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復(fù)習(xí)舊知識,如何唱響自信之歌？,有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精 心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長大，無憂無慮，有吃有喝。當(dāng)然，獵人給它們設(shè)計的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，獨自在野外。餓了自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護(hù)自己。它順利地活下來了。,請你說說，你得到什么 樣的啟示？,走向自立人生,說一說：,這樣的事情在你身上或你周圍的同學(xué)身上發(fā)生過嗎？還有沒有其他類似的象？這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？,缺少自立能力！,什么叫自立？,自己的事情自己干。,,人的成長過程，就是一個不斷 提高自立能力的過程。,從學(xué)會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立生活的體驗；直到將來走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們獲得了基本自立的人生。,自己的事自己干,滴自己的汗，吃自己 的飯，自己的事自己干， 靠人靠天靠祖上，不算是 好漢！ -------- 陶行知,你能做到嗎？,1. 衣服自己洗。 2. 自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，從來不用父母督促、 陪伴。 3. 自己騎車上學(xué)。 4. 自己購買自己所需要的生活用品和文化用品。 5. 在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事情 6. 東西丟了，知道去哪里報案。 7. 父母工作忙或外出時，能夠自己做飯料理自己的生活。,自立者的風(fēng)采,學(xué)習(xí),,黃陽光是一位來自廣西農(nóng)村的青年。5歲時，不幸的他因觸高壓電失去了雙臂，但他并沒有因此而失去對生活的信心和勇氣。 在舞臺上，他和十幾位姑娘表演的《秧苗青青》，表達(dá)了樂觀向上的殘疾青年積極面對生活的人生態(tài)度。,,洗衣服,做飯,,參加公益活動,自立的表現(xiàn),1.學(xué)習(xí)自立， 2.生活自立， 3.處理社會問題自立,議一議,1．中海市寶山縣曾對500名小學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，低年級97%的學(xué)生不會整理書包；中年級57%的學(xué)生不會洗碗；高年級68%的學(xué)生不會 2．天津市也對1500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，52%的學(xué)生每天由家長代為整理學(xué)習(xí)生活用品，79%的學(xué)生離開家長束手無策，只有3%的學(xué)生能做些家務(wù)。 3．我國對小學(xué)生參加家務(wù)勞動情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動時間平均只有12分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本小學(xué)生的24分鐘、英國小學(xué)生的36分鐘、美國小學(xué)生的1小時12分鐘！ 三則調(diào)查說明了什么？,人生需自立,一個富家子弟從小嬌生慣養(yǎng)，過著衣來伸手、飯來張口的 日子。眼看兒子一天天長大成人，還繼續(xù)這樣，父親開始為兒子的前途擔(dān)憂。 為了啟迪兒子，父親在荒山上種下了兩棵相同的樹。一棵樹種上以后，便每天澆一桶水，還經(jīng)常施肥、除草。愛護(hù)倍加，讓它吃喝不愁，猶如疼愛自己的兒子。而另一棵樹，自栽上成活以后便再也不去管它，任由它獨立生長…… 幾年過去了。一天，一陣驚天動地地狂風(fēng)暴雨過后，父親讓兒子到山上去看那兩棵樹。結(jié)果，讓兒子大為驚訝的是，那棵經(jīng)常為它澆水施肥的樹，被狂風(fēng)連根拔起了，而那棵無人愛護(hù)、獨立生長的樹卻仍然屹立在山上。,1、你知道那棵有人為它澆水、施肥的樹被狂風(fēng)連根拔起，而那棵獨立生長的樹卻屹立山上的緣由嗎？ 2、由“樹”聯(lián)想到我們“人”，你得到什么啟示？,,我們不可能永遠(yuǎn)生活在學(xué)校和家庭中，終究要走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨，見世面。必須要學(xué)會自立。,李涵宇（12歲，小學(xué)五年級學(xué)生）前天，媽媽病了，有些發(fā)燒，躺在床上沒去上班，家里只有我和媽媽在家。我想，自己有病的時候，媽媽總是陪在我身邊，給我做我愛吃的飯菜，還買好多好吃的食品。所以，我也應(yīng)該照顧好媽媽。當(dāng)我學(xué)著以往媽媽的樣子，將一條涼的濕毛巾輕輕放在媽媽額頭上時，我看見媽媽眼角流出了淚滴，我知道那是高興的淚水，我也差點哭了。媽媽摟著我說：兒子長大了，媽媽終于得濟(jì)了。我也為自己的行為感到自豪。這兩天，媽媽的病好些了，我還要繼續(xù)努力，在完成作業(yè)的前提下，多為媽媽分擔(dān)家務(wù)。,你都能做哪些家務(wù)呢？,一項研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1:15和1 :10，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說一說自立對自己各方面的成長有哪些好處？,,,一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)5萬元。在一審中，其母表示只能承擔(dān)5000元，但這名大學(xué)生不服并上訴。但法院駁回上訴，維持原判。,關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用的問題，人們的議論可以分以以下兩種觀點。,法律規(guī)定,我國婚姻法第21條規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。”,自立是我們生活能力的鍛煉過程，也是心里和道德品質(zhì)的鍛煉過程,１.在這個過程中不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識； ２.逐步地學(xué)會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處； ３.積極地融入社會，關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會；成為一個對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人,相關(guān)鏈接,自謀生路,美國南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨立適應(yīng)社會生存的能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨立謀生一周才允許畢業(yè)。美國中學(xué)生的口號是：“要花錢，自己掙！”不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何，孩子在12歲以后就得給父母的庭院剪草、給別人送報，以換取些零花錢。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)雜工，如夏天替人推收割機(jī)，秋天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等。美國的父母們常說，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的苦也值得。父母如果溺愛孩子，是最糟糕的事。,不要給別人添麻煩,日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。 在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護(hù)老人等，掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小時，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩?！比胰送獬雎眯校徽摱嗝葱〉暮⒆?，都要無一例外地背上一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背?！?原聯(lián)邦德國有趣的法 律 條 文,6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。 6~10歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。 10~14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。 14~16歲要洗汽車，整理花園。 16~18歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。,為什么要自立？,（1）我們不可能永遠(yuǎn)生活在家庭和學(xué)校中，終究要走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。 （2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。 （3）如果不能從現(xiàn)在起，培養(yǎng)自立的精神，就難以在社會中自立。,我們不僅在生活學(xué)習(xí)方面學(xué)會自理，還要在很多方面學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的思維去判斷，能夠自己主宰自己的命運(yùn)。如果一個人不能自立，總是在外界環(huán)境的逼迫下或他人的指使下行事，不能用自己的頭腦思考，不能發(fā)揮自己特有的能力去做自己認(rèn)為最有意義的事情，不能自己選擇成長的道路，不能自己決定自己的生活模式和生活策略，不能掌握自己的命運(yùn)和實現(xiàn)自己生命的價值，那么作為一個人的思想、情感、愿望、理想和能力也就蕩然無存了。這樣，作為人的自我的基本元素都沒有了，自我也就沒有了。所以缺乏自立性的人，把命運(yùn)交給他人主宰的人，依附于他人和時尚的人，實際上正是在毀滅自我，扼殺自己。,感悟自立,鞏固新知識,1.什么是自立？,2.為什么說自立是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程？,3.為什么要自立？,