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主題來(lái)源： ?對(duì)于剛升入中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐會(huì)感到興奮和自豪，對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺(jué)是十分的強(qiáng)烈。在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘。 同時(shí)中班的孩子也開(kāi)始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，老師、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)。羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，在本單元課程中，老師將引導(dǎo)孩子從自我出發(fā)，感受自己的成長(zhǎng)，懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該更能干，更懂事，學(xué)會(huì)遵守中班的一些活動(dòng)規(guī)則，能愉快地和大家一起游戲、學(xué)習(xí)。擴(kuò)大幼兒的生活范圍，打破班級(jí)界限，通過(guò)有趣的各種活動(dòng)，廣泛地與同伴聯(lián)系、協(xié)作、互相學(xué)習(xí),逐步作到自己的事情自己做，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和初步的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己，幫助幼兒找到自己社會(huì)的恰當(dāng)位置。 主題目標(biāo)： 1、對(duì)自己的身體感興趣，感受生長(zhǎng)發(fā)育的變化，進(jìn)一步了解身體一些部位的功能。 2、主動(dòng)參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。運(yùn)用繪畫、表演等多種手段表現(xiàn)自己愉快的情感體驗(yàn) 網(wǎng)絡(luò)圖： 一級(jí)主題 二級(jí)主題 游戲活動(dòng) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 家園活動(dòng) 特色活動(dòng) 預(yù)設(shè)活動(dòng) 生成活動(dòng) 節(jié)日的景象 我長(zhǎng)大了 關(guān)心我的家人 我是中班小朋友 我的朋友 我們?cè)谝唤M 快樂(lè)新家 大樹(shù)和小鳥(niǎo) 小小值日生 我家的電話號(hào)碼 微笑 高朋友和矮朋友 爸爸的大手 找朋友 哈羅哈羅 爸爸的領(lǐng)帶 能干的小手 聽(tīng)話的朋友 媽媽的生日 小熊想長(zhǎng)高 我知道的電話號(hào)碼 小指勾勾 爸爸的領(lǐng)帶 小腳也能干 手指謠 我家的數(shù)字 比比誰(shuí)長(zhǎng)得高 猜猜我家的電話號(hào)碼 好吃的蛋糕 小小點(diǎn)心師 好娃娃 認(rèn)一認(rèn)、讀一讀 中三班朋友多 我來(lái)喂你吃 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 我長(zhǎng)大了——學(xué)做解放軍 解放軍的生活是怎樣的？一直是孩子想要知道，并且深深向往的。我們 的“我長(zhǎng)大了”主題，進(jìn)行中我們，利用家長(zhǎng)資源，來(lái)園“二軍大新兵訓(xùn)練營(yíng)”和新一代的軍營(yíng)大學(xué)生來(lái)了個(gè)親密接觸。讓孩子們近距離的感受軍營(yíng)生活，讓孩子樹(shù)立向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的志向。 我們出發(fā)了！ 講解員兼職導(dǎo)游?。▏?yán)穎涵爸爸） 我們參觀了新兵們出操和隊(duì)列的練習(xí)，孩子們以熱烈的掌聲回報(bào)給他們。當(dāng)然孩子們也出了感嘆：“他們踏步真整齊！就像一個(gè)人一樣！”“我們也要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，做操這么精神！” 我們還帶孩子參觀了新兵的寢室，孩子們被眼前整齊劃一的景象折服了，我們適時(shí)引導(dǎo)，“看看叔叔們的被子折得怎么樣？看看床下的鞋子放在那里？”一位解放軍叔叔還現(xiàn)場(chǎng)為小朋友表演怎樣折被子，孩子看得津津有味，我們提出要求，以后我們睡覺(jué)的臥室也要向叔叔們學(xué)習(xí)，東西要放整齊，小被自己疊，孩子么個(gè)個(gè)摩拳擦掌，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，自己的事情自己做！  環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 我長(zhǎng)大了 “我長(zhǎng)了”開(kāi)展過(guò)程中，孩子們對(duì)于自己的長(zhǎng)大都感到高興和自豪。 我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了一張問(wèn)卷調(diào)查的展示板，讓孩子一起來(lái)看看我們小時(shí)候和現(xiàn)在的不同。通過(guò)展示，孩子可以想別的小朋友介紹自己的小時(shí)候，那么在交流中，孩子們不僅了解了自己，還了解了別人。 那么對(duì)于長(zhǎng)大的認(rèn)識(shí)孩子也只是一個(gè)粗略的概念，他們對(duì)于自己的小時(shí)候印象也不深刻。為了幫助孩子清晰地分辨自己現(xiàn)在和小時(shí)候的區(qū)別，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與了活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式，讓家長(zhǎng)和孩子共同完成問(wèn)卷，在填寫的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)回憶小時(shí)候的一些有趣的事情。 在回憶過(guò)程中，家長(zhǎng)通過(guò)說(shuō)說(shuō)，看看（照片）讓孩子進(jìn)一步了解自己與小時(shí)候的不同，為自己的長(zhǎng)大高興，同時(shí)家長(zhǎng)也可以向孩子提出希望和要求。 “我長(zhǎng)大了”主題板的創(chuàng)設(shè)，得到廣大家長(zhǎng)的支持，他們認(rèn)真的填寫問(wèn)卷，并且?guī)椭⒆右黄鸹貞涍^(guò)去。 在活動(dòng)間隙時(shí)，或者自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們或圍在一起討論，一些孩子主動(dòng)向別的孩子介紹自己的小時(shí)候，有的孩子會(huì)自豪的說(shuō)：“我現(xiàn)在的本領(lǐng)是……”，在說(shuō)說(shuō)、談?wù)勚泻⒆觽兊淖晕乙庾R(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，并且懂得了友愛(ài)同伴，共同進(jìn)步的道理。 我長(zhǎng)大了——給朋友送微笑 聽(tīng)完故事，孩子們興奮極了，多想和小蝸牛一樣把自己最甜美的“微笑”送給朋友呢。 于是，大家動(dòng)起筆來(lái)，把最漂亮的臉蛋畫在紙上。 雖然很簡(jiǎn)單的笑臉，但孩子們十分 用心地把自己最快樂(lè)的表情畫了下來(lái)， 從課堂帶出教室，讓快樂(lè)傳遞到幼兒園 的其他角落。 送出快樂(lè)，也不忘送上祝福的話語(yǔ)呢！ 我想這就是長(zhǎng)大吧！ 《我長(zhǎng)大了》主題區(qū)域活動(dòng)預(yù)設(shè) 中三班 區(qū)域名稱 創(chuàng)設(shè)意圖 材料 觀察要點(diǎn) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片） 小手開(kāi)鎖 1.嘗試找到與門鎖匹配的鑰匙，掌握開(kāi)鎖的技巧； 2.體會(huì)開(kāi)鎖帶來(lái)的成功與快樂(lè)。 門鎖、鑰匙各8把，平面房 1.樂(lè)意為房間配上一把鎖，嘗試打開(kāi)，鎖上； 2.根據(jù)門鎖的大小找到合適的鑰匙。 3.兩人進(jìn)行開(kāi)鎖比賽，比比誰(shuí)開(kāi)得多，開(kāi)得快。 猜猜電話號(hào)碼 1.根據(jù)點(diǎn)數(shù)電話號(hào)碼找到相應(yīng)的數(shù)字電話號(hào)碼卡片，能將空缺的數(shù)字依據(jù)點(diǎn)數(shù)拼出完整的電話號(hào)碼。 數(shù)字、點(diǎn)數(shù)的電話號(hào)碼卡片若干，數(shù)字卡片若干 1.能根據(jù)六格點(diǎn)數(shù)號(hào)碼中的第一位、最后一位找到相應(yīng)數(shù)字電話號(hào)碼。 2.根據(jù)第幾格子已有的點(diǎn)數(shù)，找到號(hào)碼中空缺位置上相應(yīng)的數(shù)字。 認(rèn)一認(rèn) 讀一讀 1.讀讀動(dòng)物、蔬菜圖片背面的字寶寶。 2.根據(jù)動(dòng)物、蔬菜圖片找到相應(yīng)的字、詞。 動(dòng)物、蔬菜等圖片，相應(yīng)的字卡若干 1.根據(jù)動(dòng)物圖片認(rèn)認(rèn)、讀讀漢字。 2.根據(jù)蔬菜、昆蟲的圖片與漢字配對(duì)，在一起； 3.一幼兒說(shuō)出名稱，另一幼兒將聽(tīng)到的詞找到與其匹配。 我來(lái)喂你吃 1.嘗試學(xué)習(xí)握筷子的正確方法。 2.體驗(yàn)夾物的快樂(lè)心情，感受自己在長(zhǎng)大。 三個(gè)動(dòng)物娃娃，筷子三雙，木珠若干 1.根據(jù)“一二一”的口令嘗試運(yùn)動(dòng)手指關(guān)節(jié)，練習(xí)一張一弛的動(dòng)作。 2.嘗試用筷子夾住木珠喂進(jìn)小動(dòng)物的嘴巴。 3.兩人夾木珠比賽，數(shù)數(shù)誰(shuí)夾到小動(dòng)物嘴里的木珠多為勝。 小小點(diǎn)心師 1.利用同一色的橡皮泥制作點(diǎn)心。 2.感受做點(diǎn)心師的愉快氣氛。 橡皮泥，墊板若干 1. 學(xué)習(xí)點(diǎn)心師搓、揉、捏等方法； 2.想象自己、同伴喜歡吃的點(diǎn)心，嘗試制作； 3.樂(lè)意和同伴、老師分享自己的成果。 中3班朋友多 1.根據(jù)樓房的層數(shù)、房間的序號(hào)找到相應(yīng)的房?jī)r(jià)號(hào)碼 2.在尋找房間號(hào)碼的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)不同的朋友體驗(yàn)快樂(lè)。 房間號(hào)碼若干 1.根據(jù)空格處數(shù)數(shù)第幾層，找找第幾間房，說(shuō)說(shuō)房間號(hào)； 2.根據(jù)房間號(hào)，找一找房間。 幼兒作品: 我長(zhǎng)大了 我家的電話號(hào)碼 誰(shuí)的家 爸爸的領(lǐng)帶 主題反思： 孩子們通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，感覺(jué)一下子長(zhǎng)大了許多?！拔议L(zhǎng)大了”這一主題的開(kāi)展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。 回顧為期四周主題的開(kāi)展，其中許多活動(dòng)給大家留下了難忘的印象。如：音樂(lè)《哈羅哈羅》,綜合《我們的小組》, 語(yǔ)言《小熊想長(zhǎng)高》，綜合活動(dòng)《今天我值日》等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，很多幼兒都發(fā)生了很大的變化。原來(lái)來(lái)園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見(jiàn)了，他們會(huì)對(duì)大人說(shuō)“我長(zhǎng)大了，我會(huì)自己走路了”,而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會(huì)一個(gè)人走進(jìn)來(lái)。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無(wú)幾了。 我們對(duì)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。我們將課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起，我設(shè)計(jì)布置了一個(gè)“今天我值日”的小角，具體由幼兒操作，每天都由2位幼兒插名字卡片，送天氣標(biāo)記，慢慢地幼兒學(xué)會(huì)了看日期，而且地學(xué)會(huì)了做班級(jí)的“值日生”工作，看著一個(gè)個(gè)值日生每天認(rèn)真地給花澆水，拿抹布仔細(xì)地擦著桌子，給小朋友分發(fā)牛奶，這認(rèn)真勁兒真像一個(gè)小大人，讓人看了覺(jué)得真的非常的驕傲！在一日復(fù)一日的過(guò)程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣，不少家長(zhǎng)也來(lái)反應(yīng)，說(shuō)孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時(shí)候擦得不是那么干凈，但是真是覺(jué)得很安慰。 小三班 2009、9