高中歷史 專題4 專題小結與測評課件 人民版選修2.ppt
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專題小結與測評,,,知識體系構建,,專題歸納例析,,階段質量檢測,,一、比較英國、日本、美國、法國采取政體的異同,[例1] 通過推行改革使國家走上資本主義道路的國家是 ( ) A.英國 B.法國 C.日本 D.美國 [解析] 本題考查學生的識記分析能力。英、法、美都是通過資產(chǎn)階級革命的方式走上資本主義道路的,日本是通過明治維新邁進了資本主義門檻,因此C項正確。 [答案] C,二、19世紀以來美國民主憲政的擴展 1.杰斐遜時期 進行民主改革,廢除了上屆政府制定的限制民眾言論自由的法令,并促使國會廢除了進口奴隸的貿易。 2.杰克遜時期 他當政期間,促使各州取消了對選民實行財產(chǎn)資格的限制。到杰克遜第二屆總統(tǒng)任期結束時,美國基本上實現(xiàn)了成年白人男子的普選權,享有選舉權的美國公民擴大到40%左右。,3.西進運動時期 隨著西進運動的發(fā)展,美國聯(lián)邦體制不斷擴大。西部地區(qū)以民主方式建立新州,并以平等的身份加入聯(lián)邦,西進運動是美國資本主義生產(chǎn)方式和民主制度在空間上不斷擴展的過程。 4.美國內戰(zhàn)結束后 國會先后通過3個憲法修正案,廢除奴隸制和保障黑人公民權。這些憲法修正案的頒布使美國民主范圍擴大,公民權開始從白人擴展到生活在美國領土上的其他人種,但黑人仍長期受歧視。,5.19世紀末20世紀初 美國通過開展“黑幕揭發(fā)運動”、要求“社會公正”的 “進步運動”以及開展反對托拉斯不法行為的運動等方式,揭露了社會各個陰暗角落里的丑惡現(xiàn)象,打擊了邪惡勢力,婦女兒童的權益得以關注,擴大了公民對政治生活的參與和對政府的監(jiān)督力度。 6.二戰(zhàn)后 美國黑人民權運動興起和發(fā)展起來,1963年,馬丁·路德·金領導了震驚世界的進軍華盛頓運動。面對黑人的民權斗爭,美國國會和總統(tǒng)相繼頒布了全面的民權法令,最高法院也宣布種族隔離違憲。黑人在法律上獲得了各種平等權利。,[例2] 在美國的政治生活中,兩黨選舉異常激烈,但沒有造成政局不穩(wěn),其主要原因是 ( ) A.兩者的根本利益一致 B.美國法制健全 C.兩黨相互牽制 D.民主制度充分發(fā)展 [解析] 本題考查學生的理解分析能力。盡管在美國的政治生活中,兩黨選舉異常激烈,但沒有造成政局不穩(wěn),其主要原因是兩者均代表壟斷資產(chǎn)階級的利益;穩(wěn)定政局,發(fā)展經(jīng)濟,是其共同目標。 [答案] A,三、日本政治的特點 (1)明治維新前,日本實行的是幕藩體制。天皇成為傀儡。幕府將軍是最高統(tǒng)治者,實質上是一種封建軍事專政。藩主的封建割據(jù)性很強。 (2)明治維新時期,幕府體制被推翻,天皇掌握了政權,加強了中央集權。 (3)1889年《大日本帝國憲法》頒布后,日本由君主政體轉變?yōu)榘敕饨ǖ馁Y產(chǎn)階級君主立憲政體,天皇仍掌握著很大的政治權力。天皇是國家元首,又是軍隊最高統(tǒng)帥,擁有任命高級官吏、召開或解散議會、批準法律、對外宣戰(zhàn)與媾和等廣泛權力。,(4)20世紀30年代,日本在經(jīng)濟危機的影響下,建立了法西斯專政。 (5)二戰(zhàn)中,日本法西斯戰(zhàn)敗。美國對日本實行占領,對日本實行政治改造和民主改造,日本開始建立資產(chǎn)階級民主制度,但天皇制被保留下來。,[例3] 閱讀下列材料: 材料一 從明治四年到明治六年,巖倉使節(jié)團以考察各國的文物制度為使命,巡訪了歐美諸國,參觀調查了工廠、火車、電線、金銀鑄造所和制鐵所……大久保歸國后立即就任了內務卿,積極推進殖產(chǎn)興業(yè)政策,使節(jié)團在西歐產(chǎn)業(yè)各部門調查研究的成果開始在日本生根開花?!髦纹吣暌辉麻_設的內務省,以勸業(yè)寮為中心,在各地設立官營模范工場,推行振興國產(chǎn)化企業(yè),扶持民業(yè)的政策。 ——[日]安岡昭男《日本近代史》,材料二 (日本明治維新時)改革的動力是西化?!J阶匀蛔鳛殍F路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范;法國模式用來改革法制、改革軍事(后來采用普魯士模式),海軍當然還是學習英國;大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家——在日本人的監(jiān)督下從1875~1876年的五六百人,上漲到3 000人左右。然而政治和意識形態(tài)方面的選擇就困難了。……于是不到二十年,便出現(xiàn)一股反對極端西化、極端自由化的勢力?!?他們)實際上是想制造一個新的以崇拜天皇為核心的國教,即神道崇拜。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》,材料三 1882~1883年,受天皇政府委派,伊藤博文遍訪歐洲,考察各國的憲法和政治制度。 請回答: (1)根據(jù)材料一、二概括提煉日本明治維新時期學習西方的基本情況。 (2)指出明治時代的日本西化給日本帶來的重要影響。 (3)結合材料三說明日本向西方學習取得了什么成果?有何意義?,[解析] 本題考查學生從材料中提取有效信息并加以概括分析的能力。第(1)問分析材料一、二可概括得出答案;第(2)(3)問結合所學知識來回答。 [答案] (1)政府派使節(jié)團赴西方進行有效的實地考察;政府部門鼓勵、推動近代工商業(yè)的發(fā)展;有選擇、有側重地向西方不同國家學習;向西方的學習規(guī)模大、領域廣、起步快;大力引進西方先進的技術和技術人才;直接吸收兩次工業(yè)革命的成果;未全盤西化,在精神上將神道定為國教,以確立天皇的崇拜地位。,(2)推動了日本的工業(yè)革命,促進了資本主義的迅速發(fā)展,改變了落后狀態(tài),為日本擺脫民族危機,成為亞洲強國創(chuàng)造了有利條件;為日本對外擴張?zhí)峁┝宋镔|基礎。 (3)成果:以德意志帝國憲法為藍本,于1889年誕生了《大日本帝國憲法》。意義:標志著地主——資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立;日本基本完成了從封建主義向資本主義的過渡;是亞洲的第一部憲法。,- 配套講稿:
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