2016年人教版九年語文級上冊第四單元課時練習(xí)題及答案解析.rar,2016,年人教版九年,語文,上冊,第四,單元,課時,練習(xí)題,答案,解析 第四單元　探索求知道路 13 事物的正確答案不止一個 1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 汲取(　　)　　　　　　鍥而不舍(　　) 孜孜不倦(　　) 壓榨(　　) 不言而yù(　　) 持之以hénɡ(　　) 根深dì(　　)固 2．下列詞語中加點詞解釋有誤的一項是(　　) A．惴惴不安(憂愁，恐懼)　孜孜不倦(勤勉，不懈怠) B．鍥而不舍(房舍)　不言而喻(了解，明白) C．行之有效(成效，效果)　持之以恒(長久，恒心) D．根深蒂固(牢固)　汲取(從井里打水) 3．(泰州中考)下列各句中標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是(　　) A．《泰州晚報》刊登文章，解答如何申報“青少年科技創(chuàng)新市長獎”？ B．我市推動醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈前延后伸，全力建設(shè)醫(yī)、藥、養(yǎng)、游一體的大健康產(chǎn)業(yè)集聚示范區(qū)。 C．一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。 D．由泰州團(tuán)市委扶持投拍的微電影《入戲》，成功入圍2015年第68屆戛納電影節(jié)“短片角”。 4．(張家界中考)下列各句中句意明確，沒有語病的一項是(　　) A．通過創(chuàng)建全國文明城市的活動，使城市基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善，城市面貌煥然一新。 B．目前，各級各類學(xué)校正在深入開展“自主管理、自覺養(yǎng)成、自我成長”的主題活動。 C．每個學(xué)生都有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。 D．各種“搶紅包”活動吸引萬千公眾瘋狂參與的原因是由于其玩法快速、新鮮、刺激。 5．下面詩句與課文題目“事物的正確答案不止一個”表達(dá)的意思相同的一句是(　　) A．曲徑通幽處，禪房花木深。 B．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 C．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 D．不識廬山真面目，自緣身在此山中。 6．(云南中考)下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) “正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，________________。________________，________________。________________。________________。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。 ①生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣 ②麻煩的是 ③若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的 ④生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣 ⑤由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了 A．①②⑤③④　　　　B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④ 7．為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，班里計劃開展“創(chuàng)新，提升你我”的綜合性實踐活動，請你積極參加。 (1)班里的小記者向你提問：“你怎樣理解創(chuàng)新？怎樣才能創(chuàng)新？”你會怎樣回答？ (2)請你搜集兩條有關(guān)創(chuàng)新的名言警句，在班上交流。 閱讀“然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法……此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命”，完成下面的題目。 8．選段論述的主要問題是什么？ 9．選段中主要運用的論證方法有哪些？ 10．“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！睂τ谶@句話，你是如何理解的？ 11．作者認(rèn)為發(fā)揮創(chuàng)造力、運用知識有哪些需要注意的問題？ 12．請舉出一個生活中的實例，證明有了活用知識的態(tài)度和意識，并持之以恒地進(jìn)行嘗試，就會有創(chuàng)造性思維。 換個角度看問題 ①一家兒童玩具店購進(jìn)許多新奇玩具，把它們很講究地擺放在柜臺里。出乎意料的是，兒童們來到商店卻全然不顧，選擇去附近其他玩具店買。后來老板發(fā)現(xiàn)了問題：原來，大人容易看到的地方，對于小孩子來說，卻是一個死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測，一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。而后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。 ②由此可見，觀察事物的角度，確實是一個十分重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”(蘇軾詩)；一部《紅樓夢》，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”(魯迅語)。 ③只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識?？墒牵谌粘嵺`中，我們卻經(jīng)常看到，有些同志堅持__甲__思維，考慮問題往往局限在一個點、一條線、一個面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。比如，以前發(fā)生過的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關(guān)系。有些同志堅持__乙__思維，頭腦僵化，習(xí)慣于用過去的教條解釋現(xiàn)實，在已知的舊路上徘徊。比如，一談到防治害蟲，人們便習(xí)慣地想到種類繁多、濃度不斷加大的化學(xué)農(nóng)藥。實際上，如果換個角度考慮問題，就會發(fā)現(xiàn)治蟲是可以不用農(nóng)藥的。有些植物本身具有毒殺作用，而且為某些害蟲所愛吃；有些植物的根、莖、葉、花含有發(fā)揮油、生物堿等化學(xué)物質(zhì)，害蟲對它們避而遠(yuǎn)之。如果我們在農(nóng)作物區(qū)選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農(nóng)藥，同樣可以防治害蟲。 ④作戰(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進(jìn)攻的迂回戰(zhàn)術(shù)；思維科學(xué)中也有反向思考、側(cè)面思考、多向思考等形式。在中國古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時因地制宜，變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這是克敵制勝之道。思維活動也是如此，一個方向受阻了，不妨換個角度作逆向思考?！督z路花雨》中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語，對我們進(jìn)行多種形式的思考，都有直接的啟示。 ⑤從相反的事物有同一性、既對立又統(tǒng)一這個前提出發(fā)，明確思維的多向性，這是開闊思路，克服直線式、習(xí)慣性思維方式的有效途徑。 13．本文的中心論點是__________________________________________________________。開頭一段在全文中的作用是________________________________________?！径温涞淖饔谩? 14．請仔細(xì)閱讀第③段，根據(jù)上下文，在第③段的兩個空白處分別填上相應(yīng)的詞語。 甲：________　　乙：________ 15．請指出本文②③④三段的論證方法。【論證方法】 16．本文與課文《事物的正確答案不止一個》都啟示我們在求知的時候要運用創(chuàng)造性思維，請聯(lián)系你的生活體驗，調(diào)動你的知識積累，試舉一個具有創(chuàng)造性思維的事例?！就卣寡由臁? 17．文中的事實論據(jù)言簡意賅，有力地證明了作者的觀點。請仿照文中的寫法，為“擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法”這一觀點補充一個事實論據(jù)。 【課文片段在線】這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。 另一個例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。 【寫法分析】選文第一段列舉約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機和排版術(shù)的事例，選文第二段列舉羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式的乒乓球電子游戲的事例，有力論證了“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試”的觀點。所補事實論據(jù)要能證明觀點，且典型、有代表性，語言表述要簡潔。 議論文開頭的作用 議論文的開頭部分也是其緒論部分，這個部分有領(lǐng)起全文的作用。議論文的開頭根據(jù)內(nèi)容的不同，表現(xiàn)形式也各有區(qū)別，而且是多種多樣的。 【典型例題】文章開頭第一段在全文的作用是什么？ 【參考答案】由一道有趣的圖形選擇題引出論點，巧妙自然，并能吸引讀者，引起閱讀興趣。 【技法點睛】議論文開頭作用的答題套路： 1．引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考； 2．為中心論點提供論據(jù)，有力地證明了……的觀點； 3．自然引出下文的論述。 【習(xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T13。 【參考答案】 1．jí　qiè　zī　zhà　喻　恒　蒂　 2.B　 3.A(解析：A項“解答如何申報‘青少年科技創(chuàng)新市長獎’”不是疑問句，而是陳述句，應(yīng)用句號。) 4.B(解析：A項句子成分殘缺，可去掉“通過”或“使”。C項搭配不當(dāng)，后面的“能否”與前面的“要激發(fā)這種潛能”不能呼應(yīng)，去掉“看能否”。D項句式雜糅，去掉“由于”。)　 5.B(解析：通過課文內(nèi)容可知，“事物的正確答案不止一個”是因為我們考慮問題的角度不同而產(chǎn)生的，與B項相符。)　 6.B　 7.(1)示例：創(chuàng)新就是求異，就是追求與眾不同，創(chuàng)新就是“人無我有，人有我變”。創(chuàng)新必須有足夠的知識積累，必須保持好奇心，必須善于觀察、聯(lián)想和想象，必須不迷信、不盲從。 (2)示例：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。(江澤民)　人人是創(chuàng)造之人，天天是創(chuàng)造之日，時時是創(chuàng)造之時。(葉圣陶)　 (3)示例：智能手機、平板電腦、數(shù)字電視。 (4)示例：作文的語言如何出彩？作文怎樣巧妙構(gòu)思？　 8.創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素。　 9.道理論證、事實論證?！? 10.一個人只有具備了創(chuàng)新精神，才能取得事業(yè)上的成功；同樣，一個民族，只有具備了創(chuàng)新精神，才是一個有活力的民族；一個國家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長盛不衰，興旺發(fā)達(dá)?！? 11.先要有淵博的學(xué)識，再要有靈活運用知識的態(tài)度和意識，并持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。　 12.示例：被稱為“現(xiàn)代畢昇”的我國激光排版發(fā)明者王選，把別人認(rèn)為不可能做的事做好了，把古老的漢字和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合了起來，使我國的印刷業(yè)告別了鉛與火，迎來了光與電。漢字印刷技術(shù)走在了世界前列?！? 13.只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識　用一個事例引出論題，引起讀者閱讀興趣　 14.直線(式)　習(xí)慣(性)　 15.道理論證、舉例論證、對比論證。　 16.示例一：有家旅館，住客乘電梯上下，抱怨速度太慢，老板愁于重新設(shè)計安裝花銷巨大，接受了心理學(xué)家的建議，在電梯室里裝上幾面鏡子，住客走進(jìn)電梯室之后，都要對鏡整裝、梳理一番，這樣，不但不嫌速度慢，反而覺得電梯太快了。 示例二：大人切蘋果一直習(xí)慣于縱切，而孩子卻通過橫切發(fā)現(xiàn)蘋果里藏著一顆漂亮的五角星。 示例三：如聲音引起振動，反過來可以把振動還原成聲音，這就是留聲機的發(fā)明原理?！? 17.【例文】伽利略有一次在大教堂祈禱的時候，教堂頂上懸掛下來的一盞油燈的掛燈鏈條不斷晃動的嘀嗒聲驚擾了他，引起了他的一連串思考，他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的。他立刻回家進(jìn)行了反復(fù)的實驗，最后發(fā)現(xiàn)了自然的搖擺定律。