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王安石,復(fù)習(xí)目標如下：,1、知道常識。 2 、背誦課文 3、掌握詞語。 4、翻譯句子。,小組合作才華展示,《傷仲永》是北宋著名的文學(xué)家，思想家，政治家王安石。他是唐宋八大家之一。本文選自《臨川先生文集》。 唐宋八大家：是唐宋時期八大散文代表作家的合稱。 唐代：韓愈、柳宗元 宋代：歐陽修、蘇洵、蘇軾 蘇轍、王安石、曾鞏,背誦課文：注意重點字的讀音 注意一些句子的節(jié)奏劃分,背誦一段課文,注意課下注釋； 通假字； 一詞多義； 詞類活用； 古今異義。,掌握一批詞語,注意特殊句式如：省略句;倒裝句；判斷句。 注意能夠概括文章主要內(nèi)容的句子。 注意能夠揭示文章主旨的句子。,翻譯一些句子,本文在語言表達上用詞洗練生動、精當(dāng)傳神，請在文中找出并加以賞析。,品味一組奇字,表現(xiàn)了其父貪求錢財、鼠目寸光的性 格特點。,概括了其父求財?shù)目杀尚袨椤?暗示了仲永“泯然眾人”的必然結(jié)果。,“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁邑人，不使學(xué)”一句。,本句用極其凝煉的筆墨，揭示了仲永才能衰竭，天資盡喪的原因。,“利”：,“環(huán)謁”：,“不使學(xué)”：,文章敘述了方仲永從五歲到二十歲間才能變化的三個階段。,明白一個道理,第三段議論寫作者的觀點。請簡要說說作者的觀點是什么？,作者認為人的才能有賴于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養(yǎng)，也會變成平庸無能的人。 強調(diào)后天學(xué)習(xí)對成才的重要性,比較方仲永和呂蒙的變化，你有什么樣的啟示？,本文寓理于事，通過方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，說明了人的天資和后天成才的關(guān)系。前兩段敘事，最后一段議論。 敘事部分詳寫方仲永幼年才能出眾的情形，而略寫此后的情況，對比鮮明，表達了作者的惋惜之情；然后就事說理，提出作者的見解，畫龍點睛，起了突出中心的作用。,學(xué)習(xí)一種寫法,語言表達訓(xùn)練： 以《方仲永的悲劇所想到的》為題，談感受。 要求： 中心鮮明，層次清楚。,