《小班主題活動教案《我有一雙小小手》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班主題活動教案《我有一雙小小手》.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 小班主題活動教案《我有一雙小小手》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 小班主題活動教案《我有一雙小小手》 幼兒園小班主題活動教案：我有一雙小小手 ◆第一階段《小手的秘密》及第二階段、活動一《說說小手的本領(lǐng)》見李燕玲《主題活動》文件夾。 ◆第一階段《小手的秘密》 活動一：歌表演《小手拍拍》 活動目的： 1、培養(yǎng)幼兒表演的興趣。 2、通過音樂表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一問一答的演唱形式。 組織形式：集中，分組教育。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、以游戲“看誰指得快”引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣。 2、師生邊表演動作邊念歌詞。（以兒歌形式） 3、練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現(xiàn)大貓小貓的聲音。 4、教唱歌曲《小手拍拍》。 5、采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式（領(lǐng)唱問、齊唱答）；或部分問，部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。 活動時間： 活動二：手指印畫《美麗的小花》 活動目的： 1、體驗(yàn)使用手指、點(diǎn)畫花朵的樂趣。 2、引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的繪畫技能。 組織形式：集中，分組 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、教師出示以準(zhǔn)備好的“草地”背景，引出 活動內(nèi)容。 2、教師師范用手指印畫“小花”的方法。 3、以提問的方式提出印畫要求。 4、幼兒在教師準(zhǔn)備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要點(diǎn)畫到衣服或其它地方。 5、組織幼兒將手洗干凈。 活動時間： ◆第二階段：《小手的本領(lǐng)》 活動一：《請你摸一摸》 活動目的： 1、通過用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。 2、學(xué)習(xí)用手觸摸感知不同物體的方法。 組織形式：區(qū)域活動，自由活動 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內(nèi)，讓幼兒邊摸邊感知，激發(fā)幼兒的興趣。 2、教師示范、講解玩法時強(qiáng)調(diào)：一樣一樣摸，并把它們分一分。 3、豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。 觀察與推進(jìn)： 在活動中，幼兒對操作、感知的過程感興趣；但在表達(dá)時由于他們詞匯量的缺乏，有以下表現(xiàn)。 （1）幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達(dá)自己的感受且表達(dá)較清楚。 （2）在感知粗糙、光滑的不同物體時，只有少部分幼兒能感知到并這樣說：“這個（粗糙的物體）摸起來不舒服，這個（光滑的物體）摸起來舒服、滑滑的?！? 因此，在語言活動中，可豐富“粗”“光滑”等詞匯，豐富時最好結(jié)合于幼兒的感受、體驗(yàn)過程中。如讓幼兒感受班級地面與“小天地”中地面的區(qū)別時，及時豐富詞類詞匯，幼兒能很好的理解、記憶。 活動時間： 活動二：《我的小手畫小手》 活動目的： 引導(dǎo)幼兒嘗試將左手掌按在紙張上，用右手延左手的輪廓描畫出左手手掌，并為手掌進(jìn)行裝飾。 組織形式：集中 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、教師示范描畫方法，強(qiáng)調(diào)：按在紙張上的手掌應(yīng)張開，不能動。 2、教師介紹并示范幾種裝飾“小手”的方法供幼兒參考、選擇。 3、幼兒動手繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫時按在紙張上的手掌應(yīng)張開，不能動。 4、鼓勵幼兒大膽裝飾自己的“小手”。 觀察與推進(jìn)： 本次活動由于繪畫方法的不同，能引起幼兒較高的興趣，但我發(fā)現(xiàn)這個活動不適合在小班階段開展，由于小班幼兒的小手肌肉發(fā)育還未完善；因此、無法控制住按在紙張上的小手不動，幼兒的左手總跟著筆在變化位置。 根據(jù)本次活動的情況，可將活動改進(jìn)為如：手掌印畫“樹干”等這類更適合小班幼兒年齡特點(diǎn)而且感興趣的活動。 活動時間： ◆第三階段：《我的小手本領(lǐng)大》 活動一：《我的小手本領(lǐng)大》 活動目的： 1、鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事，體驗(yàn)用自己小手進(jìn)行自我服務(wù)的快樂。 2、嘗試為他人服務(wù)或幫助成人做簡單的事。 活動形式：幼兒一日生活中滲透。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 用照片的形式記錄幼兒在幼兒園使用小手自我服務(wù)或?yàn)樗朔?wù)的情景。 活動觀察與推進(jìn)：活動中、幼兒使用小手做事的積極性很高，能在幼兒園、在家做力所能及的事，甚至有個別幼兒還能夠幫助成人和同伴。下面開展的活動中可以嘗試引導(dǎo)、鼓勵幼兒參與簡單的成人勞動。 活動時間： 活動二：《我是小幫手》 活動目的： 引導(dǎo)、鼓勵幼兒嘗試參與簡單的成人勞動。體驗(yàn)使用小手參與成人勞動的喜悅感，進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)很大。 組織形式：集中，分組 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、結(jié)合“消防演練”活動，集中學(xué)習(xí)毛巾的折疊方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會“邊對邊折”。 2、教師介紹“小幫手”的內(nèi)容，要求。 3、在餐前環(huán)節(jié)指導(dǎo)當(dāng)任“小幫手”的幼兒折毛巾，并擺放在每位幼兒的桌前。 活動觀察與推進(jìn)： 幼兒很喜歡參與“小幫手”的勞動，“邊對邊”折疊小毛巾的方法掌握得很好，就是毛巾擺放的不夠好，不能整齊的擺放在每位幼兒的桌前。在以后的引導(dǎo)中要加強(qiáng)毛巾擺放的指導(dǎo)。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁