高考地理一輪復(fù)習(xí) 自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異及區(qū)域發(fā)展階段(第1課時(shí))課件.ppt
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第1學(xué)時(shí) 自然環(huán)境及人類活動的區(qū)域差異,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過比較兩個區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異,掌握比較區(qū)域差異的基本方法。 以我國的區(qū)域差異為例,從地圖上獲取有效信息,比較我國三大自然區(qū)區(qū)域環(huán)境、人類活動的區(qū)域差異,探究區(qū)內(nèi)整體性特征和區(qū)域差異的形成原因,分析地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。 利用近幾年江蘇大市調(diào)研試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練,歸納解題方法和解題技巧。,自我診斷,展示學(xué)生完成的課前準(zhǔn)備部分的情況,考點(diǎn)詮釋:不同區(qū)域自然環(huán)境及人類活動的差異,表1:區(qū)域差異的比較內(nèi)容,一、區(qū)域差異比較,表2:我國三大自然區(qū)差異,二、區(qū)域差異比較案例,[典型例題1]圖1為“2013年我國四個地區(qū)各類耕地比重統(tǒng)計(jì)圖”,讀圖完成(1)—(2)題。,二、區(qū)域差異比較案例,(1)據(jù)圖可知 A.東部地區(qū)有灌溉設(shè)施的耕地面積在全國最大 B.25°以上坡耕地比重小的地區(qū),灌溉設(shè)施多 C.耕地比重大的地區(qū),25°以上坡耕地比重大 D.中部地區(qū)25°以上坡耕地面積大于東部地區(qū),√,√,7,,,,(2)關(guān)于四個地區(qū)差異的敘述,正確的有 A.東部地區(qū)人均耕地少,西部地區(qū)人均耕地多 B.中部地區(qū)和東部地區(qū)旱澇災(zāi)害發(fā)生頻次高于 東北部地區(qū) C.西部地區(qū)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施完善,中部地區(qū)機(jī)械化水平高 D.東北部地區(qū)與中部地區(qū)耕地面積相等,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)差異小,[典型例題1],√,√,[典型例題2]結(jié)合材料和所學(xué)知識回答下列各小題。 材料一:圖2為蒙古包(蒙古族牧民傳統(tǒng)民居),古稱“穹廬”,又稱“氈帳”、“帳幕”等;游牧民族為適應(yīng)游牧生活而創(chuàng)造,易于建造與搬遷。 材料二:蒙古族千百年來逐水草而居。圖3是呼倫貝爾大草原上某條河流景觀圖。,三、地理環(huán)境差異與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系,圖2 圖3,9,,,,(1)內(nèi)蒙古自治區(qū)地形以________為主,地勢平坦開闊,以________氣候?yàn)橹?,陸地自然帶主要是________。圖2中河道蜿蜒的原因是________。(6分) (2)從自然地理環(huán)境角度分析為什么蒙古包身呈圓柱形,包頂呈拱形?(3分),答案 (1) ①高原;②溫帶大陸性;③溫帶草原帶;④溫帶荒漠帶;⑤地勢平坦,流速緩慢;⑥凹岸侵蝕,凸岸堆積(6分)。 (2) ①多大風(fēng)、雨雪天氣;②包身呈圓柱形,受風(fēng)阻力小,不宜被吹倒;③包頂呈拱形,有利于排水(雨雪)(3分)。,[典型例題2],10,,,,(3)蒙古包選址原則是春洼、夏崗、秋平、冬陽。“秋平”指的是秋季水熱條件較好,山腰、山麓、河流兩岸的平地上利于蒙古包搭建,且水草豐富;“冬陽”指的是選擇陽坡,溫暖避風(fēng)。請從地理角度分析“春洼”和“夏崗”的原因。(4分),答案: (3) “春洼”:(2分) ①春季降水較少、多風(fēng)沙,地勢低洼處,可避風(fēng)沙;②洼地可能有地表水(季節(jié)性積雪融水)和地下水源,水草比較豐富。 “夏崗”:(2分) ①夏季雨水較多,高崗地區(qū)不易積水;②夏季比較炎熱,崗地地勢較高,涼爽透風(fēng).蚊蠅較少。,[典型例題2],11,知識建構(gòu),單項(xiàng)選擇題,中國某地居民就地取材,用竹木扎制屋架,茅草覆頂,建造的傳統(tǒng)民居遠(yuǎn)看像船底,因而被稱為船形屋(見下圖)。據(jù)此回答1—2題。 1.該傳統(tǒng)民居最可能位于 A.青藏高原 B.黃海沿岸 C.海南島山區(qū) D.東北平原 2.該傳統(tǒng)民居能夠反映當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境特點(diǎn)是 A.高寒缺氧 B.潮濕、多蟲鼠 C.多火山、地震 D.干旱缺水,√,√,課堂評估,原理應(yīng)用,單項(xiàng)選擇題,(2015年江蘇卷) 3.客家人選擇土樓這種獨(dú)特房屋形態(tài)最主要的原因是 A.安全防御 B.節(jié)約耕地 C.防雨保溫 D.就地取材,√,課堂評估,課堂評估,活動:繪制概念圖,反思:收獲與疑問……,,15,重點(diǎn)圖像,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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