高中歷史 專題一 第2課 走向大一統(tǒng)的秦漢政治課件 人民版必修1.ppt
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第2課,走向大一統(tǒng)的秦漢政治,李贄是明朝后期一位以“異端”自居的進步思想家。他認為:“始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻一個世界,是圣是魔,未可輕議?!?秦始皇是怎樣“掀翻一個世界”的?,《史記卷六·秦始皇本紀》中大梁人尉繚這樣描述秦始皇:“秦王為人,蜂準,長目,鷙鳥膺,豺聲……”,前引——秦始皇,千古一帝?,課標要求,知道始皇帝的來歷和郡縣制建立的史實 了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其 影響,秦始皇是怎樣“掀翻一個世界”的?,秦王掃六合, 虎視何雄哉! 揮劍擊浮云, 諸侯盡西來。 李白-《古風》,秦實現(xiàn)統(tǒng)一的條件?,一、“六王畢,四海一”,秦朝統(tǒng)一的歷史條件:,1、社會生產(chǎn)力的提高,民族、地區(qū)之間聯(lián)系加強,為統(tǒng)一提供了必要的社會基礎(chǔ)。,2、春秋戰(zhàn)國長期戰(zhàn)亂,給社會經(jīng)濟、人民 生活帶來巨大災(zāi)難,人民渴望統(tǒng)一。,4、秦國變法比較徹底,實力最強,具備進 行統(tǒng)一戰(zhàn)爭的條件。,5、嬴政的雄才大略,任用外來人才,正確的戰(zhàn)略和策略。,3、法家學說適應(yīng)專制主義中央集權(quán)的需要。,,,齊,楚,燕,韓,趙,魏,秦,統(tǒng)一過程1、滅六國,齊,秦,秦統(tǒng)一中國 前221年,,,臨洮,遼東,,2、北擊匈奴,修筑長城,,,修筑直道,湘水,漓水,3、南征越族,今日靈渠之風采,秦朝的疆域,4、西南夷,二、海內(nèi)為郡縣,~在分封制瓦解基礎(chǔ)上,適應(yīng)地主階級需要于春秋后期開始出現(xiàn) ~戰(zhàn)國時期,郡縣制在各諸侯國普遍推行 ~秦統(tǒng)一后在全國推行,體制更加完善 ~秦以后各朝沿用,2、特點:郡守和縣令由皇帝直接任免,絕對服從,3、影響:地方行政制度的劃時代改革 加強中央集權(quán),有利于維護國家的統(tǒng)一,1、形成與演變,三、“天下之事無大小,皆取于上”,秦漢時期的官僚體制,1、皇帝制,皇權(quán)至高無上,贏政自稱“始皇帝”意圖?,2、三公九卿制,3、朝議制度,學習思考,如何看待“朝議”制度,焚書坑 (唐)章竭,竹帛煙銷帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍居。 坑灰未冷山東亂,劉項原來不讀書。 章竭為什么稱焚書為“竹帛煙銷”? 這首詩表達了一種什么思想? 秦朝“焚書坑儒的目的是什么?,無紙,寫在絲帛竹簡上,四、“焚書令”、“挾書律”,焚書坑儒并沒有鞏固其統(tǒng) 治,暴政加速了它滅亡,天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者,悉 詣守、尉燒之,有敢偶語者棄市,以古非今者族。 所不去者,醫(yī)藥卜筮種樹之書。,于是使御史悉案問世諸生,諸生傅相告引, 乃自除,犯禁者四百余人,皆坑之咸陽,使天 下知之,以懲后。,---------引自《史記·秦始皇本紀》,學習思考,如何評價“挾書律”?,建立皇帝制度——權(quán)力高度集中(皇權(quán)至高無上) 建立中央政府制度:三公九卿制 建立地方政府制度:郡 縣 制 思想專政:挾書律,課堂小結(jié),——秦的滅亡,2、秦鞏固統(tǒng)一 ——加強中央集權(quán),3、秦朝專制主義中央集權(quán)制度建立的作用?,1、為維護封建統(tǒng)一提供了條件;,2、有利于封建經(jīng)濟的進一步發(fā)展;,3、有利于中華民族的發(fā)展。,大大加強了統(tǒng)治人民的力量,使人民處境日益惡劣。 ——農(nóng)民起義,1、秦完成統(tǒng)一,積極,消極,,專制主義:皇帝個人專斷獨裁,集國家最高權(quán)力于一身,從決策至行使軍權(quán)、政權(quán)、財權(quán)都具有獨斷性和隨意性。 中央集權(quán):指中央與地方權(quán)力分配中,全國軍政財大權(quán)歸屬中央,地方完全由中央管理和控制,絕對服從中央。,1、概念:專制主義和中央集權(quán),專制主義中央集權(quán)制度是如何建立的?,課堂升華,1、萌芽于戰(zhàn)國 2、建立于秦朝 3、鞏固于西漢 4、完善于隋唐 5、加強于北宋 6、發(fā)展于元朝 7、強化于明清,2、專制主義中央集權(quán)的興衰過程,專制主義中央集權(quán)制度是如何建立的?,課堂升華,※1、中央集權(quán)對今天我國政治改革有何啟發(fā)?,堅持中央集權(quán)領(lǐng)導(dǎo) ,但必須發(fā)揚民主集中制,防止個人獨裁專斷。,充分發(fā)揮中央集體領(lǐng)導(dǎo)的政府效能,加大改革開發(fā)的力度和經(jīng)濟的發(fā)展。,發(fā)揚民主政治、加強法制建設(shè)、以法治國、體恤民情、人文關(guān)懷。,課堂討論,有人質(zhì):”夏商周漢封建而延,秦郡邑而促?!翱たh制既然能夠加強中央集權(quán)為什么秦朝卻很快覆滅? 柳宗元認為秦王朝的滅亡在于嚴峻刑法,激起人民的怨恨,并不是因為郡縣制不好。,課堂討論,李贄是明朝后期一位以“異端”自居的進步思想家。他認為:“始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻一個世界,是圣是魔,未可輕議?!?(1)秦始皇是怎樣“掀翻一個世界”的? (2)李贄認為秦始皇“未可輕議”,反映了秦始皇人物的什么特點?李贄是針對漢代以來的什么傾向而發(fā)表上述見解的?,學習延伸,結(jié)束諸侯割據(jù),實現(xiàn)統(tǒng)一, 廢除舊制度,建立了專制主 義中央集權(quán)制度,影響深遠,有過有過 漢代以來強調(diào)其殘暴統(tǒng)治, 而不去肯定他的貢獻,如何評價歷史人物:,首先要梳理出歷史人物各方面的有關(guān)史實,然后對史實加以歸類,歸類后,從主觀動機和客觀后果,對當時和后世的影響中,作出綜合評價。評價時, 要堅持史論結(jié)合,論從史出;要堅持辯證的方法,要堅持兩點論的原則。,李白曰:“秦王掃六合,虎視何雄哉!”司馬遷曰“秦既得意,燒天下《詩》《書》,諸侯史記尤甚······秦取天下多暴,世異變,成功大”。結(jié)合史實,評論李白和司馬遷對秦始皇的評價。,秦始皇完成統(tǒng)一,采取一系列措施鞏固專制主義中央集權(quán),在當時是適應(yīng)社會發(fā)展的,應(yīng)予以肯定。但秦始皇焚書坑儒,摧殘了文化,嚴酷刑法,殘暴統(tǒng)治給人民帶來災(zāi)難。故李白和司馬遷的分析都不全面。,情景分析,據(jù)《史記》載:始皇曾外出巡游,見 到丞相車騎多,認為不是好事。宮中有人 將此事告訴丞相,丞相隨即減少車騎。始 皇聽說后大怒,遂將當時在場之人全部殺 掉。你認為誰最有可能向丞相告密?從中 你能看出皇權(quán)和相權(quán)之間的矛盾嗎?這則 小故事反映出什么問題?,丞相綰等言:「諸侯初破,燕、齊、荊地遠,不為置王,毋以填之。請立諸子,唯上幸許?!故蓟氏缕渥h于群臣,群臣皆以為便。廷尉李斯議曰:「周文武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠,相攻擊如仇讎,諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚足易制。天下無異意,則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?!故蓟试唬骸柑煜鹿部鄳?zhàn)斗不休,以有侯王。賴宗廟,天下初定,又復(fù)立國,是樹兵也,而求其寧息,豈不難哉!廷尉議是?!?朝議,,共同參與,七嘴八舌、共同參與,分封制 與 郡縣制的區(qū)別,血緣關(guān)系為基礎(chǔ),按地域劃分的,諸侯王位世襲, 有封地,皇帝任免調(diào)遷,官位不世襲, 有俸祿沒有封地,獨立性大, 易成割據(jù)勢力,中央垂直管理地方形式, 有利于中央集權(quán)的加強 和國家的統(tǒng)一。,,,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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