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______________________________________________________________________________________________________________ 華師版小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè) 第3課 我的小名片 教學(xué)目的與要求： 1.掌握幻燈片的啟動(dòng)和退出； 2.認(rèn)識(shí)幻燈片窗口各部分的名稱； 3.文本框的基本使用方法； 4.培養(yǎng)同學(xué)們探求知識(shí)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)啟動(dòng)幻燈片和退出幻燈片，使用文本框的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1.展示作品。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：作品有什么特點(diǎn)？ 3.學(xué)生嘗試根據(jù)提示啟動(dòng)POWERPOINT2000。 4.教師巡視指導(dǎo)。 二、新授 1.學(xué)生演示啟動(dòng)幻燈片的方法，并匯報(bào)說(shuō)明。 2.談話：進(jìn)入幻燈片后，同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和以前在WORD中看到的不太一樣，下面請(qǐng)一位同學(xué)向大家介紹一下幻燈片窗口各部分的名稱。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì) 3.學(xué)生匯報(bào)介紹，師歸納小結(jié)。 4.學(xué)生以小組為單位討論活動(dòng)任務(wù)一：添加主標(biāo)題和副標(biāo)題的方法。 5.生組內(nèi)探討，師巡視指導(dǎo)；生匯報(bào)結(jié)果并演示，師小結(jié)歸納 6.學(xué)生以小組為單位討論活動(dòng)任務(wù)二：如何調(diào)整文本框？方法同前。 7.教師補(bǔ)充小結(jié)：文本框的位置不合適，我們可以進(jìn)行調(diào)整，把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文本框的邊框上，鼠標(biāo)指針變成十字型，再邊框上按住鼠標(biāo)左鍵，向上拖動(dòng)文本框到合適的位置后送開鼠標(biāo)左鍵。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 8.學(xué)生以小組為單位討論活動(dòng)任務(wù)三：保存文件的方法。方法同前。 三、課堂小結(jié) 請(qǐng)大家課后收集一些名片，想象還能加上哪些信息？你還想怎樣設(shè)計(jì)你的名片？ 四、回顧流程　說(shuō)亮點(diǎn)、談反思 　　本節(jié)課是依托教材，用全新的課程理念，將“信息技術(shù)”與“生活、科學(xué)、美術(shù)”有機(jī)地融為一體，靈活重組教材。學(xué)生經(jīng)過(guò)自主、合作、探究的實(shí)踐過(guò)程學(xué)會(huì)裝飾幻燈片；學(xué)生親身經(jīng)歷創(chuàng)作過(guò)程，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。一句話：收獲盡在過(guò)程中。 第4課 讓我的小名片更美 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)修改文本框中的文字屬性，插入日期，并能應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片。 2．培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力和實(shí)踐操作能力。 3．激發(fā)同學(xué)們使用power point制作電子文稿的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：修改文字屬性 教學(xué)難點(diǎn)：文字工具欄的調(diào)整 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)、制作了“我的小名片”，我們對(duì)power point已經(jīng)有了初步的了解，你們看看王靖宇同學(xué)制作的小名片，這個(gè)名片非常簡(jiǎn)單，但是，你們想不想把你們的小名片制作的更漂亮呢？21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 板書課題：讓我的小名片更美 二、自主學(xué)習(xí)，合作練習(xí) 1.為了對(duì)power point有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)。 (1)插入日期，字體的調(diào)整 (2)學(xué)生自主學(xué)習(xí) （3）模板的應(yīng)用 （4）作品展示 （5）為自已的作品做個(gè)性化設(shè)計(jì) 2．我們對(duì)制作小名片做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)： （1）啟動(dòng)power point2010。 （2）選擇版式 （3）添加標(biāo)題 （4）添加副標(biāo)題 （5）設(shè)置字體。 （6）使用模板來(lái)美化名片 （7）F5放映 3．在剛才復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把你們上次做的小名片做些修飾，做的漂漂亮亮的，然后給大家展示。 三、鞏固延伸 展示作品，學(xué)生介紹做法心得。 四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià) 這節(jié)課是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)power point2010的最后一課。大家在課后有興趣可以自己做著玩玩。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 第5課 把我的相片放到名片里 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片的方法，并能使用圖片工具欄處理圖片。 2．培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力。 3．激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 插入圖片的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 圖片的編輯和處理 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 老師這里有一張其它班級(jí)同學(xué)制作的名片（打開范例），同學(xué)們觀察一下，這張名片和我們以前制作的名片有什么不同？ （插入了自己的相片） 你們想在給自己的名片插入自己的相片嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第13課，把我的相片放到名片里 （出示課題：把我的相片放到名片里） 二、自主學(xué)習(xí)，合作練習(xí) 1．來(lái)看看老師是怎樣插入相片的。認(rèn)真觀察老師的操作步驟 （教師演示方法）21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 2．按老師的方法試著給自己的名片插入相片 （學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)） 3．你是怎樣插入相片的？演示一下你的方法 （學(xué)生演示，教師板書總結(jié)） 4．這種方法同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？插入完了相片，我們還要對(duì)相片進(jìn)行調(diào)整呢！這時(shí)候我們就可以用到圖片工具欄里的工具按鈕。同學(xué)們自己來(lái)試試這些工具的用法，比一比，看誰(shuí)掌握得快。 （學(xué)生實(shí)踐工具欄用法） 5．說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)使用了圖片工具欄的哪些按鈕？ （學(xué)生演示，教師小結(jié)） 三、學(xué)生活動(dòng) 將自己的小名片進(jìn)行裝飾美化，讓它更漂亮 四、作品交流21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 展示交流學(xué)生作品，師生互評(píng) 第6課 認(rèn)識(shí)十二生肖 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握在powerpoint中插入文本框的方法,能對(duì)文本框進(jìn)行裝飾美化。 2．培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。 3．激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 文本框的修飾 教學(xué)難點(diǎn)： 讓文本框更美觀 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 1．（打開12生肖演示文稿）相信能說(shuō)出它們的名稱嗎？ 2．今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)可愛(ài)的12生肖 （出示課題：認(rèn)識(shí)12生肖） 二、自主學(xué)習(xí)，合作研討 1．現(xiàn)在老師準(zhǔn)備為每個(gè)生肖加上名稱。 （老師演示，學(xué)生觀察步驟） （1）打開插入菜單21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) （2）文本框選項(xiàng)里選擇文本框樣式 （3）拖畫出文本框 （4）在文本框中輸入內(nèi)容 （5）調(diào)整文本框大小位置 2．同學(xué)們看清楚了嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)大家為每個(gè)生肖圖片加上一個(gè)同樣的文本框吧！ （學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)） 3．完成上面的工作后，我們還要給它們加上一個(gè)標(biāo)題，并給這個(gè)文本框填充漂亮的顏色。 （教師演示） 4．通過(guò)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框，不但可以設(shè)置文本框的顏色，還有許多的功能，同學(xué)們自己試一試，看你有哪些收獲。 三、學(xué)生活動(dòng)21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 學(xué)生設(shè)置文本框格式裝飾美化自己的作品。 四、作品交流 展示交流學(xué)生作品，師生互評(píng)。 第7課 我們也要登月球 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握在Powerpoint中設(shè)置幻燈片背景顏色的方法，能利用計(jì)算機(jī)展示信息。 2．培養(yǎng)同學(xué)們自主實(shí)踐能力，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 3．激發(fā)同學(xué)們制作電子文稿的興趣，體驗(yàn)信息技術(shù)運(yùn)用于生活的優(yōu)越性。 教學(xué)重點(diǎn)：在pwoerpoint中設(shè)置幻燈片背景顏色 教學(xué)難點(diǎn)：背景的運(yùn)用 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 1．? 陸地上最大的動(dòng)物是什么? 2．? 在幾億年前的遠(yuǎn)古時(shí)代，有一種生物成為了地球的統(tǒng)治者，它可比現(xiàn)在的大象要大得多，你們知道它是誰(shuí)嗎？21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 3．? 你們知道恐龍的哪些知識(shí)？請(qǐng)你給大家介紹一下 4．? 能不能將這些關(guān)于恐龍奧秘的信息收集起來(lái)，制作一期介紹恐龍秘密的電子雜志？板書課題：探索恐龍的秘密 二、自主學(xué)習(xí)，合作研討 1．（全體恢復(fù)）先請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)powerpoint，首先我們給這期電子雜志設(shè)計(jì)一張封面。同學(xué)們可以將“剪貼畫”和“藝術(shù)字”運(yùn)用到封面的設(shè)計(jì)中，3分鐘以內(nèi)完成，要抓緊時(shí)間。 （學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)） 2．我們來(lái)看看一些同學(xué)設(shè)計(jì)的封面（學(xué)生示范）大家覺(jué)得怎樣？ （美中不足的是白色的背景略顯單調(diào)了些） 3．我們以前學(xué)習(xí)使用powerpoint時(shí)，曾經(jīng)有一種方法可以更換幻燈片背景，還記得嗎？（應(yīng)用設(shè)計(jì)模板） 4．你說(shuō)對(duì)了，書中又給我們介紹了一種設(shè)置幻燈片背景的方法，請(qǐng)同學(xué)們翻開書第72頁(yè)，自學(xué)72-74頁(yè)的內(nèi)容，按書中的步驟趕快給封面換一換漂亮的背景吧！ （學(xué)生自學(xué)，探究設(shè)置背景的方法，教師巡視指導(dǎo)） 5．（學(xué)生示范）你的背景做得真漂亮，怎么做出來(lái)的？ 6．你的背景和別人不一樣，布滿了漂亮的花紋，快給大家介紹一下方法吧！ 7．背景的設(shè)置方法同學(xué)們掌握了嗎？用這種方法再修飾一下雜志的封面。這次練習(xí)時(shí)間為2分鐘 三、鞏固延伸 （全體教學(xué)）制作完封面，接下來(lái)就可以收集一些關(guān)于恐龍的信息，來(lái)充實(shí)雜志的內(nèi)容。同學(xué)們可以上網(wǎng)搜索，也可以登陸到園網(wǎng)地址，將需要的信息保存到電腦中。 四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)置電子文稿背景的方法，請(qǐng)同學(xué)們將制作完的封面保存到電腦的E盤，下節(jié)課我們將繼續(xù)完成關(guān)于恐龍的電子雜志的制作。? 第8課 登上月球看一看 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)利用繪圖工具畫出電視機(jī)外殼。 2、能在幻燈片中播放視頻剪輯。 3、了解人類第一次登月的時(shí)間及情形。 4、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、全部選中圖形的便捷操作。 2、在幻燈片中導(dǎo)入視頻剪輯。 難點(diǎn)： 把視頻剪輯調(diào)整到適當(dāng)大小。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體教學(xué)機(jī)房。 2、登上月球展示課件（教師用機(jī)中） 3、月球資料（學(xué)生用機(jī)中） 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)引，揭示目標(biāo)： 1、展示課件：讓學(xué)生觀看在幻燈片中制作好的視頻剪輯。 2、師：大家覺(jué)得這個(gè)虛擬的電視機(jī)好看嗎？大家想不想動(dòng)手來(lái)制作有自己個(gè)性特點(diǎn)的虛擬電視機(jī)？ 師：我們今天就來(lái)利用幻燈片中的繪圖工具，畫出電視機(jī)殼，再插入視頻剪輯。 二、探究合作，學(xué)習(xí)新知： 1、電視機(jī)殼的制作： ①師：讓我們觀察一下，電視機(jī)殼是由一些什么圖形組成的？ 生：有長(zhǎng)方形、正方形、圓形組成。 師邊操作展示，把電視機(jī)殼分解成若干圖形。 師：哪怎樣能畫出這些圖形呢？請(qǐng)大家翻開書66頁(yè)，對(duì)照書畫出電視機(jī)殼。 學(xué)生自主研究，上機(jī)操作，教師巡視輔導(dǎo)。 ②請(qǐng)一位同學(xué)介紹，電視機(jī)殼的制作。 學(xué)生演示全班展示，說(shuō)出應(yīng)用什么工具，繪圖工具欄在哪兒？ 師：怎樣讓這些圖形組合在一起變成電視機(jī)殼呢？（小組討論） 學(xué)生匯報(bào)操作，教師規(guī)范操作。（提示書67頁(yè)） ③師：按住Shift鍵，逐個(gè)單擊圖形。 圖形上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”。 2、視頻剪輯的插入： ①師：現(xiàn)在“電視機(jī)”制作完成，怎樣把素材庫(kù)中的登月.mpg視頻剪輯放到“電視機(jī)”里呢？ 多媒體教學(xué)網(wǎng)，演示操作（個(gè)別班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)好，可采用讓學(xué)生討論自主探究，看書68頁(yè)操作完成）。 ②調(diào)整插入的視頻剪輯到合適的大小和位置。 師：現(xiàn)在視頻剪輯與我們制作好的電視機(jī)有點(diǎn)不匹配，看得不夠真實(shí)，誰(shuí)有辦法能解決？ 生：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊視頻剪輯上的八個(gè)小方塊其中一個(gè)小方塊，調(diào)整大小和位置。 邊講解邊演示操作。指導(dǎo)看書69頁(yè)，完成練習(xí)。 三、鞏固提高，拓展延伸： ①登月讓人類的科技跨入了一大步，哪我國(guó)的科技又發(fā)展到了哪一步呢？ 生：神州六號(hào)剛剛上天 下面接著把有關(guān)神州六號(hào)的視頻剪輯放入“電視機(jī)”中 ②插入第二頁(yè)，完成操作，教師巡視。 四、評(píng)價(jià)小結(jié)，激勵(lì)反饋： 1、從本節(jié)課中我們學(xué)會(huì)了什么？ 生：利用繪圖工具繪畫圖形 插入視頻剪輯 利用幻燈片播放影片 了解有關(guān)人類第一次登月的情況 我國(guó)科技發(fā)展近況，神州六號(hào)載人火箭上天進(jìn)入太空。 2、同學(xué)們本節(jié)課大家學(xué)得非常認(rèn)真，自主探究和小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)非常強(qiáng)。（點(diǎn)名表?yè)P(yáng)）相信大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，在今后學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)。 3、展示部分優(yōu)秀學(xué)生作品 第9課 超級(jí)鏈接我也會(huì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步感知“超級(jí)鏈接”的作用，能用“超級(jí)鏈接”實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交互。 2．培養(yǎng)同學(xué)們自主實(shí)踐能力，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 3．激發(fā)同學(xué)們制作電子文稿的興趣，體驗(yàn)信息技術(shù)的優(yōu)越性。 教學(xué)重點(diǎn)： 用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單交互 教學(xué)難點(diǎn)： 交互方式的選擇與使用 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 1．（打開素材庫(kù)，瀏覽恐龍信息）老師這里有一些關(guān)于恐龍的信息，請(qǐng)同學(xué)們?cè)贔TP上將這些資料下載保存到電腦E盤中。資料下載完畢后可以瀏覽你感興趣的信息。 （學(xué)生下載資料，教師巡視指導(dǎo)） 2．今天這節(jié)課我們就將這些資料添加到電子雜志中。 二、自主學(xué)習(xí)，合作研討 1．（全體教學(xué)）看著這些珍貴的資料，相信同學(xué)們都有這樣的困惑，資料的內(nèi)容太多了，powerpoint的一個(gè)頁(yè)面能放得下嗎？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 2．上網(wǎng)的時(shí)候，“超級(jí)鏈接”可以快速跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)頁(yè)面，在powerpoint中我們也可以用到它。 3．下面請(qǐng)同學(xué)們打開上節(jié)課保存到電腦中的電子文稿，在“素材庫(kù)”文件夾中挑選兩條你最感興趣的資料，并在電子文稿中輸入資料標(biāo)題，抓緊時(shí)間，3分鐘完成。 （學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)） 4．需要制作成超級(jí)鏈接的標(biāo)題準(zhǔn)備好了嗎？下面我們就給這些標(biāo)題插入“超級(jí)鏈接”（教師廣播系統(tǒng)演示“超級(jí)鏈接”的制作方法） （1）選中鏈接的文字 （2）單擊鼠標(biāo)右鍵，打開插入超級(jí)鏈接菜單 （3），設(shè)置鏈接（鏈接文件的方法。如圖片、網(wǎng)頁(yè)等） 5．動(dòng)手試著給你感興趣的資料制作成“超級(jí)鏈接” （學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)困生） （學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)） 三、鞏固延伸 1．另外，我們可以直接在超級(jí)鏈接窗口輸入網(wǎng)頁(yè)地址，也可以實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接 （演示鏈接網(wǎng)頁(yè)的方法） 2．在powerpoint中，除了文本框可以設(shè)置超級(jí)鏈接，圖片、藝術(shù)字這些對(duì)象也可以設(shè)置超級(jí)鏈接 四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià) 略。 第10課 我的攝影作品展? 教學(xué)目標(biāo)：? 知識(shí)與技能：? 1．通過(guò)探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握在PowcrPo血中四種視圖效果的切換方法，會(huì)在各種視圖效果中修改幻燈片。? 2．通過(guò)觀察了解四種視圖的區(qū)別。? 方法與過(guò)程：? 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主動(dòng)探究。? 情感目標(biāo)：? 激發(fā)學(xué)生積極探索信息技術(shù)的興趣。?教學(xué)重點(diǎn)：? 能在PowerPoint的四種視圖效果進(jìn)行切換。 教學(xué)難點(diǎn)：? 會(huì)根據(jù)需要調(diào)整、修改幻燈片。?教學(xué)準(zhǔn)備：? 多媒體教室、課件。?課時(shí)安排：?1課時(shí)? 教學(xué)過(guò)程：? (一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣? ?在《戲曲頭飾》那次美術(shù)課上，同學(xué)們都戴著自己親手制作的戲曲頭飾照了相。我們可以用什么軟件將這些照片展示給同學(xué)們看，讓我們覺(jué)得又美觀又有趣呢？（powerpoint）? 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用powerpoint展示自己的美術(shù)作品，并且用它列出我們自己心中的作品排行榜。? 揭示課題：展示自己的美術(shù)作品。 (二)探索新知、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、操作實(shí)踐?1.了解四種不同的視圖方式。? 結(jié)合以往在powerpoint中學(xué)到的插入文字、圖片、設(shè)置應(yīng)用設(shè)計(jì)模板等方法，有同學(xué)已經(jīng)將大家的照片做成了演示文稿，讓我們?nèi)タ纯窗伞教師機(jī)播放]? 1-1.引導(dǎo)學(xué)生思考這樣幾個(gè)問(wèn)題[出示問(wèn)題，提示位置]：①powerpoint中有四種視圖效果，它們分別是什么視圖？②各視圖之間如何切換？③各視圖的效果有什么區(qū)別？? （學(xué)生打開ppt，同位間討論；發(fā)表見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生演示）?普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。?點(diǎn)擊相應(yīng)的視圖方式按鈕即可切換到該視圖。? 普通視圖——文字1/3與幻燈片預(yù)覽2/3顯示當(dāng)前頁(yè)? 大綱視圖——文字部分占很大面積，預(yù)覽當(dāng)前頁(yè)占很小面積? 幻燈片視圖——不顯示文字，只顯示頁(yè)數(shù)，預(yù)覽當(dāng)前頁(yè)幾乎占滿屏幕?幻燈片瀏覽視圖——無(wú)文字標(biāo)題，同時(shí)預(yù)覽多幅幻燈片? 1-2.根據(jù)這四種效果的區(qū)別，猜想下各視圖適用于什么情況？?普通視圖——一般情況? 大綱視圖——文字特別多，易于編輯修改文字? 幻燈片視圖——文字少或沒(méi)有，圖片多，易于調(diào)整圖片或其他屬性 幻燈片瀏覽視圖——大多主要由圖組成，可快速瀏覽，易于調(diào)整?2.幻燈片的修改。? 現(xiàn)在我們將演示文稿切換到“幻燈片瀏覽”視圖，這個(gè)演示文稿由多少?gòu)埢脽羝M成？?2-1.幻燈片的刪除?? （1）這次同學(xué)們要從中留下自己最欣賞、喜歡的十件作品作為排行榜十佳作品，那么還有其他作品的幻燈片，我們要如何刪除呢？（先選中一幅，再按Del）怎么想到的？（聯(lián)系過(guò)去學(xué)的刪除文字的方法。）? （2）如果要一次刪除多張，還有方法會(huì)更快捷簡(jiǎn)便。還記得在文件夾中如何同時(shí)選中多個(gè)文件嗎？（Ctrl）powerpoint是否也可以用這種方法同時(shí)選中多張幻燈片呢？? （學(xué)生實(shí)踐操作，一個(gè)學(xué)生演示）最后加封面留11張?2-2.幻燈片的順序調(diào)整? （1）既然是排行榜，就有個(gè)名次先后順序，當(dāng)時(shí)做這個(gè)演示文稿時(shí)是按照片的時(shí)間順序依序制作的，我們?nèi)绾巫屵@些照片按我們想的名詞排列呢？? 以紙張文件舉例：頁(yè)數(shù)錯(cuò)了，是將錯(cuò)的全部抹掉，再重新寫畫，還是有更簡(jiǎn)便的方法？（直接調(diào)整順序即可）黑板上演示調(diào)整的效果。? （2）powerpoint中能象這樣方便地調(diào)整順序嗎？有的話，排名次就非常簡(jiǎn)單了。?引導(dǎo)學(xué)生嘗試，匯報(bào)方法，演示。（只要在要變動(dòng)順序的幻燈片上按下鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，再拖動(dòng)到指定位置就可以實(shí)現(xiàn)幻燈片的移動(dòng)了，順序也就調(diào)整了。）? 3.學(xué)生操作實(shí)踐，完成排行榜。（速度快的學(xué)生可以運(yùn)用過(guò)去所學(xué)進(jìn)一步豐富內(nèi)容，美化版面）? (三)歸納總結(jié)? 1.幾位學(xué)生演示“幻燈片放映”自己心中的排行榜。 2.教師小結(jié)：通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”進(jìn)行瀏覽、調(diào)整順序、刪除多余幻燈片實(shí)在太方便了。實(shí)際上，其他視圖也可以進(jìn)行同樣的操作。我們就要根據(jù)前面所學(xué)的各視圖使用情況選擇最佳的視圖。稍微不同的是，在大綱視圖中要同時(shí)選中多個(gè)，必須按住“shift”，而不是“ctrl”。? 3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)。（學(xué)習(xí)方式、效果、活動(dòng)表現(xiàn)） 第11課 你還可以制作動(dòng)畫 ? 一、教學(xué)目標(biāo)：? 1、知識(shí)與技能。? (1)能在PPT中加入簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。? (2)能在動(dòng)畫效果中加入聲音。? (3)把你認(rèn)為最好的動(dòng)畫效果加到演示文稿中。 2、過(guò)程和方法。? 教師的引導(dǎo)與學(xué)生自主探究恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的開展，努力嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與動(dòng)手動(dòng)腦探索研究解決問(wèn)題的途徑和方法。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。? (1)能較好地處理與人的交往和合作，讓學(xué)生自我展示、相互激勵(lì)，體驗(yàn)成功。 ?(2)努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和處理信息的能力。? 二、教學(xué)重難點(diǎn)：? 重點(diǎn)：會(huì)初步分析與設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果。? 難點(diǎn)：掌握“自定義動(dòng)畫"的設(shè)置方法。 三、教學(xué)策略：? 教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法? 《你還可以制作動(dòng)畫》是PowerPoint學(xué)習(xí)中非常重要的一節(jié)課，學(xué)會(huì)它可以增強(qiáng)作品的吸引力與感染力，可以說(shuō)是PowerPoint軟件中最精華的內(nèi)容之一，這節(jié)課是建立在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了在幻燈片中插入文本、圖片、藝術(shù)字等對(duì)象的方法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握對(duì)這些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果的方法，結(jié)合示例展開教學(xué)，既包含了學(xué)生探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又包含了學(xué)生自主創(chuàng)新的內(nèi)容。? 學(xué)法：自主探究 課文借助導(dǎo)彈擊中飛機(jī)這樣一個(gè)實(shí)例向?qū)W生介紹了動(dòng)畫效果的設(shè)置，簡(jiǎn)單明了而又很好的抓住了學(xué)生的興趣特點(diǎn)，并且留下了很多的時(shí)間和空間供學(xué)生發(fā)揮與創(chuàng)造。? 四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。? 五、教學(xué)資源：課件、導(dǎo)彈擊中飛機(jī)等動(dòng)畫。? 六、教學(xué)過(guò)程：? (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 播放XX小學(xué)招聘小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師的招聘新聞，通過(guò)初試和復(fù)試可以成為學(xué)校課件制作中心的小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師。? 教師：從大家的表情就可以看出，動(dòng)畫片是同學(xué)們非常喜歡的節(jié)目，大家想不想自己動(dòng)手制作動(dòng)畫片呢？請(qǐng)同學(xué)們先看一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(導(dǎo)彈打飛機(jī))。? 教師：雖然我們看到的動(dòng)畫比較簡(jiǎn)單，但是凡事都要先從簡(jiǎn)單的學(xué)起，一步一步的來(lái)，我們照樣可以做出很復(fù)雜的動(dòng)畫效果，大家剛才看的動(dòng)畫其實(shí)是用PowerPoint制作的，PowerPoint給我們提供了很多實(shí)用并且操作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作方法，今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)如何在PowerPoint中制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。(板書課題：你還可以制作動(dòng)畫。)?? (二)教師引導(dǎo)，探索新知。 教師：“小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師”的招聘，要經(jīng)過(guò)初試和復(fù)試，同學(xué)們有這樣的經(jīng)歷嗎?那么我們就來(lái)模擬演練一下。 播放初試內(nèi)容：在PPT中設(shè)計(jì)導(dǎo)彈打飛機(jī)的動(dòng)畫。? 1、分析動(dòng)畫制作。 教師：剛才我們看了用PowerPoint制作的導(dǎo)彈擊中飛機(jī)動(dòng)畫，如果讓你們制作一個(gè)這樣的動(dòng)畫，我們要做哪些工作呢?請(qǐng)你想一想井說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)思路。? 教師：飛機(jī)和導(dǎo)彈同時(shí)從飛入屏幕和導(dǎo)彈擊中飛機(jī)后迅速顯示爆炸效果，該注意些什么?? 學(xué)生發(fā)言，探究動(dòng)畫的制作，教師進(jìn)行引導(dǎo)、板書并小結(jié)(見(jiàn)板書設(shè)計(jì))。? 2、插入圖片。 教師：圖片老師給你們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)同學(xué)把它們插入到幻燈片中并調(diào)整好它們的大小和位置。? 教師根據(jù)實(shí)際情況交代圖片所在的位置和插入的方法，學(xué)生自主實(shí)踐，教師請(qǐng)一名操作正確的學(xué)生演示操作過(guò)程。 3、設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果。 教師：接下來(lái)我們就可以設(shè)置飛機(jī)和導(dǎo)彈的動(dòng)畫效果了，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書本看老師演示。 教師演示設(shè)置動(dòng)畫效果的過(guò)程，在演示過(guò)程中教師注意引導(dǎo)學(xué)生看書，結(jié)合書本介紹自定義動(dòng)畫的窗口，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。? 預(yù)設(shè)問(wèn)題如下：? 1、如何添加、更改、刪除動(dòng)畫效果?? 2、如何調(diào)整動(dòng)畫播放順序？? 3、導(dǎo)彈和飛機(jī)同時(shí)飛入屏幕的關(guān)鍵步驟是什么2 教師：播放一下，效果怎么樣?沒(méi)有配上聲音，在一般情況下，動(dòng)畫設(shè)置沒(méi)有給動(dòng)畫配上聲音，那么怎樣給動(dòng)畫配上聲音呢?請(qǐng)大家看老師的演示。 教師：“飛機(jī)”的動(dòng)畫已經(jīng)制作好了。如果要讓“導(dǎo)彈"射向“飛機(jī)”及爆炸效果怎樣制作?你能試一試嗎?(學(xué)生實(shí)踐操作，如果有困難可查看學(xué)習(xí)小助手，教師輔導(dǎo)。) 4、展示部分學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。 (三)展示示例，引導(dǎo)創(chuàng)作。 教師：大家已經(jīng)初步掌握了PowerPoint中動(dòng)畫設(shè)置的方法，在PowerPoint中我們不僅可以對(duì)圖片設(shè)置動(dòng)畫，還可以對(duì)文字、藝術(shù)字、圖表等很多對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，請(qǐng)大家看一下小白兔上學(xué)去的動(dòng)畫。? (四)合作學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)作。 播放復(fù)試內(nèi)容：學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)包含圖片、文字的動(dòng)畫片(提供部分素材)。? 1、 學(xué)生自主創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 ?2、作品的評(píng)價(jià)。 教師：在小組內(nèi)哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)畫你覺(jué)得最好，小組內(nèi)推薦一位同學(xué)參加“小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師”評(píng)選。 (1)個(gè)別學(xué)生介紹自己作品的名稱、簡(jiǎn)要的情節(jié)和設(shè)置動(dòng)畫的方法。(自我評(píng)價(jià))?? (2)其他學(xué)生的評(píng)價(jià)。(他人評(píng)價(jià))? (3)教師的評(píng)價(jià)。(教師評(píng)價(jià))? 3、評(píng)選“小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師”(選2人)。 課件顯示“小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師”聘書，并填入姓名。? (五)小結(jié)反饋： 教師：今天我們愉快地學(xué)習(xí)了在PowerPoint中制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫的方法，可以對(duì)多種對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，而且成功地完成了兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片。不過(guò)老師要提醒大家動(dòng)畫制作是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，PowerPoint提供的動(dòng)畫有時(shí)候還是不能滿足我們的要求，所以同學(xué)們?cè)谥谱鲃?dòng)畫時(shí)要根據(jù)PowerPoint提供的動(dòng)畫效果的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多思巧設(shè)計(jì)地完成它。 第12課??讓你的圖文動(dòng)起來(lái)? 教學(xué)目標(biāo)：? 認(rèn)知目標(biāo)： 1、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板快速制作演示文稿。?能力目標(biāo)： 2、能給圖文對(duì)象加上動(dòng)畫效果。 3、制作賀卡。? 教學(xué)重點(diǎn)： 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板快速制作演示文稿。? 教學(xué)難點(diǎn)： 能給圖文對(duì)象加上動(dòng)畫效果。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、課件。? 課時(shí)安排：1課時(shí)? 教學(xué)過(guò)程：? 一、激趣引新 1、初次見(jiàn)面，我先給大家做個(gè)自我介紹吧，請(qǐng)看：（出示第一張）。再給你們看一遍：（出示第二張）。? 老師給你們看了兩遍，請(qǐng)問(wèn)它們是一樣的嗎？ 你覺(jué)得哪一張做得好些？好在哪里？（有動(dòng)畫效果）? 2、再給你們看一組幻燈片。? 怎么樣，同樣的內(nèi)容給它們添加了動(dòng)畫效果后就是不一樣了吧！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：讓你的圖文動(dòng)起來(lái)（板書課題）? 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究式學(xué)習(xí) ?任務(wù)一：初步設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫效果? 1、剛才老師做了自我介紹，現(xiàn)在該你們向大家介紹自己了。請(qǐng)你們打開學(xué)生練習(xí)的文件夾，選擇一個(gè)“自我介紹”的文件，看你能不能把它的標(biāo)題加上動(dòng)畫效果。你們可以查看里面的幫助文件，也可以相互討論。完成后就舉手。? 2、誰(shuí)能把你的方法演示給大家看看？? 任務(wù)二：用不同的方法設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫效果? 1、有哪個(gè)同學(xué)是用的其它方法設(shè)置的呢？演示給我們看看吧。? 2、下面請(qǐng)同學(xué)們選用自己喜歡的方法給所有的對(duì)象添加動(dòng)畫效果。? 任務(wù)三：文本框動(dòng)畫效果設(shè)置（按字母）??? 提問(wèn):看，這樣的效果你能實(shí)現(xiàn)嗎?試試看吧！ （學(xué)生探究，如果學(xué)生能完成就由學(xué)生演示，否則教師指導(dǎo)）? 任務(wù)四：合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)畫效果?? 1、看來(lái)動(dòng)畫效果大家都會(huì)設(shè)置了，但你能合理運(yùn)用嗎？請(qǐng)看這張片子，你們看有哪些問(wèn)題。? 2、請(qǐng)打開“動(dòng)畫效果不合理作品.ppt”，把它修改過(guò)來(lái)。? 3、看來(lái)動(dòng)畫效果不能亂用呀，小組討論一下，你覺(jué)得運(yùn)用動(dòng)畫效果應(yīng)該注意的哪些問(wèn)題。? 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，一個(gè)好的作品，需要我們根據(jù)主題，精心設(shè)計(jì)，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，合理運(yùn)用動(dòng)畫效果。? 三、學(xué)生運(yùn)用新知進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)作? ?現(xiàn)在，請(qǐng)你們把老師提供的自我介紹的模版修改成自己的作品，當(dāng)然我更希望看到的是你們根本不用我的模版，完全由自己創(chuàng)作的作品。比比看誰(shuí)設(shè)置的效果更靈活、更合理。好的作品我將上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，讓全世界的人都能了解你，成為你的朋友。好，開始制作吧！? 四、展示學(xué)生作品，并點(diǎn)評(píng)? 有誰(shuí)愿意把自己的作品演示出來(lái)與大家分享呢？? 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播幾位同學(xué)的典型作品展示，學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合（主要從結(jié)合主題，效果運(yùn)用是否恰當(dāng)、合理上進(jìn)行評(píng)價(jià)）。? 五、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容? 你們做出的生動(dòng)活潑、表現(xiàn)力強(qiáng)的作品給我留下了深刻印象，我非常高興，相信你們也跟我一樣高興。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，取得更多更好的成績(jī)！? ? 第13課 唱歌奏樂(lè)都可以 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）掌握錄制聲音的方法 （二）能在Powerpoint中加入背景聲音 （三）給喜歡的課文配上聲音 （四）發(fā)展學(xué)生朗讀和學(xué)會(huì)欣賞的能力 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)在幻燈片中錄制聲音，會(huì)在Powerpoint中加入背景聲音，能獨(dú)立給自己的幻燈片配上朗讀和背景音樂(lè)。 難點(diǎn)：在幻燈片中錄制聲音的方法。 三、教學(xué)策略： 教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 　　這篇課文是powerpoint中多媒體教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)課文前應(yīng)該對(duì)windows中錄音機(jī)的使用方法有一定了解。 這篇課文結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)采用了給古詩(shī)配音的方法，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生掌握在Powerpoint錄制聲音的方法，學(xué)會(huì)在Powerpoint中加入背景聲音。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)，課文主要采用讓學(xué)生自主探索的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于課文中的錄音教學(xué)學(xué)生平時(shí)應(yīng)用較少，為了保障學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我們安排一個(gè)已經(jīng)制作好的幻燈片，由學(xué)生給古詩(shī)配音，這樣在課堂中有充分的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，達(dá)到加強(qiáng)知識(shí)的目的。 學(xué)法： 課前布置學(xué)生設(shè)計(jì)制作古詩(shī)的幻燈片。以激趣導(dǎo)入課文，教學(xué)中采取多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本課的重難點(diǎn)建議學(xué)生通過(guò)自學(xué)來(lái)解決?？梢园才艑W(xué)生進(jìn)行一次評(píng)比，看看誰(shuí)制作的美觀，然后將好的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生有選擇性的進(jìn)行配音操作，這樣不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生初步感知到powerpint在多媒體方面的強(qiáng)大功能。 在給古詩(shī)配音的過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)朗讀古詩(shī)的技巧，通過(guò)比比看誰(shuí)的朗讀最好等活動(dòng)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最好是分組進(jìn)行，讓小組片評(píng)選好的作品，然后進(jìn)行展示，甚至可以請(qǐng)語(yǔ)文教師進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，這樣也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)。 四、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 五、教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)教室 六、教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課： 1、檢查學(xué)生收集的古詩(shī)資料。 2、選擇其中的一首古詩(shī)，提問(wèn)： 誰(shuí)能有感情地朗誦這首古詩(shī)？ 3、請(qǐng)學(xué)生欣賞一首配樂(lè)朗誦的古詩(shī)《小池》，提問(wèn)： 這首古詩(shī)和剛才那位同學(xué)朗誦的古詩(shī)有什么不同？ 4、揭示課題： 師：如果把你的朗讀和古詩(shī)配在一起哪該多好。今天我們學(xué)習(xí)第13課《唱歌奏樂(lè)都可以》 二、新授 （一）學(xué)習(xí)錄制聲音的方法 1、學(xué)生自學(xué)，掌握方法 師：請(qǐng)大家對(duì)照教材的操作步驟，邊學(xué)邊做，給古詩(shī)配上朗讀。 2、師巡視，全面收集學(xué)生自學(xué)中的反饋信息 3、請(qǐng)學(xué)生演示錄制聲音的方法的制作過(guò)程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 　　師抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：你覺(jué)得他操作得對(duì)嗎？哪個(gè)地方操作得不夠？你能幫助他嗎？ 4、師介紹“小喇叭”圖標(biāo)的作用以及“小喇叭”圖標(biāo)位置、大小調(diào)整方法 5、思考：除了今天書上介紹的方法外，還可以用什么方法實(shí)行錄制聲音？　 （二）動(dòng)手操作完成作品 1、提出要求： 繼續(xù)完成作品，在古詩(shī)中配上自己的朗誦。 2、師巡視輔導(dǎo) 對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)?！　? （三）學(xué)習(xí)在Powerpoint中加入背景聲音。 1、展示已完成學(xué)生作品 2、激趣引入：如果配音朗讀古詩(shī)那不更好？ 3、提出問(wèn)題：按照教材的操作步驟，學(xué)習(xí)在Powerpoint　中加入背景音樂(lè)。 4、師巡視輔導(dǎo)，完成較快較好的學(xué)生師給它發(fā)號(hào)牌。　并讓他當(dāng)小老師幫助有困難的同學(xué)。 （四）展示學(xué)生作品： 　　　師：現(xiàn)在我們通過(guò)電腦舉行一次“古詩(shī)朗誦比賽”，請(qǐng)拿到號(hào)牌的學(xué)生按順序展示作品，其余學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最優(yōu)秀的作品三名。 三、小結(jié)： 1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲和體會(huì)。 2、師小結(jié)： 　　古詩(shī)是千百年來(lái)文化的結(jié)晶，是中國(guó)人們的驕傲，今天我們又學(xué)習(xí)了通過(guò)電腦給古詩(shī)進(jìn)行配音朗讀，希望大家熟念掌握這些方法，課后完成其它古詩(shī)的配音，形成自己的配音朗誦集。 第14課　學(xué)當(dāng)節(jié)目主持人 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）掌握錄制旁白的方法 （二）會(huì)自動(dòng)播放聲音 （三）會(huì)做一個(gè)演示文稿，并配上旁白。 （四）發(fā)展學(xué)生觀察、思考能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：掌握錄制旁白的方法，會(huì)自動(dòng)播放聲音并能獨(dú)立完成任務(wù)。 　　難點(diǎn)：了解排練計(jì)時(shí)的作用 三、教學(xué)策略： 教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 這節(jié)課采用給童話故事《丑小鴨》配音的方法，來(lái)學(xué)習(xí)掌握如何給有多個(gè)幻燈片的文檔進(jìn)行配音，了解在幻燈片中“排練計(jì)時(shí)”的概念，全文的重點(diǎn)是給《丑小鴨》的故事錄制旁白，由于有上節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生錄制旁白的練習(xí)難度并不大，重點(diǎn)在于學(xué)生要理解“排練計(jì)時(shí)”的作用，課中的幻燈片實(shí)例應(yīng)是教師課前準(zhǔn)備好的，這樣學(xué)生就可以有較多的時(shí)間練習(xí)，如果學(xué)生對(duì)故事的情節(jié)不了解，教師可以錄制一個(gè)好的幻燈片供學(xué)生調(diào)用，這樣部分學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手的情況。 學(xué)法：自主探究 課前教師可以安排一個(gè)故事會(huì)，請(qǐng)較好的學(xué)生講《丑小鴨》的故事，這樣在課中練習(xí)的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生不清楚故事情節(jié)而停止練習(xí)的情況。同時(shí)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。 由于有上節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)錄音的操作比較熟悉，這里教師只需要簡(jiǎn)單的演示，就可以放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，對(duì)于個(gè)別操作不熟練的學(xué)生，教師應(yīng)給予單獨(dú)的輔導(dǎo)。 最后學(xué)生的作品，可以進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)，說(shuō)出優(yōu)略點(diǎn)，對(duì)于好的作品展示給全體學(xué)生欣賞。在結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生總結(jié)“排練計(jì)時(shí)”的作用，教師總結(jié)錄制旁白的用途，并不知作業(yè)，讓學(xué)生自己用“錄制旁白”的方法，做一個(gè)個(gè)人的簡(jiǎn)歷，并展示給其他學(xué)生或家長(zhǎng)觀看。 四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五、教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)教室 六、教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： 　　同學(xué)們，你們好，紅鋼城小學(xué)童心電視臺(tái)要在我班招收一批優(yōu)秀的節(jié)目主持人，你們想?yún)⒓訂幔? 好，今天我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)當(dāng)節(jié)目主持人。 （揭示課題） 二、新授 （一）提出學(xué)習(xí)任務(wù) 　師出示招收節(jié)目主持人條件： （1）每個(gè)人必須準(zhǔn)備自我介紹的演示文稿，演示文稿至少要3張以上的幻燈片。（課前準(zhǔn)備） （2）給演示文稿配上旁白 （3）能把配上旁白的的演示文稿自動(dòng)演示給大家看。 （二）學(xué)習(xí)旁白的錄制方法和自動(dòng)播放聲音 師：要當(dāng)好節(jié)目主持人，老師需要對(duì)你們進(jìn)行10分鐘的專業(yè)培訓(xùn)。　 1、師演示幾幅“丑小鴨”的幻燈片。 提問(wèn)：這是什么故事？能不能一邊看幻燈片，一邊聽這個(gè)童話故事呢？ 哪個(gè)同學(xué)想上來(lái)幫老師配音？　　 2、師介紹并演示旁白的錄制方法（學(xué)生幫忙錄音），其余學(xué)生認(rèn)真觀察老師的操作步驟。 3、思考：錄制前和錄制后，屏幕上發(fā)生了什么變化？ 3、再思考：想一想在播放幻燈片時(shí)會(huì)有什么樣的效果？為什么？ 4、師演示播放幻燈片，學(xué)生觀察效果。 5、再思考：如果旁白錄制完成后，選擇的是“否”，那么在播放演示文稿時(shí)又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)一同學(xué)上來(lái)試一試 6、培訓(xùn)時(shí)間馬上要結(jié)束了，大家還有哪些地方不清楚？ （三）學(xué)生動(dòng)手操作 1、師提出要求： 　　大家利用15分鐘的時(shí)間給自我介紹的演示文稿配上旁白。 　　2、師巡視輔導(dǎo) 　　對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。 （四）展示交流，評(píng)價(jià)欣賞 　　1、教師參與組成一個(gè)3－5個(gè)人評(píng)委會(huì)，評(píng)價(jià)打分 　　師：招收節(jié)目主持人現(xiàn)在正式開始， 　　今天參加的評(píng)委有：童心電視臺(tái)的編輯(學(xué)生兼)、信息技術(shù)教師、班長(zhǎng)、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員等。 錄取的要求是：能非常流暢地演示自己制作的演示文稿，能通過(guò)演示文稿充分展示自己的才華，能介紹自己，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、流暢，有個(gè)性，有創(chuàng)意。 7、按分?jǐn)?shù)的高低，宣布被錄取人的名單。 三、小結(jié)： 　　今天同學(xué)們都是非常認(rèn)真地通過(guò)演示文稿的形式來(lái)展示自我，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)會(huì)越來(lái)越激烈，每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)宣傳自己，推銷自己，這種推銷自己的方式有很多種，不僅僅可以用口頭上來(lái)推銷，還可以用我們今天學(xué)習(xí)的制成幻燈片的形式來(lái)推銷自己，所以每個(gè)同學(xué)都要掌握各方面的能力，才能發(fā)揮自己的才華，不被社會(huì)淘汰。 第15課??我要競(jìng)選班隊(duì)委 教學(xué)目標(biāo)? 認(rèn)知目標(biāo)： 1．使學(xué)生了解自定義放映的設(shè)置方法。?能力目標(biāo)： 2．使學(xué)生了解設(shè)置放映方式的方法。?情感目標(biāo)： 3．使學(xué)生掌握放映幻燈片的方法。?教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解自定義放映的設(shè)置方法。?教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握放映幻燈片的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：? 準(zhǔn)備好已收集的素材如自我介紹、有故事情節(jié)的圖片等并制成演示文稿。? 課時(shí)安排：1課時(shí)? 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入課題? 教師展示、評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)置好動(dòng)畫效果的幻燈片，提出可以自定義放映幻燈片的方式，由此導(dǎo)入本節(jié)課的課題。? 二、新課? 1．自定義放映幻燈片教師介紹：自定義放映方式可以在不改變幻燈片順序的前提下重新設(shè)置幻燈片的放映順序。? 教師演示自定義放映的操作方法： ?(1)單擊“幻燈片放映”。? ?(2)單擊“自定義放映”選項(xiàng)。?? (3)單擊“新建”按鈕。?? (4)選擇要放映的幻燈片，單擊“添加”按鈕。?? (5)重復(fù)步驟4，直到全部設(shè)置完成。?? (6)單擊“確定”后，可以選擇放映或關(guān)閉。 教師布置任務(wù)：打開“我們的班級(jí)體”幻燈片，自定義放映順序并觀看效果。?? 2．設(shè)置放映方式? ?教師介紹：需要設(shè)置幻燈片放映方式才能以新定義的順序播放。? ?設(shè)置放映方式的操作方法：?jiǎn)螕舨藛巍盎脽羝庞场薄霸O(shè)置放映方式”→選擇“自定義放映”→“確定”→單擊“觀看放映”按鈕，幻燈片將以自定義的順序播放。? ?教師布置任務(wù)：設(shè)置“我們的班級(jí)體”的放映方式。?? 3．放映幻燈片? ?(1)放映幻燈片時(shí)切換幻燈片的三種方法：? ① 單擊鼠標(biāo)切換。?? ②按Page?Down鍵向后翻頁(yè)。? ③單擊鼠標(biāo)右鍵，在菜單中選擇下一張。?? ?教師演示以上三種操作方法，要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。?? (2)使用繪圖筆? ?教師介紹：放映幻燈片時(shí)，還可以使用繪圖筆畫出重點(diǎn)。 教師演示操作方法：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵選擇指針選項(xiàng)→設(shè)置繪圖筆顏色→選擇繪圖筆。此時(shí)，即可在幻燈片中畫線。 教師演示清除所畫線段的方法：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵→選擇“屏幕”→“擦除筆記”。??教師要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)使用繪圖筆。?? 三、課堂練習(xí)? ?自定義“自我介紹”幻燈片的放映順序和放映方式。?? 四、課堂小結(jié)? ?教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)放映幻燈片的方式和方法多種多樣，要根據(jù)需要選擇合適的方法。? ?五、布置作業(yè)? 自定義“我的家庭”幻燈片的放映順序和放映方式。學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，思考教師提出的問(wèn)題。? 學(xué)生聽教師介紹。? 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)自定義放映的方法。? 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，自定義幻燈片的放映順序并觀看效果。 學(xué)生聽教師介紹，學(xué)習(xí)設(shè)置放映方式的方法。?學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。? 學(xué)生聽教師介紹，觀看教師演示，學(xué)習(xí)使用繪圖筆。??學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)使用繪圖筆。?學(xué)生上機(jī)操作，完成課堂練習(xí)。 第16課 美食耀中華 一、 準(zhǔn)備 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備： 進(jìn)行分組、課前上網(wǎng)了解相關(guān)中華美食的資料 2、教師課準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、收集介紹中華美食網(wǎng)站、建立共享文件夾、制作《范老師私家廚房》WORD文檔 二、教學(xué)課題 知識(shí)與技能： 1、會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上搜集有關(guān)中華美食的信息； 2、初步整理搜集到的相關(guān)信息，學(xué)會(huì)去除網(wǎng)絡(luò)格式； 3、利用Word或PowerPoint對(duì)整理好的信息進(jìn)行發(fā)布。 過(guò)程與方法： 1、學(xué)會(huì)在探究的過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題； 2、學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的方法，提高整理信息的能力。 情感與價(jià)值觀： 1、通過(guò)資料的搜集整理，加深對(duì)我國(guó)燦爛飲食文化的熱愛(ài)； 2、培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)分工合作提高效率。 三、教材分析 本課是華中師大版的小學(xué)信息技術(shù)第八冊(cè)第十三課的教學(xué)內(nèi)容，是以中華美食文化研究為載體，讓學(xué)生通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，進(jìn)而整理和發(fā)布信息的一節(jié)綜合應(yīng)用課。搜集和發(fā)布信息這兩個(gè)模塊學(xué)生已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，對(duì)在信息的科學(xué)高效整理是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生者特征分析 六年級(jí)學(xué)生非常喜歡上信息技術(shù)課，具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用熱情很高，且性格活潑、思維活躍具備了一定的自學(xué)能力，可以以小組合作的方式來(lái)完成具體任務(wù)。讓學(xué)生探究出去除網(wǎng)絡(luò)格式的便捷方法是有一定困難的，需要老師的幫助。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去除網(wǎng)上搜集到的文字信息所帶的網(wǎng)絡(luò)格式。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)去除網(wǎng)上搜集到的文字信息所帶的網(wǎng)絡(luò)格式方法的探究。 四、教學(xué)方法 1、教學(xué)策略 俗話說(shuō)教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。本課我主要采用了談話法——拉近與學(xué)生的距離；情境法——?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)問(wèn)題情境讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)環(huán)境中；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法——學(xué)生有具體的事情在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)需要完成，并且也能克服困難完成。始終以問(wèn)題為主線，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——探究問(wèn)題——合作解決問(wèn)題，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 2、學(xué)習(xí)策略 學(xué)法主要是在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生通過(guò)自主操作、實(shí)踐探索的辦法，尋找到去除網(wǎng)絡(luò)格式的最佳方法——“選擇性粘貼”法，并以小組合作的方式，通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)口講解，將搜集的信息進(jìn)行有創(chuàng)意的整理發(fā)布，在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)思維的發(fā)散性與思維的創(chuàng)造性，以及通過(guò)自己的努力，獲取成功的心理感受。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。 1、播放課件，展示特色美食。 師：古人云：“民以食為天。”在中國(guó)，幾乎每個(gè)地方都有自己的美食。無(wú)論你走到哪里，都能品嘗到當(dāng)?shù)鬲?dú)具特色的菜肴，你們看！ (播放課件) 2、學(xué)生暢談感受。 師：欣賞了這些美食，你們有什么感受？ 學(xué)生自由發(fā)言。 師：對(duì)，咱們中國(guó)人對(duì)吃的研究那可真是歷史悠久，異彩紛呈啊！今天，我們就一起來(lái)研究中華美食，板書課題“美食耀中華”。 （二）、提出問(wèn)題，探究新知。 1、設(shè)置任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 師：同學(xué)們，你們有什么喜歡吃的菜嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。 師：你們有喜歡吃的菜，范老師也有喜歡吃的菜，我把自己喜歡吃的菜都放進(jìn)了《范家私房菜》菜譜，想不想看一看？（演示PPT） 師：還有一道菜（點(diǎn)開網(wǎng)頁(yè)），想請(qǐng)你們來(lái)幫老師放入我的私房菜里，網(wǎng)頁(yè)和范家私房菜就在你們電腦桌面，趕快試試吧！ 學(xué)生進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 2、提出問(wèn)題。 師：你們遇到什么問(wèn)題了嗎？ （學(xué)情預(yù)測(cè)：①字體不一樣；②文字超出方框；③有網(wǎng)格。） 師：正如你們所說(shuō)，這些都是網(wǎng)上帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)格式，它給我們編輯文字帶來(lái)很大的麻煩。你們來(lái)試試看能不能去除這些網(wǎng)絡(luò)格式，好嗎？ 3、探究問(wèn)題。 學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（注意個(gè)別指導(dǎo)） 4、解決問(wèn)題。 師：方法找到了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)演示一下你的方法？ 學(xué)生上臺(tái)，老師提醒：注意，邊演示邊講解，讓我們大家都看清楚。 （學(xué)情預(yù)測(cè)：①?gòu)?fù)制粘貼法；②其他軟件過(guò)渡法；③選擇性粘貼） ①師：哦！你用的是逐條復(fù)制粘貼法，還有其他方法嗎？ ②師：哦！這是你的方法，大家還有什么方法嗎？ 師：剛才這三種方法，哪一種最COOL??？ 師：簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的理由。 師：這個(gè)方法確實(shí)不錯(cuò)！出現(xiàn)了個(gè)有意思的“選擇性粘貼”（板書），請(qǐng)同學(xué)們用這種方法來(lái)試一試。 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師了解學(xué)情。 5、小結(jié)方法。 師：同學(xué)們，你們的網(wǎng)絡(luò)格式都去除了嗎？讓我們一起來(lái)回憶一下，第一步是什么？然后呢？ 生：先“復(fù)制”，在“編輯”菜單中找到“選擇性粘貼”，選“無(wú)格式文本”，點(diǎn)確定。 板書：復(fù)制——編輯——選擇性粘貼——無(wú)格式文本——確定 師：有了這種方法，我們編輯文字就更簡(jiǎn)捷更方便了！ （三）、以任務(wù)活動(dòng)為載體，進(jìn)行課堂練習(xí)。 1、學(xué)生初步感知中華美食的資料。 師：在同學(xué)們的幫助下，老師的菜譜又豐富了！實(shí)在是太高興了！其實(shí)啊，在網(wǎng)上有關(guān)中華美食的文化內(nèi)容可豐富呢，讓我們一起來(lái)了解一下。 （打開網(wǎng)站，老師簡(jiǎn)單展示一個(gè)網(wǎng)站） 2、學(xué)生分組確定中華美食研究課題。 師：老師這里還有好幾個(gè)介紹中華美食的網(wǎng)站（打開網(wǎng)頁(yè)），發(fā)給你們，在你們電腦“我的文檔”里，請(qǐng)大家以小組為單位，邊看邊討論，注意，重點(diǎn)是確定你們組準(zhǔn)備從哪一方面來(lái)研究中華美食文化。 （學(xué)生瀏覽討論，教師注意了解各組情況） 3、學(xué)生交流研究主題。 師：同學(xué)們，你們主題確定了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師注意評(píng)價(jià)肯定。 師：其他小組都確定主題了嗎？ 4、布置活動(dòng)：“中華美食達(dá)人”展示交流會(huì)。 師：請(qǐng)看大屏幕?。ǔ鍪荆骸爸腥A美食達(dá)人秀”活動(dòng)要求），接下來(lái)將要進(jìn)行的是“中華美食達(dá)人秀”，請(qǐng)哪位聲音宏亮的同學(xué)來(lái)讀一讀活動(dòng)要求？ 活動(dòng)要求： （1）利用今天所學(xué)的方法整理加工搜集到的相關(guān)信息。 （2）將整理后的信息制作成匯報(bào)作品，要求圖文并茂。 （3）各組選出一人進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容為： A、介紹研究課題； B、用什么方法整理的資料； C、運(yùn)用什么軟件制作匯報(bào)作品； D、研究取得了哪些成果和收獲。 師：（邊講邊演示）同學(xué)們，剛剛大家瀏覽的那些美食網(wǎng)站別忘記使用哦！另外，老師這里也給大家提供了一個(gè)“美食文化資料庫(kù)”， 希望能給你們提供一點(diǎn)點(diǎn)幫助！現(xiàn)在，各小組行動(dòng)起來(lái)吧！特別注意的是，比賽有時(shí)間限制哦，時(shí)間為12分鐘，音樂(lè)結(jié)束，展示會(huì)開始?。ǚ乓魳?lè)） 5、學(xué)生進(jìn)行資料的收集和展示制作，教師巡視解決學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。 （四）、課堂展示，學(xué)生分組展示匯報(bào)研究成果。 1、各組展示研究成果。 師：“中華美食達(dá)人秀”現(xiàn)在正式開始！哪一組愿意帶著你們研究成果與大家分享？ （學(xué)情預(yù)測(cè)：①學(xué)生說(shuō)的不完整，老師追問(wèn)：你們的作品太精美了！是用什么方法整理的資料？用什么軟件制作的作品？②學(xué)生回答的很完整） 2、生生互評(píng)。 師：看完他們的作品，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你欣賞他們哪一點(diǎn)？還有什么好的建議？ 師：還有哪一組來(lái)展示一下你們的作品？注意說(shuō)明你們的方法。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你欣賞他們哪一點(diǎn)？還有什么好的建議？ 3、教師小結(jié)。 師：恭喜大家，今天的“中華美食達(dá)人”展示交流會(huì)圓滿成功，我宣布這個(gè)組為“美食制作達(dá)人”，這個(gè)組為“美食菜名達(dá)人”，這個(gè)組為“美食健康達(dá)人”，掌聲鼓勵(lì)！ （五）、課堂小結(jié)。 師：同學(xué)們，對(duì)于中國(guó)的飲食文化的研究一節(jié)課也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課后大家可以根據(jù)自己的興趣繼續(xù)展開深入研究，一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的美食達(dá)人！下課！ 第17課??朝夕相處知多少? 教學(xué)目標(biāo)：? 知識(shí)與技能目標(biāo)：? 1、會(huì)制作便于處理原始信息的綜合信息表? 2、了解數(shù)據(jù)庫(kù)的基本常識(shí)? 3、能利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖（表）?過(guò)程與方法目標(biāo)：?通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。? 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：? 1、讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。? 2、通過(guò)小組協(xié)作和主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 制作綜合信息表并利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖（表）? 教學(xué)難點(diǎn)： 制作綜合信息表并利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖（表）? 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教室、學(xué)生資源包? 課時(shí)安排：1課時(shí)? 教學(xué)過(guò)程? （一）、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化? 從一年級(jí)到現(xiàn)在，同班同學(xué)朝夕相處已經(jīng)好幾年了，但要問(wèn)到下面這些問(wèn)題，你都能答得出來(lái)嗎？（P11問(wèn)題）? 看來(lái)我們還有這些內(nèi)容都不了解，那么我們今天就利用這節(jié)課進(jìn)一步相互交流了解。? （二）、自主學(xué)習(xí)，合作研討 1．指導(dǎo)學(xué)生看書P12，你知道有哪些收集信息的方法嗎？? ①逐一采訪每個(gè)同學(xué)； ②到資料室查閱資料；? ③通過(guò)校園網(wǎng)查閱電子檔案；④在班上集中調(diào)查。 ?2．在班上集中調(diào)查，乘車上學(xué)和步行上學(xué)的人數(shù)?舉手清點(diǎn)人數(shù)的方法? 3．設(shè)計(jì)制作完成P14綜合信息表?可在FTP中查找收集有關(guān)資料 4．談?wù)勼w會(huì)完成P13表格? （三）、鞏固延伸? 1．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的介紹。（P15）學(xué)生自由閱讀。? 2．利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖（多媒體教學(xué)）? Excel啟動(dòng)、界面介紹、一個(gè)男女生圓形統(tǒng)計(jì)圖的制作。? 3．學(xué)生自由練習(xí)? （四）、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)? 1．點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作成果。? 2．小結(jié)本課。? 3．發(fā)散思維，你準(zhǔn)備用什么方法完成綜合信息表。 第19課 民族軟件的驕傲 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解 WPS Office 2003軟件的作用。 2.掌握 WPS Office 2003的安裝。 3.初步了解WPS Office 2003與Microsoft Office的異同點(diǎn)。 4.培養(yǎng)同學(xué)們自覺(jué)使用國(guó)產(chǎn)正版軟件的意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：WPS Office 2003的安裝。 教學(xué)難點(diǎn)：WPS Office 2003與Microsoft Office的異同點(diǎn) 教學(xué)策略：學(xué)生自學(xué)，分組討論，教師指導(dǎo)，集體評(píng)價(jià)。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)室、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、新課引入 師：同學(xué)們?cè)?jīng)使用過(guò)Microsoft Office，說(shuō)一說(shuō)有哪些功能模塊，都能做些什么事情？ 21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)自主開發(fā)的中文辦公平臺(tái)WPS Office 2003，板書課題。 二、新課 1.課件演示W(wǎng)PS Office 2003的作用及安裝 2.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X中嘗試安裝，如果有問(wèn)題可以尋求同學(xué)或老師的幫助。 3.程序安裝過(guò)程中碰到的問(wèn)題，如果是個(gè)別問(wèn)題，學(xué)生之間相互解答，如果是共性的問(wèn)題由教師全班指導(dǎo)。 4.師：WPS Office 2003中的四大功能模塊金山文字2003、金山表格2003、金山演示2003、金山郵件2003與Microsoft Office中的哪些功能模塊相似呢？分小組討論，然后由組長(zhǎng)匯報(bào)。 三、知識(shí)拓展 學(xué)生利用課件對(duì)WPS Office 2003中的四大功能模塊的作用及使用方法作進(jìn)一步的了解。 四、作業(yè) 學(xué)生完成書上