《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題21 化石吟（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題21 化石吟（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第五單元 人生思考,第21課 化石吟,【本節(jié)要點(diǎn)】 理解現(xiàn)代詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用,要學(xué)會(huì)喲,課堂探討,理解“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)”中“皺紋”在表達(dá)情感方面的作用。,探究一下,課堂探討,技巧點(diǎn)撥： 1.在情感表達(dá)上的作用，可以聯(lián)系詩(shī)歌的主旨和作者的思想感情分析； 2.在結(jié)構(gòu)上的作用，可以根據(jù)詞語(yǔ)在句子中出現(xiàn)的位置，聯(lián)系上下文分析。,你知道嗎？,課堂探討,做的怎樣？,“皺紋”是人生歷程的寫(xiě)真，作者由此來(lái)比喻化石隨時(shí)光推移，記錄生命的形式由低級(jí)向高級(jí)演化的過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)的神奇之贊美。,課堂提高,茼蒿 徐曉杭 ⑴秋天來(lái)了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，菜園子里空空的，只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。 ⑵霜凍來(lái)臨前，蒿菜落種了。沒(méi)有人問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁匆谇锾?，生在萬(wàn)物都結(jié)果的時(shí)候。 ⑶問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)上帝嗎? ⑷蒿菜，學(xué)名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽，粗糙；干燥，風(fēng)吹雨打曰曬，撒在哪里都發(fā)芽。,做的怎樣？,課堂提高,⑸嚴(yán)寒來(lái)了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀，在風(fēng)的砍削下，他們甚至沒(méi)有所有植物都要挺起的軀干，每一片葉子都從根上生起，卻毫不懈怠地上舉，你撐著我，我扶著你。 ⑹他們所有的驕傲都潛藏在冬天的綠色里，敦厚、坦誠(chéng)，任嚴(yán)寒拍打，仍敞開(kāi)著胸膛。 ⑺塵世間的每次召喚，他們都高喊著，雀躍著，一朵朵爭(zhēng)先恐后往前涌。選上的，以薺菜的做法，放在滾水里汆，擰干，切碎，和筍一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。 ⑻最粗壯，最飽滿的蒿菜走了，菜園子里一片狼藉。破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。,做的怎樣？,課堂提高,⑼十天半個(gè)月后，他們又是葳蕤一片。命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨，而蒿菜仿佛有無(wú)盡 的生命力，前面的去了，后面的又來(lái)。 ⑽任用他們是多么省心的一件事啊，他們?nèi)≈槐M，他們生生不息。他們好像生來(lái)就是 為了奉獻(xiàn)。 ⑾仲春，當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時(shí)候，他們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)小小的花蕾，蒿菜們那個(gè)高興啊，他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子，彼此相擁，唏噓感嘆。,做的怎樣？,課堂提高,⑿春風(fēng)中，他們努力展平臉上的褶皺，像年輕人一樣開(kāi)懷大笑，綻放他們最后的金黃。原來(lái)，原來(lái)他們對(duì)生命的全部要求，只是開(kāi)一朵花，小小的。 ⒀望著陽(yáng)光下那片興高采烈的雛菊，剎那間，我熱淚盈眶。（選自《中華散文百人百篇》）,找到竅門(mén)了嗎？,課堂提高,1.從全文來(lái)看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出三點(diǎn)。（3分）,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,【答案】①堅(jiān)韌頑強(qiáng)；②敦厚坦誠(chéng)；③默默奉獻(xiàn)；④團(tuán)結(jié)互助；⑤執(zhí)著追求；⑥樂(lè)觀豁達(dá)（或笑對(duì)生活的磨難）（答對(duì)其中任意三點(diǎn)即給滿分，摘抄文中相關(guān)語(yǔ)句并能加以整合且意思正確者也給滿分） 【解析】試題分析：閱讀文章，抓住文中作者對(duì)茼蒿描寫(xiě)的語(yǔ)句，尤其是對(duì)茼蒿人格化描寫(xiě)的詞語(yǔ)，從人格化精神方面來(lái)概括。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。,做的怎樣？,課堂提高,2.賞析⑴段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分） 爆滿： 恣意：,找到竅門(mén)了嗎？,課堂提高,【答案】爆滿：富于動(dòng)態(tài)美，生動(dòng)寫(xiě)出菊花的蕾多而密的特點(diǎn)。恣意：隨意。生動(dòng)寫(xiě)出桂花香氣濃郁，四處都能聞到。 【解析】試題分析：先說(shuō)明詞語(yǔ)的本意，再結(jié)合文段描寫(xiě)內(nèi)容，從表現(xiàn)菊花和桂花某一特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明其作用。使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象”“生動(dòng)”。 考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。,探究一下,課堂提高,3.⑿段劃線處“小小的”本該用在“花”前面，為什么放在句末？（2分）,你知道嗎？,課堂提高,【答案】放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來(lái)，主要是為了強(qiáng)調(diào)花小的特點(diǎn)，表明茼蒿奉獻(xiàn)的多而對(duì)生命的要求少；（1分）這樣寫(xiě)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。（1分） 【解析】 試題分析：倒裝句是為了起強(qiáng)調(diào)作用，根據(jù)句子的內(nèi)容說(shuō)明強(qiáng)調(diào)了什么，說(shuō)明作者用“小小”的形象來(lái)反襯花的奉獻(xiàn)“多多”。 考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。,做的怎樣？,