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幼兒教育：________ 幼兒園中班音樂公開課教案詳案《大鼓小鼓》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園中班音樂公開課教案詳案《大鼓小鼓》 設(shè)計意圖： 可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱，增強孩子們的音樂感受力。 活動目標(biāo)： 1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，練習(xí)隨音樂合拍地做動作。 2.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。 3.感受”xx”xx x”兩種節(jié)奏，體驗打擊樂活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。 2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。 活動過程： (含開始部分、基本部分、結(jié)束部分等環(huán)節(jié))： 一.欣賞視頻”大鼓小鼓”演奏，初步感知節(jié)奏。 二.出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大鼓和小鼓的外形，并傾聽二者聲音的強弱與節(jié)奏的變化。 引導(dǎo)語： 1、知道哪個是大鼓，哪個是小鼓，有什么不一樣? 2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認(rèn)真聽聽，哪個鼓聲大，哪個鼓聲小?大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?(大鼓是”咚咚”小鼓”嗵嗵嗵”) 三.聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。 敲擊大鼓和小鼓，引導(dǎo)幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反應(yīng)動作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。 第一遍：聽到大鼓的聲音雙手舉起來，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。 第二遍：聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。 四.教師師范歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。 第一遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。 引導(dǎo)語：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音?(教案出自：屈老師.教案.網(wǎng).)小鼓發(fā)出什么聲音? 第二遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。 引導(dǎo)語：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣? 第三遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。 當(dāng)老師唱到大鼓”咚咚”的時候，幼兒按節(jié)奏拍手;當(dāng)教師唱到小鼓”嗵嗵嗵”的時候，幼兒按節(jié)奏拍腿。 五.播放音樂，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。 幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。 播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂器。 六.小樂器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動結(jié)束 第 3 頁 共 7 頁 幼兒園中班音樂公開課教案詳案《誰是快遞》 設(shè)計意圖： 幼兒在主題《給你一封信》的一系列活動中，了解了有關(guān)于快遞員的工作，在這個知識的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒進(jìn)一步理解快遞的意義，了解大自然中的有趣的“快遞員”，了解它們之間的關(guān)系。在歌唱活動中，感受歌曲的趣味性，體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。 活動目標(biāo)： 1、了解快遞傳送信件的不同方式，理解快遞的意義 2、體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。 3、激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象。 活動準(zhǔn)備： 幻燈片、音樂(誰是快遞)、自制禮物 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 (一)出示快遞包裹，引出快遞。 師：老師的好朋友后天就要過生日了,我這里有一份禮物，可是她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣才把禮物送給她呢? (二)引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。 師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把禮物包裝好后，他會把禮物快快的送到好朋友的手里，快遞快不快啊? 師：老師這里還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰來當(dāng)快遞?把他們送哪去了?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。 二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。 (一) 教師引導(dǎo)幼兒猜測并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。 師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊?為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，天空就像白云的家一樣。 師：那誰是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼就像在沙灘的懷抱里，就像小朋友在媽媽的懷抱里很溫暖一樣。 師：那春天呢?誰是快遞把春天送到花那里呢?春天開了很多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。 師：我們已經(jīng)找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞?誰能告訴我第4個快遞是誰?她又送了什么呢?給誰啊?這時候媽媽心里會有什么感覺啊?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你知道我送給媽媽的花是從哪里摘的嗎?(出去玩的時候看到野外漂亮的花兒就摘下來像快遞員一樣送到媽媽的手上。)(二)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。 1.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。 2.引導(dǎo)幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。 三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。 (一)教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。 師：(教師范唱)小朋友先來聽老師唱一遍。 師：小朋友，你們的好朋友是誰啊?我們也來當(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。 (二)組織幼兒分組練唱歌曲。 師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。 師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。 四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現(xiàn)歌曲。 師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演。 師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸?！? 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁