《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題15 古代詩(shī)歌四首（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題15 古代詩(shī)歌四首（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元 四季風(fēng)情,第15課 古代詩(shī)歌四首,【本節(jié)要點(diǎn)】 描述詩(shī)歌描寫的畫面,要學(xué)會(huì)喲,課堂探討,描述詩(shī)歌描寫的畫面,探究一下,課堂探討,描述《觀滄?！?句至8句的壯觀圖景，用優(yōu)美的語(yǔ)言把畫面描述出來(lái)。,你知道嗎？,課堂探討,用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的景物畫面，是近年來(lái)中考題型中出現(xiàn)頻率較高的題型。常見的出題方式有： 1.展開想象有形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。 2.詩(shī)歌展現(xiàn)出一幅怎樣的畫面，用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。 技巧：解決此類問題的前提是正確理解詩(shī)詞，關(guān)鍵是借助想象和聯(lián)想，在忠實(shí)原詩(shī)句的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作，語(yǔ)言力求優(yōu)美，以豐富畫面的意境。,做的怎樣？,課堂探討,海水水波動(dòng)蕩，山島高高聳立，樹木郁郁蔥蔥的生長(zhǎng)，各種草木長(zhǎng)勢(shì)也很旺盛，蕭瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，碧藍(lán)壯闊的海水不斷涌起。,做的怎樣？,課堂提高,閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題。（6分） 十五夜望月 王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。,做的怎樣？,課堂提高,1.用自己的話描述一二兩句所描寫的畫面。（3分）,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】庭院灑滿潔白如雪的月光，樹上棲息著歸巢的鴉鵲。清冷的秋露悄悄地降下，潤(rùn)濕了馨香四溢的桂花。 【解析】試題分析：這道題是用描寫的手法將詩(shī)的意境描寫出來(lái)，不是對(duì)詩(shī)的翻譯。 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,2.末句中“落”換成“在”好不好？為什么？（3分）,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】不好，“落”字生動(dòng)形象，讓人覺得那秋思仿佛同明亮的月光一起灑落人間似的，換成“在”就顯得平淡寡味，相形見絀。 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生品析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。做本題時(shí)，首先要表態(tài)能否將“落”字替換成“在”字，然后再分析：“落”字在詩(shī)歌中的妙用，若被替換成“在”字對(duì)詩(shī)句的表情達(dá)意有何影響。這首詩(shī)的語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝煉。“落”字，它給人以動(dòng)的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的，換成“在”字就顯得平淡了。 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D,找到竅門了嗎？,