.知識目標 （1）認識大寫字母鎖定鍵Caps Lock及其用途。 （2）認識上檔鍵Shift及其用途。 （3）比較Caps Lock鍵與Shift鍵的適當范圍。 2.技能目標 （1）學會使用Caps Lock鍵來切換大小寫字母的輸入。 （2）學會使用Shift鍵來舅換大小寫字母和數(shù)字符號的輸入。 （3）學會選擇使用Caps Lock鍵還是Shift鍵來輸入大小寫字母。 3.情感目標 （1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學生養(yǎng)成良好的打字習慣。 （2）通過比較學習大、小寫字母輸入和數(shù)字符號輸入方式的不同，培養(yǎng)學生主動探索學習的積極性。 教學重點與難點? 1．教學重點 （1）使用CapsLock鍵來切換大小寫字母的輸入。 （2）使用Shift鍵的臨時來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。 2．教學難點 使用Shift鍵來輸入符號。 教 學 流 程 (一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小寫），同學們跟著唱。 2．這首歌曲同學們都會唱，那么你們會用電腦鍵盤把這首字母ABC歌曲打出來嗎？ 好，本節(jié)課我們繼續(xù)來學習鍵盤指法。 板書課題：小能手的小魔法師 (二)教師示范，培養(yǎng)興趣 1．啟動“鍵盤小能手（小魔法）”打字練習軟件。 2．單擊“學一學”按鈕，進入“字母與符號”界面，學習“大小寫字母”輸入。 3．了解CapsLock鍵切換大小寫字母的輸入方法。 4．了解Shift鍵的來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。 5．掌握正確的打字姿勢和手指位置。 （三）動手實踐，展現(xiàn)技能 1．單擊“練一練”按鈕，進入“隨機字符練習”，進行相應的字符練習。 2．指導學生正確的練習方法，糾正學生錯誤的打字指法與打字姿勢。 3．小組賽一賽，看誰用時最少。 4．再次強調要養(yǎng)成良好的學習習慣。 (四)交流體會，共同提高 1．請每組打得最快的同學說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？ 3．強調CapsLock鍵和Shift鍵在字母和符號輸入的作用。 （五）鞏固練習，培養(yǎng)創(chuàng)新 1．指導學生通過“綜合測試”來測一測你的速度與正確率。 2．巡視、監(jiān)督、糾正學生練習打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時用力要適中。 3．要求相鄰同學相互監(jiān)督，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的打字習慣。 4．引導學生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習鍵盤指法，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。 （六）課堂評價，增強自信 1．本節(jié)課我們學習了什么？如何使用CapsLock鍵和Shift鍵？它們有何作用？ 2．把教材第90頁中的“評一評”做一下，給自己打個分。 （轉自南山小學南山小學教研科研_博客） ? 第十三課 小能手的小訣竅 教學目標? 1、激發(fā)學生練習盲打的熱情。培養(yǎng)學生堅持的良好品性。 2、在已經學會打字的基礎上進一步提高學生的打字速度并逐步培養(yǎng)學生練習盲打。 3、培養(yǎng)學生的團隊精神。 教學重點與難點? 教學重點： 在已經學會打字的基礎上進一步提高學生的打字速度并逐步培養(yǎng)學生練習盲打。 教學難點： 如何使學生適應盲打并堅持練習。 教 學 流 程 (一)導入： 播放一段教師盲打的錄象，針對學生的羨慕提出：你們也想向老師一樣用很快速度進行打字嗎？那么今天我們就來學習做電腦小能手的訣竅。（電腦出示課題：小能手的訣竅） (二)講授新課 同學們已經掌握了鍵盤的指法，但要成為鍵盤小能手，還需要掌握一個竅門——盲打。（解釋什么叫盲打）堅持練習，等熟練以后，就能達到“運指如飛”的境界！ 1、雙擊桌面上的“鍵盤小能手”圖標，運行“鍵盤小能手”軟件。 2、單擊“學一學”按鈕，進入“盲打要領”界面，按鍵盤上的回車鍵開始學習。并指導學生演示。 3、讀一讀“盲打要領兒歌”，要求在練習中按照兒歌的要求去做。并安排相鄰的幾個同學互相說說這首兒歌，互相指明基準鍵位。 4、教學BACKSPACE鍵，并用小手指按下此鍵，提問學生這個鍵的作用。并按課本要求輸入圖13、4所指定的字符，出錯時使用BACKSPACE鍵刪除。 5、指導學生閱讀圖13、5所示的內容，記住盲打一定要做到“不看鍵盤”。并強調堅持！ 6、在結束學習后，教學單擊返回按鈕。 7、小組競賽練習： 每兩個同學分為一組，進入“盲打練習”界面，進行盲打練習?？丛谝?guī)定的時間內，哪個小組的同學完成的最多，并且正確率最高。給完成的優(yōu)秀小組紅花獎勵，并讓優(yōu)秀小組介紹成功的經驗。 8、自我測驗： 教師：相信通過剛才的學習大家一定都對盲打有了一定的理解和認識?，F(xiàn)在我們就對自己進行一次小小的打字測驗，大家有沒有信心完成對自我的測驗？ 單擊“測一測”，進行“盲打測試”的“文章練習”測試。 在練習完了以后請學生對自己的表現(xiàn)做一個簡單的評價。 9、游戲練習： 教師：在進行了緊張的學習以后，讓我們輕松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戲，做一個保護地球的勇敢衛(wèi)士。 （三）教學評價： 讓學生根據自己的表現(xiàn)完成課本94頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標。 （四）課后作業(yè)： 要求學生回家以后用盲打的方式完成一首唐詩的默寫。 第十四課 小能手的擂臺賽 教學目標? 1、在已經學習了盲打的基礎之上進一步熟悉盲打。 2、提高學生盲打的速度和正確率。 3、培養(yǎng)學生競爭的意識。 教學重點與難點? 教學重點： 提高學生盲打的速度。 教學難點： 提高學生盲打的正確率。 教 學 流 程 （一）?? 導入： 同學們，你們已經成為“鍵盤小能手”了嗎？達到“盲目”的境界了嗎？當然只有通過不段地練習、實戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強手，準備好了嗎？讓我們去比一比、賽一賽！（電腦出示課題：小能手的擂臺賽） （二）講授新課 1、游戲——跑得快 A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標，運行“跑得快”軟件，打開“跑得快”游戲窗口。 B、單擊開始按鈕，進入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰跑的快。 C、若取得勝利，會得到提示，按回車鍵重新開始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫面。 D、游戲結束后和旁邊的同學交流一下比賽結果，并單擊游戲結束按鈕，退出游戲。 2、游戲——比比誰的速度快 A、怎樣，和電腦的比賽很刺激吧！你身邊的電腦小能手還有很多，愿意和他們一起比一比嗎？ B、運行“比比誰的速度快”找相鄰的同學，選擇同一篇文章，比一比誰在規(guī)定的時間得分高。 C、比賽結束后，在表格14、1中記錄比賽結果，你們可以重新選擇一篇文章，再比比高低，別忘了記錄你們的得分。 D、和同學約定一個星期后再比一比，并把結果記錄在表14、2中。 E、比賽結束后，單擊返回按鈕，退出游戲。大家在一起交流比賽結果，享受比賽帶來的樂趣。 3、游戲——跑的快 A、打開“跑的快”軟件，在游戲界面中選擇游戲難度，根據自己的水平玩一玩該游戲。 B、在“比比誰的速度快”界面中選擇不同的文章，再和同學比比誰的速度快。 C、交流學習心得，談談自己感受。 （三）教學評價： 讓學生根據自己的表現(xiàn)完成課本99頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標。 （四）課后作業(yè)： 要求學生回家以后用盲打的方式完成一篇語文課文的默寫。