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項脊軒志,歸有光,第一課時,水木年華《老屋》歌詞,親愛的老屋 不大的窗戶 陽光撒進來 告訴我日落日出 門外的小樹 是愛的禮物 你挑了一天的花布 來裝飾我們的窗戶 我親愛的老屋 有你陪伴我的孤獨 那時生活有點艱苦 愛是我們唯一的財富 會停電的小屋 常點起蠟燭 聽一聽老歌 時間就會停住,會透風(fēng)的小屋 有快樂腳步 偶爾我們會正常 原諒我讓你哭 我親愛的老屋 有你陪伴我的孤獨 那時生活有點艱苦 愛是我們唯一的財富 親愛的老屋 還停在原處 而你在哪里 只留給我回憶的幸福 無論你現(xiàn)在何處 我都愛你一如當(dāng)初 無論你現(xiàn)在何處 我都愛你一如當(dāng)初 無論你現(xiàn)在何處 我都愛你一如當(dāng)初 無論你現(xiàn)在何處 我都愛你一如當(dāng)初 啦啦啦……啦啦啦…… 啦啦啦……啦啦啦……,讀一讀,自主朗讀課文 要求： 1. 注意標注生字詞。 2. 揣摩文章感情，做到有感情朗讀。,想一想,有人說這篇文章可以用“一間小屋，兩種感情，三個女人”來概括，請同學(xué)們在文中找找這句話所指的具體內(nèi)容。,填一填,,在文中找出描寫母親、祖母、妻子的細節(jié)，分析三人的特點及其中蘊含的感情。完成上述小組任務(wù)后，填寫下表。,作業(yè),結(jié)合找出的細節(jié)，根據(jù)作者的描述，想象當(dāng)時的情景，并用自己的語言加以敘述，嘗試用簡短的語言給當(dāng)時的情景命名，并轉(zhuǎn)換角色體會人物當(dāng)時的情感。 歸納“當(dāng)、勝、過、竟、比、殆、稍、顧、置、去、歸”等實詞的義項?？偨Y(jié)“每、然”等虛詞用法，分析課后練習(xí)詞類活用的規(guī)律。 背誦課文第一自然段。,第二課時,找出文中寫到的“可悲”之事，并以小標題的形式為每件事命名，探討這些事所體現(xiàn)的作者的“悲情”。,叔父分家 慈母早逝 祖母亡故 夫妻永訣,找一找,議一議,作者寫了很多可悲之事，那么這些可悲之事和作者的可悲之情是怎樣結(jié)合在一起的？,評一評,林紓：震川之述老嫗語，至瑣細，至無關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣。 黃宗羲：一往情深，每以一二細事見之，使人欲涕。 梅曾亮：借一閣以記三代之遺跡。 姚鼐：此乃太仆最勝之文。 王士禎：不事雕琢而自有風(fēng)味。 方苞：不俟修飾而情辭并得。 王錫爵：無意于感人，而歡愉慘惻之思溢于言語之外。,練一練,模仿名家對《項脊軒志》評論的形式，用幾句簡潔精練的話選擇一個角度評析《項脊軒志》一文的寫作特色，并與其他同學(xué)進行交流。,作業(yè),課后閱讀《寒花葬志》一文，并與《項脊軒志》進行對比，概括此文的寫作特色。,寒花葬志 婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虛丘。事我而不卒，命也夫！ 婢初媵時，年十歲，垂雙鬟，曳深綠布裳。一日，天寒，火煮荸薺熟，婢削之盈甌；余入自外，取食之；婢持去，不與。魏孺人笑之。孺人每令婢倚幾旁飯，即飯，目眶冉冉動。孺人又指予以為笑。 回思是時，奄忽便已十年。吁，可悲也已！,