《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8《少年愛(ài)因斯坦》教學(xué)課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8《少年愛(ài)因斯坦》教學(xué)課件 語(yǔ)文版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ) 文,七年級(jí) 下冊(cè),8. 少年愛(ài)因斯坦 王濱等,愛(ài)因斯坦簡(jiǎn)介,著名物理學(xué)家，猶太后裔,生于德國(guó)。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)，加入瑞士籍。1913年回德國(guó)，當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。 1921年發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)理論，獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1933年因受納粹政治迫害，遷居美國(guó)。1940年入美國(guó)籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)。其中最重要的是建立了狹義相對(duì)論（1905年），并在這個(gè)基礎(chǔ)上推廣為“廣義相對(duì)論”,還提出了光的量子概念，對(duì)宇宙學(xué)說(shuō)也有貢獻(xiàn)。,愛(ài)因斯坦在瑞士伯爾尼的故居,愛(ài)因斯坦曾于1914至1933年間任教的德國(guó)柏林洪堡大學(xué)舉辦愛(ài)因斯坦紀(jì)念展覽。,愛(ài)因斯坦在蘇黎世上的大學(xué),愛(ài)因斯坦癡迷小提琴,愛(ài)因斯坦和夫人,蹬腳踏車的愛(ài)因斯坦,愛(ài)因斯坦與普朗克,愛(ài)因斯坦在教室講學(xué),愛(ài)因斯坦與奧本海默,愛(ài)因斯坦是一座后人很難逾越的智慧高峰。,1951年3月14日，在72歲生日那天，當(dāng)被攝影記者要求在鏡頭面前笑一下時(shí)，愛(ài)因斯坦卻出人意料地做出了這樣一種古怪表情，后來(lái)竟成為一種社會(huì)文化符號(hào)，無(wú)人不知。,傳記可以分為兩類： 一類是自述生平，叫“自傳”； 一類是由別人撰寫的，稱“傳” 或“評(píng)傳”。 傳記要求內(nèi)容真實(shí),評(píng)價(jià)公允。,,什么叫傳記？,考一考,1. 我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身——這 種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。 2. A=X+Y+Z 成功=少說(shuō)空話+正確的方法+大量的艱苦工作。 3. 世界上最美好的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很 正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐笥选?4.我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究 問(wèn)題罷了。 5. 興趣是最好的老師。,愛(ài)因斯坦名言,,孤僻 涓涓細(xì)流 怡然自得 遏止 愛(ài)不釋手 井然有序 靦腆 流連忘返 躍躍欲試 閑暇 如癡如醉 雄心勃勃,讀一讀,1. 你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是個(gè)怎樣的孩子？,2. 愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)最大的特點(diǎn)是什么？,愛(ài)因斯坦是一個(gè)沉靜而孤僻、相貌丑陋的孩子，他語(yǔ)言發(fā)育很遲緩，語(yǔ)言表達(dá)能力極差，但是他卻有著不同尋常的音樂(lè)天賦，有獨(dú)立思考的習(xí)慣，富有正義感，并且勤學(xué)好問(wèn)，在十幾歲時(shí)就具有很高的科學(xué)天份。,對(duì)科學(xué)和真理充滿好奇，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)鉆研。,議一議,請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)愛(ài)因斯坦肖像描寫的句子找出來(lái)。 1.小阿爾伯特是個(gè)沉靜而孤僻的孩子，后腦勺大大的，而且 長(zhǎng)得很不勻稱。母親覺(jué)得自己生了個(gè)丑八怪，祖母認(rèn)為自 己的孫子太胖了。 2.“難道小阿爾伯特是低能兒？是傻子？”他們又否定了自已 的想法，因?yàn)閺暮⒆幽请p忽閃的大眼睛里，流露出多么明 亮的光彩??！ 3.只見(jiàn)他歪著頭，閃著聰明的眼睛，在那兒認(rèn)真地聽(tīng)呢。 4.他轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙大眼睛，尋思著：這是為什么呢？ 5.他第一次見(jiàn)到阿爾伯特，發(fā)現(xiàn)這個(gè)十二歲的男孩，雖然性 格靦腆，但一雙棕色的眼睛卻總是閃爍著異樣的光芒，他 覺(jué)得這是個(gè)不尋常的少年。,找一找,評(píng)一評(píng),你怎樣看待愛(ài)因斯坦對(duì)學(xué)校 教育的不滿？ 2.你對(duì)某些教育方式不滿時(shí)， 是怎樣想和怎樣做的？,