2956 攪拌機(jī)的設(shè)計(jì),攪拌機(jī),設(shè)計(jì) 河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表指導(dǎo)教師： 周 龍 職稱： 副教授 所在院（系）： 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 教研室（研究室）： 題 目 攪拌機(jī)的設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 汪 浩 專業(yè)班級(jí) 08 機(jī)制 4 班 學(xué)號(hào) 0828200058一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個(gè)方面填寫(xiě)：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度）本次攪拌機(jī)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，能鍛煉自己的機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力。攪拌機(jī)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的基本知識(shí)技能。攪拌機(jī)是由多個(gè)參數(shù)決定的，用任何一個(gè)單一參數(shù)來(lái)描述一臺(tái)攪拌機(jī)是不可能的。軸功率(P) 、 槳葉排液量(Q) 、壓頭(H)、槳葉直徑(D) 及攪拌轉(zhuǎn)速(N)是描述一臺(tái)攪拌機(jī)的五個(gè)基本參數(shù)。在攪拌槽中，要使微團(tuán)相互碰撞，唯一的辦法是提供足夠的剪切速率。從攪拌機(jī)理看，正是由于流體速度差的存在，才使流體各層之間相互混合，因此，凡攪拌過(guò)程總是涉及到流體剪切速率。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中題目對(duì)我來(lái)說(shuō)難易適中，不過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程也要在同學(xué)的幫忙下完成。二、開(kāi)題報(bào)告完成情況：經(jīng)過(guò)查找、翻閱資料和老師的指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告已按學(xué)校和老師的要求如期合格完成。三、階段性成果：1、閱讀了較多的參考資料知道攪拌機(jī)的工作原理，并且進(jìn)一步明確了設(shè)計(jì)參數(shù)和總體的設(shè)計(jì)思路。2、經(jīng)過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)及自己查找翻閱資料和指導(dǎo)老師輔導(dǎo)，已經(jīng)為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。3、通過(guò)查找資料知道攪拌機(jī)的在國(guó)內(nèi)外的參數(shù)研究狀況，以及參數(shù)的選擇基準(zhǔn)。4、以前沒(méi)有學(xué)習(xí) CAD 但是通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì) CAD 有了一定掌握，溫故以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。5、查找翻閱資料完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的書(shū)寫(xiě)。四、存在主要問(wèn)題：通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我學(xué)到了很多的知識(shí)，雖然在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中查找相關(guān)資料和數(shù)據(jù)不是很難。但是對(duì)某些設(shè)計(jì)參數(shù)選擇還不夠具體，具體的參數(shù)只能在往后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。并且在具體的設(shè)計(jì)工作中涉及到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用還不嫻熟造成設(shè)計(jì)工作時(shí)間整體偏長(zhǎng)，影響了設(shè)計(jì)進(jìn)程，因此應(yīng)該多抽出一段時(shí)間完成對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的回顧與加強(qiáng)，做到查缺補(bǔ)漏，利用畢業(yè)設(shè)計(jì)這次契機(jī)把以前落下的專業(yè)知識(shí)完善補(bǔ)強(qiáng)，爭(zhēng)取在以后的設(shè)計(jì)工作中加快設(shè)計(jì)進(jìn)程速度，提升設(shè)計(jì)的質(zhì)量。在個(gè)人設(shè)計(jì)過(guò)程中由于接觸實(shí)際機(jī)械太少因此對(duì)粗糙度以及尺寸的大小沒(méi)有一個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)。以上就是這段設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助以及網(wǎng)上相關(guān)資源的查閱，對(duì)這些問(wèn)題的解決效果比較明顯，相信以后的階段肯定會(huì)越來(lái)越順利，圓滿的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。五、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展等方面的評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)教師： （簽名）年 月 日