《高中數(shù)學(xué) 4.1什么是向量課件 湘教版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 4.1什么是向量課件 湘教版必修2.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,高中數(shù)學(xué)·必修2·湘教版,,,第4章 向量 4.1 什么是向量,[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．能結(jié)合物理中的力、位移、速度等具體背景認(rèn)識(shí)向量，掌握向量與數(shù)量的區(qū)別． 2．會(huì)用有向線段作向量的幾何表示，了解有向線段與向量的聯(lián)系與區(qū)別，會(huì)用字母表示向量． 3．理解相等向量及向量的模等概念．,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),[知識(shí)鏈接] 1．力和位移都是既有 ，又有 的量，在物理學(xué)常稱 為 ，在數(shù)學(xué)中叫做向量；而把那些只有大小，沒有方向的量稱為數(shù)量，在物理學(xué)常稱為 ． 2．已知下列各量：①力；②功；③速度；④質(zhì)量；⑤溫度；⑥ 位移；⑦加速度；⑧重力；⑨路程；⑩密度．其中是數(shù)量的 有 ，是向量的有 .,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),大小,方向,標(biāo)量,矢量,②④⑤⑨⑩,①③⑥⑦⑧,3．向量與數(shù)量有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 答 聯(lián)系是向量與數(shù)量都是有大小的量；區(qū)別是向量有方向且不能比較大小，數(shù)量無(wú)方向且能比較大?。?預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),[預(yù)習(xí)導(dǎo)引] 1．向量與數(shù)量 (1)向量：既有 ，又有 的量稱為向量． (2)數(shù)量：只有 ，沒有 的量稱為數(shù)量．,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),大小,方向,大小,方向,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),方向,起點(diǎn),方向,長(zhǎng)度,起點(diǎn),終點(diǎn),預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),長(zhǎng)度相等,課堂講義,要點(diǎn)一 向量的有關(guān)概念 例1 判斷下列命題是否正確，不正確的說明理由． (1)若向量a與b同向，且|a||b|，則ab； (2)若向量|a|＝|b|，則a與b的長(zhǎng)度相等且方向相同或相反； (3)對(duì)于任意|a|＝|b|，且a與b的方向相同，則a＝b.,課堂講義,解 (1)不正確．因?yàn)橄蛄渴遣煌跀?shù)量的一種量．它由兩個(gè)因素來確定，即大小與方向，所以兩個(gè)向量不能比較大?。?(2)不正確．由|a|＝|b|只能判斷兩向量長(zhǎng)度相等，并不能判斷方向． (3)正確．∵|a|＝|b|，且a與b同向．由兩向量相等的條件可得a＝b. 規(guī)律方法 向量既有大小又有方向，不能比較大小，只有兩向量長(zhǎng)度與方向均相同才是相等向量．,課堂講義,跟蹤演練1 下列命題：①若m＝n，n＝k，則m＝k；②若|a|＝|b|，則a＝b；③若a＝b，則|a|＝|b|，其中正確的個(gè)數(shù)為 ( ) A．0 B．1 C．2 D．3 答案 C 解析 ①③正確．,課堂講義,要點(diǎn)二 向量的表示方法 例2 一輛汽車從A點(diǎn)出發(fā)向西行駛了100公里到達(dá)B點(diǎn)，然后又改變方向向西偏北50°走了200公里到達(dá)C點(diǎn)，最后又改變方向，向東行駛了100公里達(dá)到D點(diǎn)．,解 (1)如圖所示．,課堂講義,規(guī)律方法 準(zhǔn)確畫出向量的方法是首先確定向量的起點(diǎn)，再確定向量的方向，然后根據(jù)向量的大小確定向量的終點(diǎn)．,課堂講義,課堂講義,課堂講義,課堂講義,課堂講義,課堂講義,當(dāng)堂檢測(cè),1．下列說法正確的是 ( ) A．?dāng)?shù)量可以比較大小，向量也可以比較大小 B．方向不同的向量不能比較大小，但同向的可以比較大小 C．向量的大小與方向有關(guān) D．向量的?？梢员容^大小 答案 D,當(dāng)堂檢測(cè),解析 A中不管向量的方向如何，它們都不能比較大小，∴A不正確；由A的過程分析可知方向相同的向量也不能比較大小，∴B不正確；C中向量的大小即向量的模，指的是有向線段的長(zhǎng)度，與方向無(wú)關(guān)，∴C不正確；D中向量的模是一個(gè)數(shù)量，可以比較大小，∴D正確．,當(dāng)堂檢測(cè),答案 D,當(dāng)堂檢測(cè),答案 相等,當(dāng)堂檢測(cè),4．某人在天安門廣場(chǎng)的正中向北前進(jìn)100米，再左轉(zhuǎn)90°后前進(jìn)100米，再左轉(zhuǎn)90°后前進(jìn)100米，再左轉(zhuǎn)90°后前進(jìn)100米，請(qǐng)用向量畫出它從出發(fā)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)的示意圖．如果他每次不是左轉(zhuǎn)90°，而是每次左轉(zhuǎn)60°后前進(jìn)100米，他能回到出發(fā)點(diǎn)嗎？如果能，則要經(jīng)過多少次才能回到出發(fā)點(diǎn)？每次左轉(zhuǎn)45°后前進(jìn)100米呢？,當(dāng)堂檢測(cè),解 用長(zhǎng)為1 cm的向量表示該人前進(jìn)100米，他四次前進(jìn)100米的示意圖如圖1.他每次左轉(zhuǎn)60°后前進(jìn)100米，能回到出發(fā)點(diǎn)．要經(jīng)過六次才能回到出發(fā)點(diǎn)．如圖2. 他每次左轉(zhuǎn)45°后前進(jìn)100米，也能回到出發(fā)點(diǎn)．要經(jīng)過八次才能回到出發(fā)點(diǎn)，如圖3.,1．向量是既有大小又有方向的量，向量常用有向線段來表示；兩個(gè)向量相等，當(dāng)且僅當(dāng)它們的模相等方向相同；任意兩個(gè)相等的非零向量都可用同一條有向線段來表示， 并且與有向線段的起點(diǎn)無(wú)關(guān)，向量為解決數(shù)學(xué)、物理中的很多問題提供了新的工具． 2．向量的?？梢员容^大小，但向量不可以比較大?。鏰＞b沒有意義，而|a|＞|b|是有意義的．,當(dāng)堂檢測(cè),