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小溪流的歌,嚴(yán)文井,嚴(yán)文井(1915-2005)，原名嚴(yán)文錦，湖北武昌人。現(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。,牢騷,sāo,沉淀,阻礙,恐嚇,低沉,怨恨,富足,泡沫,積蓄,眺望,洶涌,卵石,diàn,zǔ,hè,chén,yuàn,zú,mò,xù,tiào,xiōng,luǎn,積蓄： 洶涌： 富足：,積存。,水猛烈地向上涌或向前翻滾。,豐富而充足。,形容興趣很濃，興頭很高。 勃勃，興盛的樣子。,沒有窮盡，這里形容數(shù)量極多。,無窮無盡：,興致勃勃：,五顏六色：,形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。,1、小溪流唱了什么歌？它給我們什么啟示？ 2、在小溪流的成長過程中，出現(xiàn)了那些勸阻者？ 3、課文為什么采用了隔行分段的方法？,邊朗讀課文，邊思考問題:,小溪流有一個(gè)歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。,題記,題記指寫在文章題目下面、正文之前的文字。,題記，指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣，常常起到先聲奪人的效果。,小溪流,小河,大江,海洋,淙淙流淌的小溪,奔流不息的小河,滔滔不絕的大江,波濤洶涌的海洋,看課文，找出小溪流逐步成長的四個(gè)階段，并找出每個(gè)階段的歌聲特點(diǎn)、力量表現(xiàn)及它碰到的阻礙者。,成長階段,歌聲特點(diǎn),力量表現(xiàn),勸阻者,小溪流,小 河,大 江,海 洋,哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。,沙聲地歌唱。,低聲吟唱，用洪亮而低沉的聲音唱。,強(qiáng)烈地向著四方歡唱。,推著小樹枝打轉(zhuǎn)，沖破石塊的阻擋。,翻騰起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，推送著木排，托起沉重的木船。,掀起洶涌的波濤，舉起龐大的輪船。,他不斷地涌起來，向上，向前，向著四面八方。,枯樹樁 枯黃的草,烏鴉,泥沙,沉船,小溪流的成長過程給我們怎樣的啟示？,①堅(jiān)持前進(jìn)，才能逐漸強(qiáng)大起來。 ②堅(jiān)持進(jìn)步，不半途而廢，就能健康成長。 ③認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的方向，不聽信錯(cuò)誤的意見，就能成長壯大。 ④在前進(jìn)的過程中，永不滿足取得的成績，才能不斷成長壯大。,,探究主題,一個(gè)籬笆三個(gè)樁,1、小溪流的回答有什么特點(diǎn)？,回答都相同：不能停留。,2.小溪流唱了什么歌？,小溪流唱的歌是一首在永不息止的前進(jìn)中不斷成長壯大的歌。,,小溪流唱的歌體現(xiàn)什么精神？,小溪流的歌體現(xiàn)了一種永遠(yuǎn)前進(jìn)，不怕一切阻力，多干實(shí)事的精神。,歸納主題,本文通過小溪流成為小河、大江、大海的過程，點(diǎn)明了小溪流的歌是一首永不停息的前進(jìn)中不斷成長壯大的歌，表現(xiàn)了堅(jiān)持前進(jìn)、永不停步，在前進(jìn)中不斷成長的主題思想。,你能說出與本文主題相近的格言或警句嗎？,積土成山，積水成淵。,不積小流，無以成江海。,童話通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。,童話是兒童文學(xué)的一種。,童話語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)離奇夸張，引人入勝。童話又往往采用擬人的手法。,童話的特點(diǎn),在小溪流的成長過程中，出現(xiàn)了那些勸阻者？這些勸阻者比喻了社會(huì)生活中的哪些角色？,明確：①枯樹枝、枯黃的草，②烏鴉，③泥沙，④沉船。,比喻腐朽落后、不思進(jìn)取的人。,課文為什么采用了隔行分段的方法？,明確：表明成長壯大的過程更好的揭示成長與奮進(jìn)的關(guān)系，點(diǎn)明主題，小溪流的歌就是永遠(yuǎn)前進(jìn)，永不停留得生命之歌。,小溪—小河—大江—大?！偨Y(jié),課文中有許多相同或相似的語句在間隔中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用?,明確：“月亮出來了,月亮向著他微笑”,“太陽出來了，太陽也向著他微笑”。 這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，開頭處的兩句話既表現(xiàn)了月亮和太陽對小溪流的關(guān)懷和愛護(hù)，又能反映小溪流樂觀自信的性格，他稚嫩的雙眼看外面的世界是如此美好。結(jié)尾處的這兩句話，還表現(xiàn)出月亮太陽對小溪流精神的肯定、認(rèn)同和贊許。,謝 謝,