《九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 專題《氣候物象 看云識(shí)天氣》課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 專題《氣候物象 看云識(shí)天氣》課件 蘇教版.ppt（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

看云識(shí)天氣,初讀課文，明確結(jié)構(gòu) 說明對(duì)象：如何看云識(shí)天氣。 結(jié)構(gòu)：總—分—總 （總）第1段：說明云和天氣的關(guān)系，從云的形狀上可以看出天氣的變化。 （分）第2—6段：具體說明怎樣看云識(shí)天氣。 （總）第7段：總結(jié)全文，說明看云識(shí)天氣的重要意義和局限性。,第2—6段層次脈絡(luò),第一層（2）：說明云的形態(tài)、高度與天氣的變化有密切關(guān)系。 第二層（3-5）：如何通過云彩的形態(tài)來判別天氣。 第三層（6）：介紹如何根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象來推測(cè)天氣的變化。,再讀課文，填寫表格,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,卷 云,卷積云,積 云,高 積 云,卷 層 云,高 層 云,雨 層 云,積 雨 云,,,日 暈,月 暈,虹,,霞,,運(yùn)用說明文相關(guān)知識(shí)對(duì)應(yīng)到本文進(jìn)行解讀。,尋美點(diǎn),自由賞析語言之妙,自由讀課文,找一處自己最喜歡的語句,反復(fù)品讀,并說出你喜歡的理由.,咱們干寫文章的工作，總要盡可能有豐富的知識(shí)，包括“自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)”兩個(gè)方面。 要有知識(shí)，就要隨時(shí)隨地吸收，隨時(shí)隨地搞清楚，不要含糊，籠統(tǒng)，以為大概是這么一回事，就算了。 ——葉圣陶,第1節(jié)： 改前：從種種不同的云，我們能夠識(shí)別天氣的變化，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的氣候。 改后：云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 第5節(jié)： 改前：不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會(huì)嘩啦地下起暴雨來…… 改后：不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌漫天空，頃刻間，電光閃閃，雷聲隆隆，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來……,細(xì)推敲，悟作者修改之匠心,第6節(jié)： 改前：我們還可以根據(jù)云上的光彩，推測(cè)天氣的情況。 改后：我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。 第7節(jié)： 改前：但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有一定的限度。 改后：但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣自然有一定的限度。,第7節(jié)： 改前：云能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化，這對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的意義。 改后：云能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化，這對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活有著重要的意義。,科普說明文對(duì)語言的要求 ——科學(xué)、準(zhǔn)確,說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文也未嘗不可以帶一點(diǎn)風(fēng)趣。 ——葉圣陶,第1節(jié)： 改前：從種種不同的云，我們能夠識(shí)別天氣的變化，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的氣候。 改后：云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 第5節(jié)： 改前：不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會(huì)嘩啦地下起暴雨來…… 改后：不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌漫天空，頃刻間，電光閃閃，雷聲隆隆，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來……,第1節(jié)： 改前：還有的像山，像水，像棉花，像薄紗…… 改后：還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬…… 第4節(jié)： 改前：最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮根本不能看見，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。 最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。,提疑問，尋文本“砸招牌之語言”,再看文本的語言，有沒有不能夠成為招牌的地方？,作業(yè),找課外用平實(shí)的語言進(jìn)行說明的文段，創(chuàng)造性地進(jìn)行改寫。 要求：運(yùn)用本課所學(xué)的語言打磨知識(shí),