《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《再塑生命的人》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《再塑生命的人》課件 （新版）新人教版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求,（1）了解課文涉及的重要知識(shí)點(diǎn)，作品知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。 （2）能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文，在誦讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，能運(yùn)用全新的方式，共同探討，分析，解決疑難問(wèn)題。 （3）欣賞文學(xué)作品，對(duì)比文中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。,中招考點(diǎn),結(jié)合歷屆河南中招語(yǔ)文試卷選擇題和寫景類的閱讀理解題來(lái)看，針對(duì)本課考察的知識(shí)點(diǎn)有： （1）重點(diǎn)字詞，文學(xué)常識(shí) （2）品析語(yǔ)言，與人物形象。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、借助資料，能介紹作家作品；掌握重點(diǎn)字詞。 2、理清文章思路，能領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永，深沉的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。 3、賞析重點(diǎn)句子，理解“再塑生命”的含義。,自學(xué)指導(dǎo)一： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：作家作品 生字詞 時(shí)間：8分鐘 方法： 查閱資料，了解作家作品，讀課文，標(biāo)記出不認(rèn)識(shí)的生字詞，通過(guò)課本底下注釋和查找其他工具書解決。 要求：能介紹作家作品，理解并正確書寫本課的生字詞。,自學(xué)檢測(cè)一： 1、作者簡(jiǎn)介填空： 海倫凱勒，_______作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，1964年被授予美國(guó)總統(tǒng)自由勛章，被人們稱為美國(guó)女英雄，著作有__________、________________等。 2、給紅色字注音。 感慨（ ）搓捻（ ）綻開(kāi)（ ） 縫制（ ） 恍然大悟（ ） 花團(tuán)錦簇（ ）,美國(guó),《我生活的故事》,《假如給我三天光明》,kǎi,Cuō niǎn,zhàn,féng,huǎng,cù,3、根據(jù)意思，說(shuō)出詞語(yǔ)。 形容兩件事毫無(wú)共同之處。（ ） 形容非常疲乏。（ ） 現(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。（ ） 形容一下子明白過(guò)來(lái)。（ ） 自然產(chǎn)生（某種思想感情）（ ） 形容五彩繽紛，十分鮮艷美麗的景象，也形容文章辭藻華麗。（ ） 美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（ ）,截然不同,疲倦不堪,不求甚解,,恍然大悟,油然而生,花團(tuán)錦簇,美不勝收,要點(diǎn)歸納： 文學(xué)常識(shí)填空歌訣： 名、時(shí)、地、評(píng)、作、體等要記牢，作品填空不忘帶上書名號(hào)。,自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：課文 方法：默讀課文，找文中寫莎莉文老師所做的事，并勾畫出我心理體驗(yàn)的句子。 時(shí)間：15分鐘 要求：能概括莎莉文老師所做的事情，說(shuō)出海倫的性格特點(diǎn)。,1、初讀課文感知文章的寫作思路，文章在出現(xiàn)前鋪墊了哪些內(nèi)容？,文章首先交代了莎莉文老師到“我”家的時(shí)間及對(duì)“我”的重要性，激發(fā)了讀者的閱讀欲望。然后介紹了“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對(duì)光明的渴盼，這既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過(guò)莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”對(duì)生活充滿了期望形成對(duì)比，突出了莎莉文老師對(duì)“我”的重要性。,2、文中寫莎莉文老師的哪幾件事情？,（1）第一次親密接觸。（2）給“我”洋娃娃，教“我”拼寫doll。（3）教“我”拼寫簡(jiǎn)單單詞。（4）教“我”認(rèn)識(shí)和理解“水”的含義。（5）教“我”比較復(fù)雜的單詞。,5、文中有不少描寫“我”有收獲的動(dòng)作行為或心理活動(dòng)的語(yǔ)句，畫出這些語(yǔ)句，體會(huì)海倫的性格特點(diǎn)。,動(dòng)作描寫的句子，如“我自豪極了，高興得臉部都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看?！边@句話寫出了海倫會(huì)拼寫“doll”這個(gè)詞時(shí)內(nèi)心的自豪、激動(dòng)之情。 心理活動(dòng)的句子，如“我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這句心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)了海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生，對(duì)生活充滿了信心 。,3、莎莉文是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識(shí)具體事務(wù)的？,文中寫莎莉文老師教海倫認(rèn)識(shí)事物的文字很多，如莎莉文作為一個(gè)陌生人第一次摟抱她，有意識(shí)地給她玩具，教她拼寫“doll”。最后，讓海倫一只手接觸水流，在海倫另一只手手心寫出“水（water）”這個(gè)字，使海倫領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字指的是流過(guò)手上的涼涼的東西。從此，海倫開(kāi)始大量認(rèn)識(shí)具體事物。,4、莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化？,莎莉文開(kāi)啟了海倫智慧和情感的大門，使她走出了心靈的陰影，認(rèn)識(shí)到了人間的溫情及生命的存在。她變得快樂(lè)、幸福，對(duì)未來(lái)充滿希望。,要點(diǎn)歸納： 1、概括事件的方法： 通過(guò)把握事件的關(guān)鍵語(yǔ)句，并聯(lián)系文章的標(biāo)題主題來(lái)概括 2、概括的表述： 形式： “誰(shuí)在何種情況下如何做某事，結(jié)果怎樣” 要求： 簡(jiǎn)潔、到位、完整,自學(xué)指導(dǎo)三 內(nèi)容：課文 方法：快速瀏覽課文，選擇文中你喜歡的語(yǔ)句，（從修辭、詞語(yǔ)等角度）在文章中批注，自學(xué)、小組討論，交流，展示，教師點(diǎn)撥，找出規(guī)律，歸納方法要點(diǎn)。 時(shí)間：15分鐘 要求：能賞析重點(diǎn)句子，理解再塑生命的含義及表達(dá)的思想感情。,自學(xué)檢測(cè)三：探究以下問(wèn)題 1、賞析語(yǔ)句，體會(huì)句子的表達(dá)效果。,(1)在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。,運(yùn)用比喻的修辭手法，非常形象地寫出了海倫內(nèi)心的迷惘、無(wú)所適從，以及對(duì)光明的渴盼。,(2)我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”,表達(dá)了“我”急于擺脫困境和絕望的心情以及對(duì)光明的渴望。,(3) 選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”一句有什么深刻含義?,水讓海倫對(duì)世間可萬(wàn)物有了新的認(rèn)識(shí)。莎莉文用“水”開(kāi)啟了海倫智慧的情感的大門，讓海倫獲得生命的意識(shí)和感情，也擁有了求知的美好感受。這些感受帶給海倫希望和快樂(lè)，讓她感受到了自由和光明。,2、“再塑生命”的含義是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？,“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：①“愛(ài)的光明照到了我的身上”，本來(lái)，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。②是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。③莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛(ài)”。正如作者自己所言：“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國(guó)通俗的話說(shuō)，就是“再生父母”?！霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。,3、暢所欲言：你認(rèn)為莎莉文老師成功的原因是什么？你怎樣評(píng)價(jià)莎莉文老師和海倫。,其一：她有著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，對(duì)海倫凱勒的不放棄、堅(jiān)持不懈的精神。 其二：她是一位出色的教育家，用與眾不同的方法來(lái)開(kāi)啟海倫凱勒的思維只會(huì)和情感。 所以她會(huì)成功。 莎莉文老師愛(ài)海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開(kāi)啟海倫的思維、智慧和情感?？梢哉f(shuō)，莎莉文是個(gè)出色的教育藝術(shù)家。 海倫是一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲的女孩,要點(diǎn)歸納： 賞析句子的角度及答題格式： 1.修辭：比喻、擬人…… 運(yùn)用……的修辭，生動(dòng)形象（有力、強(qiáng)調(diào)）地寫出 了……的樣子，表現(xiàn)了作者……感情（富有詩(shī)情畫意） 2.用詞： “…… ”一詞，生動(dòng)形象地（具體、逼真、貼切 ……）寫出了……動(dòng)作或形態(tài)，表現(xiàn)了人物 ……的感情。,拓展延伸,試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：,A、奧斯特洛夫斯基寫《鋼鐵是怎樣煉成的》； B、貝多芬譜寫《命運(yùn)交響曲》； C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》； D、司馬遷身受宮刑，完成《史記》； E、美國(guó)連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥； F、張海迪自學(xué)成才； G、孫臏?zhǔn)苣溞?，著《孫臏兵法》； I、埃及第一任教育部長(zhǎng)、大作家塔哈·侯賽因是盲人。,當(dāng)堂檢測(cè)：,基礎(chǔ)題：1、文學(xué)常識(shí)填空 本文選自《 》，作者是____女作家、________，她自幼因病稱為聾啞人，但她自強(qiáng)不息，稱為19世紀(jì)“了不起的人物”。（來(lái)源于《開(kāi)心奪冠》練習(xí)冊(cè)） 2．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．綻開(kāi)（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí ）小心冀冀（yì） B．慚槐（kuì） 覓食（mì） 繁衍（yǎn） 花團(tuán)錦簇（cù） C．預(yù)兆（zhào） 遷徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英繽紛（bīn） D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明狀（míng）,課內(nèi)閱讀：讀課文“這天上午……這是生平第一次?！被卮饐?wèn)題。,1．試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給所選的文字加一個(gè)小標(biāo)題。(不超過(guò)10個(gè)字 ）,教“water”一詞（或：學(xué)認(rèn)字）,2．通過(guò)這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處?,讓受教育者親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)過(guò)程中理解概念.,3、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)莎莉文老師是一個(gè)怎樣的人？,她愛(ài)海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開(kāi)啟海倫的思維、智慧和情感?？梢哉f(shuō)，莎莉文是個(gè)出色的教育藝術(shù)家。,4．選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”一句有什么深刻含義?,水讓海倫對(duì)世間可萬(wàn)物有了新的認(rèn)識(shí)。莎莉文用“水”開(kāi)啟了海倫智慧的情感的大門，讓海倫獲得生命的意識(shí)和感情，也擁有了求知的美好感受。這些感受帶給海倫希望和快樂(lè)，讓她感受到了自由和光明。,