《室內(nèi)設計過程與方法功能分析ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《室內(nèi)設計過程與方法功能分析ppt課件（108頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

重點章節(jié),室內(nèi)設計過程與方法,1,一、室內(nèi)設計的過程,設計策劃階段 設計方案階段 設計發(fā)展階段 施工設計階段 施工監(jiān)理及施工驗收階段,2,1、設計策劃階段,設計項目概況 設計內(nèi)容 設計要求 建筑面積,3,,設計策劃階段要完成的任務： 調(diào)查，分析，創(chuàng)意,4,市場調(diào)查與資料分析 調(diào)查內(nèi)容：從外到內(nèi) 用戶需求、功能關系 用戶喜歡風格，何種藝術效果、設計目標？ 預算，投入資金與期望效果,5,,完成時間 地點、交通、氣候分析 文化背景分析 建筑環(huán)境與建筑物分析 同類設計項目市場優(yōu)劣分析 材料市場調(diào)查、分析 擬采用的設計手法,6,2、設計方案階段,資料分析列表歸納 確定設計概念（設計概念提出，設計概念深化、設計概念形象提煉，設計概念形象的發(fā)散）,7,,使用功能分析（功能需求） 空間功能分析（空間需求） 人流動線確定 確定各空間的最小面積 區(qū)段圖 平面規(guī)劃圖，設計概念的展現(xiàn) 提出設計建議書 與用戶交流，修定設計建議書,8,3、設計發(fā)展階段,確定平面圖 確定立面圖 確定剖面圖 確定燈位圖,9,,確定材料、色彩、燈光、綠化、陳設 確定三維效果圖 提出工程預算書 提出設計報告書并溝通、審定。,10,,重點：功能合理，空間科學， 設計概念在空間中發(fā)散效果好 材料、色彩、綠化符合設計要求,11,4、施工設計階段,根據(jù)實際空間修改設計 對各施工工種進行設計協(xié)調(diào) 完成各部分施工設計，完成施工圖,12,5、施工監(jiān)理與工程驗收階段,設計交底 完善設計不完善部分 修改各專業(yè)圖紙沖突部分 根據(jù)現(xiàn)場情況調(diào)整局部 訂貨選擇 施工驗收、繪制竣工圖、施工決算 向用戶交代日常管理和維護,13,二、室內(nèi)設計方法,1、設計項目概況 項目概況 設計內(nèi)容 設計要求 建筑面積,14,,2、市場調(diào)查與資料分析 市場調(diào)查任務 功能調(diào)查，功能、需求、環(huán)境、文化 資料分析任務 發(fā)現(xiàn)問題，設計定位，設計目標,15,3、市場調(diào)查與資料分析內(nèi)容 環(huán)境分析：經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境、建筑環(huán)境 地點分析：地理位置，交通狀況，氣候狀況 顧客分析： 顧客識別（個人、集體、年齡、文化程度、個人愛好、活動規(guī)律）,16,,顧客需求（集體需求、個人需求） 顧客偏愛（風格、色彩、特別興趣、材料選擇） 顧客活動分析（主要活動項目、次要活動項目、活動時間表、活動性質(zhì)）,17,,顧客心理分析（消費心理，交往心理，顧客價值觀，顧客審美觀） 相關項目分析（相關項目空間分析，相關項目經(jīng)營分析，相關項目市場分析，相關項目設計風格分析，優(yōu)秀室內(nèi)作品分析）,18,,4、市場調(diào)查與資料分析方法 系統(tǒng)分析法：系統(tǒng)分析法是當前主要的設計分析方法，通過分析、綜合、評介，對資料進行分析。,19,,系統(tǒng)分析法著重設計因素關系研究，采用圖表分析（泡泡圖、矩陣圖）、圖形分析的方式，將設計因素進行歸類分析。,20,,系統(tǒng)分析法的幾個過程： 1、設計因素羅列 2、設計因素分類， 3、設計因素相互關系分析,21,,圖表分析 對調(diào)查的設計元素，通過列表的方式進行分析。 強調(diào)概括性、科學性、系統(tǒng)性。,22,圖表分析,23,資料歸納與分析表,,24,設計項目分析表 工程 ————,25,例：分析圖表的內(nèi)容與形式 工程 -----—————— 空間 —————— 日期——————,,26,,圖形分析 用形象的方法對設計因素進行分析。 圖形分析抽掉具體的數(shù)字，以大小不同的圖形，形象表示它們之間的大小、位置、性質(zhì)、聯(lián)系等相互關系。,27,,空間大小、位置、空間的關系（密切、一般、密切、疏遠） 空間的性質(zhì) 空間的聯(lián)系方式,客廳,門廳,陽臺,餐廳,大臥室,兒童室,衛(wèi)生間,28,,區(qū)段圖：在圖形分析的基礎上，結合平面尺度，以直線矩形的方式，將空間進行具體化。,客廳,門廳,陽臺,餐廳,大臥室,兒童室,衛(wèi)生間,,,,,,,,,,,,,,29,作業(yè),1、小組作業(yè)系列設計《自選室內(nèi)設計》 2、要求以學院周圍小商店、理發(fā)店、小吃店、圖書館、居室、等熟悉場所作為設計對象，進行室內(nèi)設計。 第一階段任務：進行市場調(diào)查與分析，按照項目要求確定分析項目，以列表方式表達分析結果。 每組編寫設計進展冊。把設計調(diào)查所有資料編在進展冊中。 4、作業(yè)尺寸：A3排版、電子作業(yè)ＰＰＴ,30,,功能分析,31,功能分析,室內(nèi)設計的核心問題是功能性。 1、滿足人的活動 2、滿足人的精神需求，（審美需求，價值觀） 功能分析主要針對空間中整體功能和交通路線的分析。,32,,功能分析的作用 科學：滿足人的生理需求，健康、安全、 舒適：滿足人在空間活動需求。 悅目：形式新穎、色彩和諧，能夠滿足人的審美需求。 智慧：通過創(chuàng)意使人受到智慧陶冶。,33,,首先確定人的活動內(nèi)容、活動方式、活動要求。 然后確定人的活動的人體工學資料和設備家具資料 在后確定人活動的最小面積,34,,功能分析使用圖表分析和圖形分析 圖表分析：用圖表的方式對功能需求進行分析,35,列表分析,活動功能分析：活動內(nèi)容、活動方式、活動要求。 活動關系分析：主要活動，次要活動，主要活動和次要活動的關系 活動性質(zhì)分析：私密、半私密、公共活動 關于符號使用：意識別、好記,36,,4、列表分析：家具與陳設 （1）家具種類、數(shù)量、款式、風格、儲存、其他 （2）特別要求：燈光氛圍、燈具、電力、機械 （3）空間布置：空間的組織性，空間的特殊性、空間的伸縮性。,37,,動線確定 動線，人在空間中活動的路線。 動線依據(jù)功能確定 在動線分析中，應結合通風與光照一并分析,38,39,40,41,42,43,44,,在功能分析中要把想象力帶入分析中 想象力,45,46,47,48,,充分體現(xiàn)空間的智慧性 體現(xiàn)想象力的智慧,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,作業(yè),作業(yè)題目：功能分析 把想象力帶進功能、交通、家具里， 每人完成功能分析作業(yè)，并匯總成為小組作業(yè) 小組按照功能分析要求做ppt,下節(jié)課匯報,78,空間分析,空間分析是對設計空間進行科學分析，為空間設計提供依據(jù)。 空間分析是要把想象力帶進空間里 重要的是想象力 分析是科技手段 想象力是藝術表達,79,一、空間分析的作用,1、調(diào)整面積的大小、形狀、 空間的序列。 2、分析空間的性質(zhì) 3、研究交通動線 4、分配空間的家具、設備、綠化等。,80,二、空間分析表分析,1、原有建筑分析表 A 空間形狀分析：空間的形狀、尺度、窗、門、采光及通風系統(tǒng)。 B 建筑結構分析：墻、地、頂?shù)母叨?、結構、哪些地方可以動、有價值保留的部分。,81,,C 電路、電源開關及插頭、配電盤、空調(diào)系統(tǒng)、消防栓、機械的位置。 D 公共設施分析：電梯間、樓梯間、安全出口、衛(wèi)生間的位置、前后門的位置。,82,,2、空間使用需求表 空間活動內(nèi)容、活動性質(zhì)，家具及所需要的尺寸，最小面積，空間占有率，臨近空間，總結。 采光、通風分析：朝向、窗戶、門的位置，氣候的影響。 燈光、材料、家具、陳設、綠化和擬采用的設計手段分析,83,三、空間性質(zhì)分析,公共空間 私密空間 半私密空間,私密空間,公共空間,半私密空間,84,四、空間關系分析,空間大小、位置、空間的關系（密切、一般、密切、疏遠） 空間的性質(zhì) 空間的聯(lián)系方式,客廳,門廳,陽臺,餐廳,大臥室,兒童室,衛(wèi)生間,,85,五、 區(qū)段圖,區(qū)段圖：在圖形分析的基礎上，結合平面尺度，以直線矩形的方式，將空間進行具體化。,客廳,門廳,陽臺,餐廳,大臥室,兒童室,衛(wèi)生間,,,,,,,,,,,,,,86,六、平面圖,在區(qū)段圖的基礎上，將設備、家具、設計概念等收入?yún)^(qū)段圖， 結合比例、尺度確定平面圖。 確定空間、窗、門的位置、尺度、家具、陳設、綠化的配備等，體現(xiàn)想象力和設計概念。,87,平面圖與立面圖,平面圖經(jīng)過反復調(diào)整，使用三維透視草圖、充分感受空間，反復檢查平面規(guī)劃的正確與否。 平面圖確定以后，將立面圖繪制出來，結合立面檢查空間設計的合理性。,88,89,國際現(xiàn)代設計藝術學院教學區(qū)設計,,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,101,102,作業(yè),個人作業(yè)題目：空間分析 把想象力帶進空間，在空間分析的基礎上，確定區(qū)段圖，最后完成平面圖。 小組按照分析要求做ppt,下節(jié)課匯報,103,104,105,106,107,108,