高中生物《3.2 細(xì)胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》課件 新人教版必修1.ppt
《高中生物《3.2 細(xì)胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中生物《3.2 細(xì)胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》課件 新人教版必修1.ppt(17頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第六課時(shí),細(xì)胞器——細(xì)胞內(nèi)的分工與合作,真核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)述線粒體和葉綠體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分布、功能,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的分類(lèi)與功能,核糖體的成分、分類(lèi)與功能,溶酶體的功能,,中心體的成分與分布,線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的共同點(diǎn)和不同點(diǎn):,共同點(diǎn):,1.都有雙層膜結(jié)構(gòu); 2.都有細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換有關(guān) 3.有含有催化各自生命活動(dòng)的酶系 4.都含有遺傳物質(zhì)DNA,不同點(diǎn):,1.功能不同 2.酶的分布不同 3.葉綠體含有色素,細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 八種細(xì)胞器按不同角度分類(lèi)比較,葉綠體,中心體,核糖體、中心體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、 溶酶體、高爾基體,線粒體、葉綠體,線粒體、葉綠體、液泡,葉綠體、液泡,線粒體、葉綠體,核糖體、線粒體、葉綠體,線粒體、葉綠體、核糖體、 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),線粒體、葉綠體,線粒體、葉綠體、中心體,核糖體、葉綠體、 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),核糖體、線粒體、 高爾基體、中心體,核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、 高爾基體、線粒體,線粒體、葉綠體、核糖體,辨析 (1)光合作用只能在葉綠體中進(jìn)行。 ( ) (2)無(wú)線粒體的生物只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。 ( ) (3)有中心體一定是動(dòng)物細(xì)胞。 ( ) (4)各種生活的正常細(xì)胞都有核糖體。 ( ),(5)所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體。 ( ),√,×,×,×,×,D,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引 導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(如圖中 P肽段)。若P肽段功能缺失,則該蛋白 ( ) A.無(wú)法繼續(xù)合成 B.可以進(jìn)入高爾基體 C.可以被加工成熟 D.無(wú)法被分泌到細(xì)胞外,D,一、分泌蛋白的合成分泌過(guò)程 1.分泌蛋白:有些蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到__ _____起作用,此為分泌蛋白。 2.形成過(guò)程:分泌蛋白最初是在________________中 由氨基酸形成____,然后進(jìn)入______進(jìn)行加工,形 成有一定________的蛋白質(zhì),______可以“出芽” 形成囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)_________,,細(xì)胞外,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,多肽,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),空間結(jié)構(gòu),內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體,并實(shí)現(xiàn)膜融合。在此對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工,然 后再形成囊泡,移動(dòng)到______,再次實(shí)現(xiàn)膜融合,并 將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。,細(xì)胞膜,(2)各種膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性 ①各生物膜具有一定的連續(xù)性,即存在直接(實(shí)線)或 間接(虛線)的聯(lián)系。 ②結(jié)構(gòu)上直接相連的膜之間可直接轉(zhuǎn)變,結(jié)構(gòu)上間接 相連的膜之間是以“出芽”的形式形成“囊泡”而發(fā) 生膜的轉(zhuǎn)移。,(3)分泌蛋白的合成與運(yùn)輸,二、生物膜系統(tǒng) 1.概念:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶 體等細(xì)胞器膜和_______、____等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì) 胞的生物膜系統(tǒng)。 2.功能,保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)________、能量 轉(zhuǎn)換和_________等過(guò)程起決定作用 為多種__提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反 應(yīng)的場(chǎng)所 分隔______,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序 地進(jìn)行,細(xì)胞膜,核膜,物質(zhì)運(yùn)輸,信息傳遞,酶,細(xì)胞器,,3.意義 (1)工業(yè):人工模擬生物膜的各種功能。 (2)農(nóng)業(yè):尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑。 (3)醫(yī)學(xué):用人工合成的膜材料代替人________ 行使正常生理功能。,病變器官,對(duì)位訓(xùn)練 1.在一定時(shí)間內(nèi),使某種動(dòng)物細(xì)胞 吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基 酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依 次出現(xiàn)在圖中1、2、3、4、5、 6、7部位。請(qǐng)據(jù)圖回答: (1)圖中5是________,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱(chēng)為“深 海中的潛艇”。 (2)用健那綠染液染色,呈藍(lán)綠色的細(xì)胞器是[ ] ___________。 (3)用標(biāo)號(hào)來(lái)表示7的運(yùn)輸過(guò)程_______________。,囊泡,8,線粒體,2→3→4→5→6,(4)若該圖是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌 肉感到酸痛,主要是因?yàn)榇思?xì)胞產(chǎn)生了_________;若 該細(xì)胞為癌細(xì)胞,除細(xì)胞能無(wú)限增殖外,細(xì)胞結(jié)構(gòu)[6] 發(fā)生的變化是 ___ __,導(dǎo)致 其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。 (5)若將1、2、4、8等各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)分開(kāi),常用的方 法是____________________。 (6)若該細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則7代表_______________, 若3H標(biāo)記合成該物質(zhì)的氨基酸,則放射性最先出現(xiàn)在 _____________(填標(biāo)號(hào))。,乳酸,細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,差速離心法(離心法),胰島素和胰高血糖素,1,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 3.2 細(xì)胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 高中生物3.2 細(xì)胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作課件 新人教版必修1 高中生物 3.2 系統(tǒng) 分工合作 課件 新人 必修
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-1922428.html