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我,的,老,師,魏巍,,同學們，請大家回憶一下。從小學一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動情、感人至深。今天，我們學習著名作家魏巍所寫 的回憶他的小學老師蔡蕓芝先生的一篇文章《我的老師》,魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學、高 小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》長篇小說《東方》等。 《我的老師》一文是作者于1956年9月29日為《教師報》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?！袄蠋煛笔亲髡咝W時的教 師蔡蕓芝先生。,1。本文寫的人物主要是誰？ 2。作者寫蔡老師選取了哪六件事例？請給每件事取一個小標題。 3。這五件事中哪些詳寫，哪些略寫？ 4。聯(lián)系作者蔡老師外貌、動作、行為的描寫，從總體上說說她是怎么樣的一個人？重點寫了她的什么品質？ 5。貫穿全文的感情線索是什么？,最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。 現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她從不打罵我們。僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲,在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多善于觀察這一點啊。在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。,她愛詩，并且愛唱歌哇的音調教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗……,今天想來，她地我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常,牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有像征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好,像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反動派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。 每逢放假的時候，我們就更不愿意離開她。我還記得，放假前我默默,地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷,迷糊糊地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師……”我模模糊糊的回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回,來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？ 可惜我沒有上完初中，就轉到縣立五小上學去了，從此,我就和蔡老師分別了。,1。本文寫的人物主要是誰？,蔡蕓之老師,2。作者寫蔡老師選取了哪六件事例？請給每件事取一個小標題。,1。假打真愛,2。教跳舞,3。觀察蜜蜂,4。教讀詩歌,5。排除糾紛,6。夢里尋師,3。這五件事中哪些詳寫，哪些略寫？,,第一件事和第五件事詳寫，其它的略寫。這幾件事按順序寫出了課上、課外、假日、平時、深入到孩子的心靈這幾個方面。,4。聯(lián)系作者蔡老師外貌、動作、行為的描寫，從總體上說說她是怎么樣的一個人？重點寫了她的什么品質？,蔡老師年輕、美麗、善良、親切，熱愛孩子，熱愛生活，多才多藝，是一位受學生愛戴的好老師。,熱愛孩子。,5。貫穿全文的感情線索是什么？,難忘 依戀 思念,感知課文,1、回憶——文章第一段，以“最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓 芝先生一句開頭，燕尾服開了對蔡老師的回憶。,2、依戀——是留戀，舍不得離開的意思。文章列舉蔡老師的五件小事，寫出了老師愛學生，學生愛老師的真摯感情。在此基礎上，作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人，放假前孩子們與老師難分難舍；暑假中渴望老師返校，感到時間的漫長；作者思念老師，甚至夢中尋找。,3、思念——文中最后幾句“我是多想念我的蔡老師啊”，“什么時候， 我能再見我的蔡老師呢”，“可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小去學去了，從此，我和蔡老師分別了”，深情的語句抒發(fā)了對蔡老師的思念之情，與開頭相呼應。,回憶,難忘：蔡蕓芝,記憶：溫柔和美麗的人,（1）老師假裝發(fā)怒。,（2）老師教我們跳舞。,（3）老師讓我們觀察蜜蜂。,（4）老師教我們讀詩。,（5）我們看老師寫字。,（6）老師排除我們的小糾紛。,（7）我夢里尋找老師。,略,略,略,略,略,詳,詳,板書設計,依 戀,思念,可惜……分別了,全面展現(xiàn)蔡老師愛學生的美好心靈。,學生對老師的愛,,,,