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畢業(yè)設(shè)計附本
車床撥叉的工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型
Machine tool fork of the process tooling and 3d solid modeling.
學(xué)生姓名
班 級
學(xué) 號
學(xué)院名稱
專業(yè)名稱
指導(dǎo)教師
年
5月
30日
目 錄
畢業(yè)設(shè)計(論文)課題申報表 1
畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文) 任 務(wù) 書 2
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 7
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)手冊 10
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期匯報表 15
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期情況檢查表 16
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師評閱表 17
畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱教師評閱表 18
畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯及綜合成績評定表 19
畢業(yè)設(shè)計(論文)課題申報表
指導(dǎo)教師
職稱
教研室
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
申報課題名稱
車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型
課題類型
工程設(shè)計類
課題來源
B.社會生產(chǎn)實(shí)踐
課
題
簡
介
本設(shè)計主要是針對CA6140車床的撥叉。它位于車床變速機(jī)構(gòu)中,主要起換檔,使主軸回轉(zhuǎn)運(yùn)動按照工作者的要求工作,獲得所需的速度和扭矩的作用。
該設(shè)計主要內(nèi)容包括:撥叉加工工藝規(guī)程、精銑槽16H11專用夾具設(shè)計、裝配圖部分零件圖、三維建模。
課題要求
(包括所具備的條件)
1.學(xué)生應(yīng)具備機(jī)械設(shè)計制造方面的基礎(chǔ)知識和工程軟件AutoCAD、UG或Pro/E等的基本操作能力;
2.要求學(xué)習(xí)態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng),具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)查詢、整理、消化能力。
課題工作量要求
1.與課題相關(guān)的英文文獻(xiàn)翻譯不少于4000詞;
2.設(shè)計論文(說明書)的字?jǐn)?shù)不少于12000字,紙張不少于30頁;
3.畢業(yè)答辯圖紙若干,達(dá)到設(shè)計任務(wù)要求;
4.參考文獻(xiàn)不少于15篇(其中包含2篇英文文獻(xiàn))。
教研室
審定意見
同意
教研室主任簽字:
學(xué) 院
審定意見
同意
教學(xué)院長簽字:
畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文) 任 務(wù) 書
學(xué)院(系):
機(jī)電工程學(xué)院
專??? ??業(yè):
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
學(xué)生姓名:
學(xué) ? 號:
設(shè)計(論文)
題目:
車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型
起 迄 日 期:
2018年 2月 26日~ 2018年 5月26日
指 導(dǎo) 教 師:
教研室主任:
發(fā)任務(wù)書日期: 2018年 3月 4日
畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文)任 務(wù) 書
1.畢業(yè)設(shè)計的背景:
撥叉位于車床變速機(jī)構(gòu)中,主要起換檔,使主軸回轉(zhuǎn)運(yùn)動按照工作者的要求工作,獲得所需的速度和扭矩的作用。在生產(chǎn)過程中,使生產(chǎn)對象的質(zhì)和量的狀態(tài)發(fā)生直接變化的過程叫工藝過程,如毛坯制造,機(jī)械加工,熱處理,裝配等都稱之為工藝過程。在制定工藝過程中,要確定各工序的安裝工位和該工序需要的工步,加工該工序的機(jī)床及機(jī)床的進(jìn)給量,切削深度,主軸轉(zhuǎn)速和切削速度,該工序的夾具,刀具及量具,還有走刀次數(shù)和走刀長度等。夾具是一種裝夾工件的工藝裝備,廣泛應(yīng)用于機(jī)械制造過程中的切削加工、熱處理、裝配、焊接和檢測等工藝過程。應(yīng)用機(jī)床夾具,有利于保證機(jī)床的加工精度、穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量;有利于提高勞動生產(chǎn)率和降低成本;有利于改善工人勞動條件,保證安全生產(chǎn)。
2.畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容和要求:
內(nèi)容:主要內(nèi)容包括:撥叉加工工藝規(guī)程、精銑槽16H11專用夾具設(shè)計,各主要結(jié)構(gòu)的設(shè)計計算,Pro/E三維建模,總裝配圖,主要零件的零件圖。
要求:1.學(xué)生應(yīng)具備機(jī)械設(shè)計制造方面的基礎(chǔ)知識和工程軟件AutoCAD、UG或Pro/E等的基本操作能力;2.要求學(xué)習(xí)態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng),具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)查詢、整理、消化能力。
3.主要參考文獻(xiàn):
[1]朱里.機(jī)械原理[M].北京: 高等教育出版社, 2010.
[2]濮良貴.機(jī)械設(shè)計[M].北京:高等教育出版社, 2014.
[3]邢邦圣.機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011.
[4]陳秀寧.機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計[M].浙江:浙江大學(xué)出版社, 2012.
[5]機(jī)械設(shè)計手冊編委會.機(jī)械設(shè)計手冊(新版)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004.
4.畢業(yè)設(shè)計(論文)進(jìn)度計劃(以周為單位):
第1周 查閱資料、英文翻譯;
第2周 撰寫開題報告;
第3周 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計;
第4周 各參數(shù)設(shè)計計算;
第5、6周 各部分零件結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、強(qiáng)度計算;
第7周 部分零件零件圖繪制;
第8周 完成總裝配圖;
第9~11周 撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書初稿、查重;
第12周 修改畢業(yè)設(shè)計說明書、定稿;
第13周 準(zhǔn)備答辯。
教研室審查意見:
教研室主任簽名: 208 年 3 月 5 日
學(xué)院審查意見:
教學(xué)院長簽名: 2018 年 3 月 5 日
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
課題名稱:
車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型
學(xué)生姓名:
學(xué)號:
指導(dǎo)教師:
職稱:
所在學(xué)院:
機(jī)電工程學(xué)院
專業(yè)名稱:
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
日期: 2018 年 3月 16日
說 明
1.根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定》,學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告》,由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查,學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)后實(shí)施。
2.開題報告是畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成,開題報告不合格者不得參加答辯。
3.畢業(yè)設(shè)計開題報告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是,逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn),語言通順,外來語要同時用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞,須注出全稱。
4.本報告中,由學(xué)生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述,沒有經(jīng)過整理歸納,缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。
5.課題類型填:工程設(shè)計類;理論研究類;應(yīng)用(實(shí)驗(yàn))研究類;軟件設(shè)計類;其它。
6.課題來源填:教師科研;社會生產(chǎn)實(shí)踐;教學(xué);其它
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
課題名稱
車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型
課題來源
B.社會生產(chǎn)實(shí)踐
課題類型
工程設(shè)計類
1.選題的背景及意義:
撥叉位于車床變速機(jī)構(gòu)中,主要起換檔,使主軸回轉(zhuǎn)運(yùn)動按照工作者的要求工作,獲得所需的速度和扭矩的作用。在生產(chǎn)過程中,使生產(chǎn)對象的質(zhì)和量的狀態(tài)發(fā)生直接變化的過程叫工藝過程,如毛坯制造,機(jī)械加工,熱處理,裝配等都稱之為工藝過程。在制定工藝過程中,要確定各工序的安裝工位和該工序需要的工步,加工該工序的機(jī)床及機(jī)床的進(jìn)給量,切削深度,主軸轉(zhuǎn)速和切削速度,該工序的夾具,刀具及量具,還有走刀次數(shù)和走刀長度等。夾具是一種裝夾工件的工藝裝備,廣泛應(yīng)用于機(jī)械制造過程中的切削加工、熱處理、裝配、焊接和檢測等工藝過程。
2.研究內(nèi)容擬解決的主要問題:
撥叉零件主要用在操縱機(jī)構(gòu)中,比如改變車床滑移齒輪的位置,實(shí)現(xiàn)變速;或者應(yīng)用于控制離合器的嚙合、斷開的機(jī)構(gòu)中,從而控制橫向或縱向進(jìn)給。 本課題擬解決的主要問題:撥叉加工工藝規(guī)程、精銑槽16H11專用夾具設(shè)計,各主要結(jié)構(gòu)的設(shè)計計算,Pro/E三維建模,總裝配圖,主要零件的零件圖。對?CA6140?車床撥叉零件的作用和工藝進(jìn)行分析,并制定出合理的工藝路線方案,然后確定各道工序的機(jī)械加工余量、工序尺寸、毛坯尺寸、切削用量及基本工時。在制定工藝過程中,要確定各工序的安裝工位和該工序需要的工步,加工該工序的機(jī)車及機(jī)床的進(jìn)給量,切削深度,主軸轉(zhuǎn)速和切削速度,該工序的夾具,刀具及量具,還有走刀次數(shù)和走刀長度,最后計算該工序的基本時間,輔助時間和工作地服務(wù)時間。
3.研究方法技術(shù)路線:
1.在接到車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型任務(wù)書后,首先要仔細(xì)閱讀,明確設(shè)計要求以及所給的各參數(shù),在心中明確一個大致的設(shè)計思路。2.通過閱讀學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解之前的車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型過程以及學(xué)習(xí)Pro/E,CAD建模繪圖。3制定加工工藝路線,計算各工序參數(shù),填寫加工工藝規(guī)程。4確定各主要結(jié)構(gòu)的設(shè)計計算及設(shè)計精銑槽16H11專用夾具。5運(yùn)用Pro/E進(jìn)行三維建模和工程圖的繪制以及運(yùn)動仿真。6結(jié)合國內(nèi)外已有的撥叉設(shè)計來優(yōu)化并完善自己的設(shè)計。
4.研究的總體安排和進(jìn)度計劃:
第1周 查閱資料、英文翻譯;
第2周 撰寫開題報告;
第3周 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計;
第4周 各參數(shù)設(shè)計計算;
第5、6周 各部分零件結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、強(qiáng)度計算;
第7周 部分零件零件圖繪制;
第8周 完成總裝配圖;
第9~11周 撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書初稿、查重;
第12周 修改畢業(yè)設(shè)計說明書、定稿;
第13周 準(zhǔn)備答辯。
5.主要參考文獻(xiàn):
] 李菊麗. 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京: 北京大學(xué)出版社, 2013.
[2] 鄒青.機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計指導(dǎo)教程[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2012.
[3]濮良貴.機(jī)械設(shè)計[M].北京:高等教育出版社, 2014.
[4]邢邦圣.機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011.
[5]陳秀寧.機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計[M].浙江:浙江大學(xué)出版社, 2012.
[6]機(jī)械設(shè)計手冊編委會.機(jī)械設(shè)計手冊(新版)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004.
[7] 周四新.PROE 實(shí)用設(shè)計百例[J].北京:清華大學(xué)出版社,2005.
[8] 王光斗, 王春福. 機(jī)床夾具設(shè)計手冊[M].上海:上海科學(xué)技術(shù)出版社,2001.
[9] 陳艷平. 撥叉兩平面磨削夾具設(shè)計[J]. 河南:一拖建工機(jī)械有限公司,2011
[10] 馮道. 機(jī)械零件切削加工工藝與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用手冊[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2003.
[11] 梁福平. 撥叉零件加工工藝的改進(jìn)[J ]. 北京:北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院,2000
[12] 李華,李煥峰. 機(jī)械制造技術(shù)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社出版,2002.
[13] 葉偉昌,林崗. 機(jī)械工程及自動化簡明設(shè)計手冊[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社出版,2001.
[14 卜炎. 機(jī)械傳動裝置設(shè)計手冊[M].遼寧:機(jī)械出版社出版,1987.
[15] 徐錦康. 機(jī)械設(shè)計[M].北京:高等教育出版社出版,1985.
[16] 大連理工大學(xué)畫教研室. 機(jī)械制圖[M].大連:高等教育出版社出版,1984.
[17] 隋明明,史藝農(nóng). 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)[M].遼寧:機(jī)械工業(yè)出版社出版,2001
[18] Burkle E. Process and trends in injection molding[J]. Kunststoffe Plast EuroPe, 2000,90(1):40.
[19] Wu Y C, Liu S J. Flow visualisation of water assisted injection moulding process[J]. Plastics,Rubber and Composites, 2005, 34(5): 227~231.
指導(dǎo)教師意見:
指導(dǎo)教師簽名: 2018 年 3 月 17 日
教研室意見:
通過,同意開題
教研室主任簽名: 2018 年 3 月 17 日
學(xué)院意見:
教學(xué)院長簽名: 2018 年 3 月 17 日
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)手冊
設(shè)計(論文)題目 車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型
學(xué)生姓名 學(xué)號
年 級 14級 專業(yè)(全稱) 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
指導(dǎo)教師 所在學(xué)院 機(jī)電工程學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄
第一次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第二次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第三次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第四次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第五次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第六次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第七次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第八次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第九次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第十次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第十一次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第十二次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第十三次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第十四次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
第十五次指導(dǎo)記錄:
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期匯報表
學(xué)生姓名
專 業(yè)
機(jī)械設(shè)計制造及其
自動化
學(xué) 號
設(shè)計(論文)題目
車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型
畢業(yè)設(shè)計(論文)前期工作小結(jié)
1、簡述開題以來所做的具體工作和取得的進(jìn)展或成果
開題以來,我認(rèn)真查閱了關(guān)于車床撥叉各方面的資料。了解了車床撥叉后,根據(jù)給定的要求我展開了深入的研究。擬定了車床撥叉工裝工藝設(shè)計的總體方案。
(1)從給定的主要設(shè)計參數(shù)入手。
(2)確定了零部件毛坯的尺寸。
(3)確定了生產(chǎn)工藝的設(shè)計。
2 下一步主要任務(wù)
(1) 夾具的設(shè)計;
(2) 確定定位規(guī)劃的設(shè)計;
(3) 夾緊元件及夾緊機(jī)構(gòu)的判斷;
(4) 夾具體的設(shè)計。
(5) 二維圖及三維圖的繪制
3開題以來所遇到的問題與不足
(1)工藝路線的確定
(2)加工量的計算
在確定工藝路線及各加工余量的計算過程中,發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平不夠夠硬,應(yīng)多多查閱相關(guān)資料,使設(shè)計更加完善,還應(yīng)與老師同學(xué)多交流以及早發(fā)現(xiàn)問題
并解決。
指導(dǎo)教師意見
該生前期已完成的工作基本上與畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書以及開題報告中要求的內(nèi)容基本相吻合,整體完成情況良好。
簽名:
2018 年 4 月 21 日
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期情況檢查表
學(xué)院名稱: 機(jī)電工程學(xué)院 檢查日期:2018 年 4 月 24 日
學(xué)生姓名
專 業(yè)
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
指導(dǎo)教師
設(shè)計(論文)題目
車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型
工作進(jìn)度情況
通過查閱相關(guān)的專業(yè)資料,完成了開題報告的撰寫任務(wù);完成了外文翻譯;進(jìn)行了撥叉的加工工藝的分析與計算;工藝卡片的制作;以及進(jìn)行了專用夾具的設(shè)計。符合任務(wù)書進(jìn)度要求。
是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度
是
能否按期完成任務(wù)
能
工作態(tài)度情況
(態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動接受指導(dǎo)等)
該同學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真、端正,設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)、出勤率高、能夠按時主動接受指導(dǎo),有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,能夠及時完成設(shè)計任務(wù),對不能解決的問題能及時向同學(xué)和老師求教。
質(zhì)量
評價
(針對已完成的部分)
該生前期已完成的工作基本上與畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書以及開題報告中要求的內(nèi)容基本相吻合,整體完成情況良好。
存在問題和解決辦法
繼續(xù)查閱相關(guān)資料,豐富設(shè)計思路,修改完善設(shè)計中存在的問題
檢查人簽名
教學(xué)院長簽名
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師評閱表
學(xué)院: 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè): 機(jī)械設(shè)計制造及自動化 學(xué)生: 學(xué)號:
題目: ? 車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型 ??????????
評價
項(xiàng)目
評價要素
成績評定
優(yōu)
良
中
及格
不及格
工作
態(tài)度
工作態(tài)度認(rèn)真,按時出勤
能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計任務(wù)
選題
質(zhì)量
選題方向和范圍
選題難易度
選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價值
能力
水平
查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力
綜合運(yùn)用知識能力
研究方法與手段
實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力
創(chuàng)新意識
設(shè)計
論文
質(zhì)量
內(nèi)容與寫作
結(jié)構(gòu)與水平
規(guī)范化程度
成果與成效
指導(dǎo)
教師
意見
建議成績
是否同意參加答辯
評語:
? ?
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? ?
指導(dǎo)教師簽名:
2018年 5 月 22 日
畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱教師評閱表
學(xué)院: 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè): 機(jī)械設(shè)計制造及自動化 學(xué)生: 學(xué)號:
題目: ?車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型 ??????????
評價
項(xiàng)目
評價要素
成績評定
優(yōu)
良
中
及格
不及格
選題
質(zhì)量
選題方向和范圍
選題難易度
選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價值
能力
水平
查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力
綜合運(yùn)用知識能力
研究方法與手段
實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力
創(chuàng)新意識
設(shè)計
論文
質(zhì)量
內(nèi)容與寫作
結(jié)構(gòu)與水平
規(guī)范化程度
成果與成效
評閱
教師
意見
建議成績
是否同意參加答辯
評語:
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評閱教師簽名:
2018年 5 月 24 日
畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯及綜合成績評定表
學(xué) 院
機(jī)電學(xué)院
專 業(yè)
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
學(xué)生姓名
學(xué) 號
指導(dǎo)教師
設(shè)計論文題 目
車床撥叉工藝工裝設(shè)計及三維實(shí)體造型
答辯時間
2018 年 5 月29 日 9 時 00 分至 9 時 15 分
答辯地點(diǎn)
敬本樓c503
答辯小組成 員
姓名
石榮玲
孫建
田晶
范天錦
職稱
教授
講師
高級工程師
答辯
記錄
提問人
提問主要內(nèi)容
學(xué)生回答摘要
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答辯記錄人簽名:
答辯
小組
意見
答辯評語:
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答辯成績:
答辯小組組長簽名:
綜合
成績
評定
指導(dǎo)教師評定成績
評閱教師評定成績
答辯成績
綜合評定成績
答辯委員會主任簽名:
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年 月 日
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20