2019-2020年高中生物 5.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞拓展演練 新人教版必修3.doc
《2019-2020年高中生物 5.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞拓展演練 新人教版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年高中生物 5.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞拓展演練 新人教版必修3.doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 5.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞拓展演練 新人教版必修3 一、選擇題 1.“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。遍地蔞蒿蘆芽短,正是河豚欲上時。”群落中的生物感知的是( ) A.物理信息 B.化學信息 C.行為信息 D.營養(yǎng)信息 答案:A 2.繁殖季節(jié)雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音,雌性揚子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴的位置。當聲音大時,雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處,則產(chǎn)生較多的雌鱷。以上事實說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有( ) A.能夠調節(jié)生物種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 B.影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定 C.維持生物體正常生命活動,調節(jié)生物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài) D.對生物進行自然選擇,促進生物進化 解析:題中描述的特殊聲音與揚子鱷的繁殖有關,說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定。 答案:B 3.下列信息傳遞的實例中,屬于調節(jié)生物種間關系的是( ) A.萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長 B.昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息 C.草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息 D.雄鳥求偶時進行復雜的“求偶炫耀” 答案:C 4.如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖,相關敘述正確的是(多選)( ) A.信息傳遞和能量流動的方向并不一致 B.信息傳遞能把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個整體 C.信息傳遞不會影響能量流動和物質循環(huán) D.信息傳遞僅發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各組分之間 答案:AB 5.下列提高農畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施中,不屬于運用信息傳遞原理的是( ) A.適時灌溉與定時飼喂 B.施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾 C.延長家禽的光照時間,提高產(chǎn)蛋率 D.人工控制作物光周期,達到早熟、高產(chǎn)的目的 解析:性引誘劑是一種化學物質,此實例屬于對化學信息的利用。生產(chǎn)中常用性外激素制劑干擾害蟲的正常交尾,降低害蟲的種群密度。光照屬于物理信息的一種,故C、D均屬于對物理信息的利用。A選項中適時灌溉和定時飼喂屬于生物對營養(yǎng)物質方面的需求,不屬于對生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞方面的運用。 答案:A 二、簡答題 6.閱讀下面兩段材料,運用所學知識回答問題: 材料一 雌蠶蛾能釋放一種性外激素,可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蛾所釋放的性外激素的數(shù)量不到0.01 mg,但雄蛾卻仍對其作出反應。有趣的是雄蛾對密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見,但卻無動于衷。 材料二 利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲。具體做法是:在田間釋放過量的人工合成性引誘劑,使雄蟲無法辨認雌蟲的方位,或者使它的氣味感受器變得不適應或疲勞,不再對雌蟲有反應,從而干擾害蟲的正常交尾活動。 (1)材料一說明使雄蛾作出反應的性外激素屬于_______________ 信息,而不是________信息,不是由視覺引起的。 (2)材料一體現(xiàn)了信息傳遞的作用為:___________________。 (3)微量的性外激素就可引起同種雄蛾的反應這說明性外激素具有____________性和______________性。 (4)從材料二可以看出,“迷向法”并不能直接殺死害蟲,而是通過________________,從而使害蟲種群的____________率下降,降低對作物的危害。 解析:(1)昆蟲的性外激素是通過空氣傳播的,材料一中,由于玻璃的阻擋,阻礙了性外激素的傳播和接收,但并沒有阻擋視線,結果雄蛾沒有反應,說明性外激素為化學信號,不是由視覺引起的。 (2)信息傳遞的作用主要表現(xiàn)了兩個方面:維持生命活動的正常進行,利于生物種群的繁衍及調節(jié)生物的種間關系。材料二中,性外激素有利于生物種群中雌雄蟲的正常交尾和繁衍。 (3)要特別注意題干中“微量”和“同種”這兩個關鍵詞。 (4)“迷向法”能干擾雌雄蟲的正常交尾,從而降低出生率,這將使種群密度下降。 答案:(1)化學 物理 (2)信息的傳遞有益于種群的繁衍 (3)高效 專一 (4)干擾雌雄蟲的正常交尾 出生 能力提升 一、選擇題 1.螢火蟲通過閃光來識別同伴;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號;某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將這類物質在作物播種前施入土中,就可以使休眠孢子提前發(fā)芽,使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用( ) A.物理信息;化學信息;行為信息 B.物理信息;行為信息;化學信息 C.行為信息;物理信息;化學信息 D.化學信息;行為信息;物理信息 解析:題干中植物根系分泌的是一種化學物質,很明顯屬于化學信息,鳥發(fā)現(xiàn)天敵后,做出了很夸張的動作,強調的是特殊的行為,所以屬于行為信息。 答案:B 2.將一只雌蠶蛾用玻璃器皿蓋住,玻璃器皿外放一只雄蠶蛾,觀察發(fā)現(xiàn)雄蠶蛾沒有任何反應,打開玻璃器皿,雄蠶蛾出現(xiàn)性興奮,這個實驗不能證明的是( ) A.性外激素是由雌蠶蛾分泌的 B.性外激素是一類揮發(fā)性的化學物質 C.雄蠶蛾可以感受到性外激素的刺激 D.雄蠶蛾通過觸角感受性外激素刺激 答案:D 3.1935年澳大利亞科學家洛倫佐做了一個實驗,剛剛孵化的小鴨看到的第一個運動物體是他,而不是母鴨。下圖展示了其中的一個結果,它不能說明的是( ) A.信息的傳遞具有普遍性 B.信息可在不同生物個體間傳遞 C.信息傳遞對生物的生活有重要意義 D.在該過程中具有三種類型的信息傳遞 解析:生物個體間、種群間、生物與環(huán)境間都有信息傳遞,信息傳遞具有普遍性,生物的生命活動離不開信息傳遞;該過程具有兩種類型的信息傳遞即物理信息傳遞、行為信息傳遞。 答案:D 4.有關信息傳遞在農業(yè)生產(chǎn)中的應用,下列說法不正確的是( ) A.利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物,可以提高果樹的傳粉效率和結實率 B.利用音響設備發(fā)出不同的聲音信號誘捕或驅趕某些動物,使其結群或遠離農田 C.利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物,可以降低種群密度 D.利用信息傳遞防治害蟲效果太差,不宜推廣 解析:利用信息傳遞防治害蟲效果明顯,能起到很好的作用,而且對生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境沒有較大干擾,不會造成環(huán)境污染。 答案:D 5.如圖為生態(tài)系統(tǒng)成分的模式圖,下列敘述不正確的是( ) A.各種箭頭可以表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間都有信息傳遞 B.部分箭頭不能代表能量流動 C.信息傳遞決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài) D.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞是雙向的,能量流動也是雙向的 思路點撥:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的相關內容,應從以下幾個方面進行分析: 關鍵點 解析:生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生在生物之間,生物與無機環(huán)境之間,且這種傳遞往往是雙向的;而能量流動是沿著食物鏈進行的,是單向的,所以某些箭頭不能代表能量流動;信息傳遞決定著物質循環(huán)和能量流動的狀態(tài)及方向。 答案:D 二、簡答題 6.當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后,會釋放出一種揮發(fā)性的化學物質。這種化學物質白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵,夜間會驅趕乙種蛾,使其不能在煙草葉片上產(chǎn)卵(乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片),如圖所示。 試回答: (1)煙草釋放的這種化學物質屬于________信息,這體現(xiàn)了信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________。 (2)煙草釋放的化學物質,在白天與夜間是否都使它本身受益?_______________________。 (3)利用煙草的這種特性,我們可以人工合成類似的物質應用于農業(yè)生產(chǎn)中,對有害動物進行控制。這種方法屬于________防治,其優(yōu)點是____________________________。 (4)甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是:________。 (5)甲種蛾幼蟲與乙種蛾幼蟲的種間關系是:________。 (6)寫出圖中所示生物的食物鏈:_________________________________。 解析:通過新情境考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和不同種群之間的關系。題中煙草釋放的化學物質屬于化學信息,煙草受到甲種蛾幼蟲的采集刺激而釋放出揮發(fā)性化學物質,作用于甲、乙兩種昆蟲,因此將三種生物聯(lián)系起來,以調整它們之間的數(shù)量關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。煙草釋放的化學物質,在白天與夜間都能使它本身受益。種間關系常見的是捕食、競爭和寄生。根據(jù)題干的描述,甲種蛾的幼蟲與煙草之間是捕食關系。由于甲種蛾和乙種蛾都可以以煙草為食物,所以甲、乙兩種蛾之間是競爭關系。根據(jù)題干給出的條件,就能寫出圖中所示的食物鏈。 答案:(1)化學 調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 (2)是 (3)生物 不污染環(huán)境 (4)捕食 (5)競爭 (6) 7.語言是人類交流的手段,昆蟲之間也存在著可用于交流的“語言”,使昆蟲表現(xiàn)出復雜的行為。昆蟲的交配求偶就是通過某種信息長距離傳遞實現(xiàn)的,如燈蛾的雌蟲能吸引11公里外的雄蛾,天蠶蛾的雌蟲腹部或停息過新羽化的雌蟲的物體,都能吸引雄蟲。為了探索昆蟲交配求偶的秘密,進行如下實驗: 實驗1:將某未交配的雌蟲放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)未捕捉到許多同種雄蟲。 實驗2:將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中,再放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲。 實驗3:將未交配的雌蟲腹部用小刀割下,再放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲。 實驗4:將未交配的雌蟲放在誘捕器中,在誘捕器的周圍澆一桶汽油,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲。 根據(jù)上述實驗,回答下列問題: (1)實驗1中,放在誘捕器中的雌蟲能夠吸引雄蟲,這是由于昆蟲具有________性。 (2)實驗1與實驗2比較說明_______________。 (3)實驗2與實驗3比較說明__________________。 (4)實驗4中汽油的作用是______________________________, 但仍能捕捉到雄性昆蟲,這說明___________________________。 (5)這個實驗使人們受到啟發(fā),可以通過某些方法,來控制和誘殺害蟲,請指出一種可能的做法:_________________________________________。 答案:(1)趨(化) (2)昆蟲間進行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學物質 (3)這種物質是由昆蟲的腹部分泌的 (4)干擾雌、雄蟲之間信息交流 這種信息激素具有較強的專一性(特異性) (5)將這種物質提取出來,制成誘芯,置于誘捕器中,用于誘殺昆蟲(或將這種物質提取出來,制成溶液于田間噴灑,干擾雌、雄蟲之間的正常交尾,從而達到控制害蟲種群數(shù)量的目的) 研究學習 學科素養(yǎng)提高系列之六:信息傳遞在農業(yè)生產(chǎn)上的應用 信息傳遞在農業(yè)生產(chǎn)上的應用 1.提高農產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量 (1)根據(jù)動物的光周期特性,提高動物的繁殖與產(chǎn)卵量。 (2)根據(jù)植物經(jīng)濟利用部分的不同,控制光周期達到早熟高產(chǎn)。 (3)利用人工合成的各種化學信息素吸引昆蟲傳粉等。 2.對有害動物進行控制 (1)利用特殊的化學物質干擾某些動物的雌雄交配交配,從而降低害蟲的出生率。 (2)利用昆蟲的趨光性進行誘殺,消滅害蟲。 (3)利用天敵生物對某些化學性質的趨性,吸引害蟲的天敵從而控制害蟲。 (4)利用一些生物激素或其他代謝產(chǎn)物,使某些有害昆蟲失去繁殖能力,是控制害蟲的有效措施。 高考對本節(jié)知識的考查主要圍繞生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的種類、信息傳遞的作用兩個方面。題目的形式主要是選擇題,常以某種具體的信息傳遞過程為實例,并與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相關知識相聯(lián)系,有時還與分子間的信息傳遞(如興奮的傳遞)相結合,綜合性地考查生物間信息傳遞的問題。 蜜蜂是一種群居的益蟲,蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜等行為以及語言等都引起了人們的極大興趣。 Ⅰ.(1)蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內通過特殊的語言傳達給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源的距離很近,一般在百米之內。這種信息是________。 (2)蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉,同時也為這些植物傳粉,這種關系在生態(tài)學上為________。從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 Ⅱ.蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進行模擬探究實驗。有人從以下幾方面進行了探究,所用的實驗材料有:蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。 組別 假設 操作步驟 預測結果 結論 1 通過花的味道識別 2 通過花的顏色識別 3 通過花的外形識別 (1)第1、2組實驗傳遞的信息分別屬于________。 (2)第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的?_________________________________。 (3)如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時進行實驗時,寫出兩條應該注意的問題:_________________________。 (4)每組實驗測量的指標是______________________________。 解析:Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一種行為,屬于行為信息。蜜蜂采集花粉屬于捕食,為植物傳粉屬于種間互助。信息傳遞可以調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 Ⅱ.(1)花的味道傳遞的信息屬于化學信息,花的顏色傳遞的信息屬于物理信息。(2)第2組是通過花的顏色識別進行實驗的,因此白紙要染成黃色,不要味道,形狀不能與花的形狀相同。(3)實驗中除自變量外均要保持一致,以防止無關變量的干擾。(4)實驗測定的指標是單位時間內落到實驗材料上的蜜蜂的數(shù)目。 答案:Ⅰ.(1)行為信息 (2)種間互助和捕食 調節(jié)種間關系 Ⅱ.(1)化學信息、物理信息 (2)將白紙染成花兒的顏色(黃色),無特殊的味道,且形狀與花兒不同 (3)“模擬花”與蜂箱的距離相等、晴天無風(其他合理答案亦可) (4)單位時間內落到實驗材料(模擬花)上的蜜蜂的數(shù)目- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 5.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞拓展演練 新人教版必修3 2019 2020 年高 生物 生態(tài)系統(tǒng) 信息 傳遞 拓展 演練 新人 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-1980035.html