轎車(chē)轉(zhuǎn)向系設(shè)計(jì)【含CAD圖紙、說(shuō)明書(shū)】
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畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論 文)開(kāi) 題 報(bào) 告
設(shè)計(jì)(論文)題目:轎車(chē)轉(zhuǎn)向系設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名:
開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求
1.開(kāi)題報(bào)告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此
報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及所在專(zhuān)業(yè)審查
后生效;
2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印,禁止打印在其它紙
上后剪貼,完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn);
3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的框架成文,并直接書(shū)寫(xiě)(或打印)在本開(kāi)題報(bào)告第一欄目?jī)?nèi),學(xué)生寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的
參考文獻(xiàn)應(yīng)不 15 (不 );
4. 期的填寫(xiě),應(yīng) 按 標(biāo)GB/T 7408—94 據(jù) 交 格式 交 期 時(shí)
的要求,一?用¢£? ¥書(shū)寫(xiě)。?“2004 4 26 ”或“2004-04-26”。
5 開(kāi)題報(bào)告(文獻(xiàn)綜述)¥§currency1按'§ “??書(shū)寫(xiě),? fi1.5fl。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論文) 開(kāi) 題 報(bào) 告
1. –畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)?題?·, 據(jù)所查?的文獻(xiàn)資料,???寫(xiě)不 1000¥”?的文獻(xiàn)綜述:
一 前…
‰車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 整車(chē)系統(tǒng)?必不 的`′本的?成系統(tǒng),?要由轉(zhuǎn)向ˉ?˙¨ 轉(zhuǎn)向 轉(zhuǎn)向??˙¨ ?
?ˇ?成,其作用 — 員的ˉ作, 據(jù) 要 或 ‰車(chē)? 或 向。轉(zhuǎn)向系統(tǒng) ‰車(chē) 的
要?成?ˇ,轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 的? 直接a ‰車(chē)? 的 ˉ?? ?? ,它對(duì) o 車(chē)
的? 交— 及 ? 員的? 員的工作 ? 要作用?!胲?chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)
按轉(zhuǎn)向? ?的不?, ?轉(zhuǎn)向系ˇ為˙ 轉(zhuǎn)向系統(tǒng) ??轉(zhuǎn)向系統(tǒng) ? 。轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 員的§?作為轉(zhuǎn)
向 ?的轉(zhuǎn)向系, ˙ 轉(zhuǎn)向系統(tǒng);兼用 員§? 發(fā)?˙的??為轉(zhuǎn)向 ?的轉(zhuǎn)向系統(tǒng) ??轉(zhuǎn)向系統(tǒng)。
二 ?題研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀 ?態(tài)及發(fā)展 向
據(jù)LMC Automotive公司 前發(fā)布的 據(jù),2015 ? ‰車(chē)銷(xiāo)量?比增長(zhǎng)5.3%達(dá)2489.24萬(wàn)臺(tái)。銷(xiāo)量再
次刷新 球記錄,已連續(xù)七 蟬聯(lián) 球第一?!胲?chē)銷(xiāo)量超 了第二名美 (1744萬(wàn) ) 第 名 本(490
萬(wàn) )的總 ,占 球銷(xiāo)量的27.9%。‰車(chē)產(chǎn)業(yè)作為 民經(jīng)濟(jì)支柱型產(chǎn)業(yè)之一,對(duì)我 民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具
要a 。而作為‰車(chē)的一個(gè) 要?成?ˇ,‰車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 決 ‰車(chē)?? 的 鍵總成,?何設(shè)計(jì)‰車(chē)的
轉(zhuǎn)向特 ,使‰車(chē)具 良?的ˉ? ,始終 各‰車(chē)生產(chǎn)廠家 科研˙¨的 要研究?題。特別 在車(chē) 高
速化 ?員非職業(yè)化 車(chē)流密集化的今天,針對(duì)更多不?水平的 ?群,‰車(chē)的ˉ?設(shè)計(jì)顯得尤為 要。
‰車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)經(jīng)歷了純˙ 式轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 液壓助?轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 電?液壓助?轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 電?助?轉(zhuǎn)向系統(tǒng)4個(gè)
階段。純˙ 式轉(zhuǎn)向系統(tǒng) ¨簡(jiǎn)單 工作 靠 造價(jià)低廉,目前在一?ˇ轉(zhuǎn)向ˉ??不? 對(duì)ˉ控 要求不
高的微型轎車(chē) 農(nóng)用車(chē)上仍 使用;液壓助?轉(zhuǎn)向系統(tǒng)技術(shù)成熟 提供?的轉(zhuǎn)向ˉ?助?,在 型車(chē) 上廣
泛應(yīng)用電?助?系統(tǒng)無(wú)疑 未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì), ¨簡(jiǎn)單緊湊 低成本 低 耗 高精度 高 應(yīng)速度 便 集
成控制 便 功 擴(kuò)展(?自?泊車(chē))的特 那些′ 液壓助?衍生而來(lái)的 助?系統(tǒng)所無(wú) 比擬的,尤
其在 “ 耗” “ ”的今天,電?助?系統(tǒng)發(fā)展的趨勢(shì) 不 轉(zhuǎn)的,并 未來(lái)其 靠 ?
?會(huì) 一 提 。
‰車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求
1)‰車(chē)轉(zhuǎn) ? 時(shí), ?車(chē) 應(yīng) 時(shí)轉(zhuǎn)向? 轉(zhuǎn), 何車(chē) 不應(yīng) 。不 要求會(huì) 速
, 低‰車(chē)的? ? 。
2)‰車(chē)轉(zhuǎn)向? 后,在 員 開(kāi)轉(zhuǎn)向 的 ?下,轉(zhuǎn)向 自? 直 ? ?,并? ? 。
3)‰車(chē)在 何? 狀態(tài)下,轉(zhuǎn)向 ¢不得產(chǎn)生自£,轉(zhuǎn)向 ? ¥?。
4) 轉(zhuǎn)向??˙¨ ?架導(dǎo)向§?currency1?工作時(shí),由 '?不“?使車(chē) 產(chǎn)生¥?應(yīng)`“。
5) ?‰車(chē) ?高的˙? ,具 fi速 “轉(zhuǎn) ? 的 ?。
6) ˉ?fl便。
7)轉(zhuǎn)向 – ??·后,?給轉(zhuǎn)向 的 ??要? 的“。
轉(zhuǎn)向 轉(zhuǎn)向??˙¨的球?處, ?”? 而產(chǎn)生 …的?整˙¨。
8)在車(chē)‰?, 轉(zhuǎn)向 轉(zhuǎn)向 由 車(chē)架或車(chē) ?而currency1?后 時(shí),轉(zhuǎn)向系應(yīng) 使 員`′或 fl??
的ˉ?§?。
? ?
`終— 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)‰車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 一 的了˙,并 — ¨ ¨?了˙的? 對(duì)轉(zhuǎn)向系統(tǒng) ?現(xiàn)
的?題 ?ˇˇ ˙決 ,設(shè)計(jì)?—–¨ 應(yīng)用的轎車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng), 而提高自 對(duì)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的 ,并
設(shè)計(jì)?更 更高效的轎車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)。
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畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論文) 開(kāi) 題 報(bào) 告
2.本?題要研究或˙決的?題 擬采用的研究 段(途徑):
一 本?題要研究或˙決的?題
本?題?要研究的對(duì)象 轎車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)。(1)o 轎車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)總§設(shè)計(jì) 案(2)選 ˙ 式轎車(chē)轉(zhuǎn)向
系統(tǒng)?要零??的參 及設(shè)計(jì)計(jì) (3)— Pro/E CAD 軟?繪制相 零?及其§ 圖。
二 擬采用的研究 段(途按徑)
(1)查?轎車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)相 資料, 了˙轎車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)總§ ¨;
(2)熟悉CATIA,Pro/E,CAD 繪圖軟?;
(3)查?相 期刊 論文了˙新的設(shè)計(jì) ˇˇ ;
(4)擬 論文?綱并按 論文?綱逐 ¨施。
(5)遇 ?題及時(shí)與指導(dǎo)老師交流 currency1教。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論文) 開(kāi) 題 報(bào) 告
指導(dǎo)教師意見(jiàn):
1.對(duì)“文獻(xiàn)綜述”的評(píng)?:
學(xué)生 夠在收集查?畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)?題相 文獻(xiàn)資料的′礎(chǔ)上總 ?寫(xiě)文獻(xiàn)綜述,文獻(xiàn)綜述? o晰 格
式 范,—–文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)與要求。
2.對(duì)本?題的 度 廣度及工作量的意見(jiàn) 對(duì)設(shè)計(jì)(論文) 果的預(yù)測(cè):
本?題 度廣度??,工作量—–畢業(yè)設(shè)計(jì)要求;經(jīng) 真充ˇ的準(zhǔn)備工作,應(yīng) 夠?期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論
文)工作。
3. 否?意開(kāi)題:√ ?意 □ 不?意
指導(dǎo)教師:
2016 03 13
所在專(zhuān)業(yè)審查意見(jiàn):
?意
責(zé)?:
2016 04 07
收藏
編號(hào):1708382
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