2016年人教版九年語(yǔ)文級(jí)上冊(cè)第四單元課時(shí)練習(xí)題及答案解析.rar,2016,年人教版九年,語(yǔ)文,上冊(cè),第四,單元,課時(shí),練習(xí)題,答案,解析 15　短文兩篇 1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 狡黠(　　)　　　　　詰難(　　) 咬文嚼字(　　) 滯礙(　　) 闡證(　　) 統(tǒng)chóu(　　) làn(　　)加 吹毛求cī(　　) huò(　　)然貫通 2．下面詞語(yǔ)字形全部正確的一項(xiàng)是(　　) A．傅采　　綸理　　欣然忘食　　咬文嚼字 B．滯礙　　怡神　　狂妄自大　　因小失大 C．死摳　　澡飾　　尋章摘句　　孜孜不倦 D．統(tǒng)疇　　文彩　　嬌揉造作　　高談闊論 3．下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．我們要做到開(kāi)卷有益，首先就要選擇讀好的書(shū)。 B．剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，吃起來(lái)讓我們覺(jué)得味同嚼蠟。 C．剛剛參觀(guān)了城市遠(yuǎn)景規(guī)劃展覽的代表和委員們，在座談會(huì)上高談闊論，表現(xiàn)出對(duì)參政議政的極大熱情。 D．富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 4．(南京中考)按要求修改下面的觀(guān)察日記。 ×月×日　星期三　小雨轉(zhuǎn)多云 今天早晨，我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。②我以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么完整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀(guān)察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個(gè)自行車(chē)輪，從“車(chē)輪”的中心伸出了許多細(xì)絲③，我數(shù)了數(shù)，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來(lái)，就成了漂亮的網(wǎng)。④誰(shuí)能說(shuō)蜘蛛不是不厲害呢！ (1)第①句中量詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：______ (2)第②句啰嗦，應(yīng)改為：____________________________________ (3)第③處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)改為：____________x§k§b 1 (4)第④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：_________________________________________________________ 5．下面一段話(huà)表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)是什么？作者是采用什么方法闡述這一觀(guān)點(diǎn)的？ “讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！? 觀(guān)點(diǎn)：________________________________________________________________________ 論證方法：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．(重慶中考A卷)一位同學(xué)讀了培根的《談讀書(shū)》，做了一則讀書(shū)筆記，請(qǐng)你幫他在②③處分別填上一個(gè)句子來(lái)概括后文內(nèi)容。(要求：用自己的話(huà)概括，句式不限) ①讀書(shū)價(jià)值頗多：足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才；②______________________________：狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)；③________________：書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。 (武威中考) 讀書(shū)莫忘做筆記 湯歡 ①做筆記是讀書(shū)的重要方法，是讀書(shū)不可缺少的一部分。讀書(shū)時(shí)，左邊是書(shū)，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順手寫(xiě)下，既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。 ②前人讀書(shū)治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記本中得來(lái)。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做讀書(shū)筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊(cè)，共四五百萬(wàn)言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學(xué)研究、著書(shū)立說(shuō)的基礎(chǔ)，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實(shí)矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣?！贝送?，在他看來(lái)，相對(duì)于長(zhǎng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長(zhǎng)可短，有簡(jiǎn)潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機(jī)”，筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。 ③錢(qián)鍾書(shū)讀書(shū)也愛(ài)做筆記，從上世紀(jì)30年代到90年代一直堅(jiān)持，單是外文筆記就達(dá)200多本、3.5萬(wàn)多頁(yè)。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)?！逼涔P記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說(shuō)院本、村謠俚語(yǔ)和筆記野史，古今中外，無(wú)所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì)貫通后，才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西方之間游刃有余的文章。 ④蔡元培晚年總結(jié)自己讀書(shū)多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆”?！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。他說(shuō)自己讀書(shū)雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛(ài)的材料”，“但往往為速讀起見(jiàn)，無(wú)暇把這幾點(diǎn)摘抄出來(lái)，或在書(shū)上做一點(diǎn)特別的記號(hào)”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”。 ⑤可見(jiàn)，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書(shū)是為長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為陶冶性靈，還是只為娛樂(lè)消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會(huì)在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長(zhǎng)，這筆記本便成了我們平日讀書(shū)精華之積累，是我們知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時(shí)，或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫(xiě)下這筆記時(shí)的情形，內(nèi)心一定無(wú)比自得與安寧。 ⑥做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來(lái)；此外，溫故而知新，在翻閱讀書(shū)筆記時(shí)，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。 ⑦做筆記需要時(shí)間，如錢(qián)鍾書(shū)做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書(shū)的一倍。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書(shū)的一部分，認(rèn)識(shí)到做筆記的益處，便不會(huì)認(rèn)為這時(shí)間白白浪費(fèi)了?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，唯獨(dú)讀書(shū)不能快，做筆記不能急躁。 ⑧時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤(pán)輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫(xiě)，電腦和手機(jī)客戶(hù)端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對(duì)材料的收集和整理。 ⑨讀書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì)成為我們好讀書(shū)之人一筆寶貴的財(cái)富。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》) 7．本文表達(dá)了作者怎樣的觀(guān)點(diǎn)？ x.k.b.1 8．從本文看，做讀書(shū)筆記主要記什么？讀書(shū)筆記有什么好處？ 9．“錢(qián)鐘書(shū)當(dāng)年就常常愛(ài)翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽(tīng)?！边@句話(huà)放在文中哪一段最合適？ 10．本文主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 11．下列說(shuō)法符合原文意思是一項(xiàng)是(　　) A．學(xué)者、作家讀書(shū)時(shí)必須做筆記；對(duì)于普通人，筆記可做可不做。 B．時(shí)代在進(jìn)步，做筆記的方式也越來(lái)越多，做電子筆記也是很好的。 C．現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，書(shū)報(bào)雜志也越來(lái)越多，因此，讀書(shū)做筆記也要越來(lái)越快。 D．自己做的筆記自己是最清楚的，不用溫習(xí)也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。 12．培根的《談讀書(shū)》綜合運(yùn)用了比喻論證、對(duì)比論證的方法，既生動(dòng)又形象，鮮明有力地表明了自己的觀(guān)點(diǎn)。請(qǐng)你使用其中一種寫(xiě)法寫(xiě)一片段，談一談你對(duì)讀書(shū)的看法。 【課文片段在線(xiàn)】①讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。②狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀(guān)察得之。 【寫(xiě)法分析】句①運(yùn)用比喻論證，論證讀書(shū)和經(jīng)驗(yàn)的作用及相互關(guān)系?！白匀换ú荨北扔魅颂焐牟鸥?，“修剪移接”比喻讀書(shū)學(xué)習(xí)。語(yǔ)言表達(dá)具體形象，使論述的道理通俗易懂，說(shuō)明讀書(shū)對(duì)人的天賦的作用。句②采用對(duì)比論證，用“鄙”“羨”“用”三個(gè)字極為準(zhǔn)確而深刻地分析了不同人對(duì)讀書(shū)的不同態(tài)度，通過(guò)對(duì)比突出了正確的讀書(shū)目的——用書(shū)。采用比喻論證，比喻要恰當(dāng)；采用對(duì)比論證，對(duì)比雙方及對(duì)比角度要明確、統(tǒng)一。 【參考答案】 1．xiá　jié　jiáo　zhì　chǎn　籌　濫　疵　豁　 2.B　 3.A　 4.(1)張　(2)我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么完整的蛛網(wǎng)。(3)句號(hào)(。)　(4)誰(shuí)能說(shuō)蜘蛛不厲害呢！　 5.讀書(shū)能夠塑造人的性格?！〔捎脷w納法證明觀(guān)點(diǎn)　先分別列舉六門(mén)學(xué)科的作用，最后加以歸納。 6.讀書(shū)重在運(yùn)用，讀者善愚有別　讀書(shū)講究方法　 7.“讀書(shū)莫忘做筆記?！被颉白龉P記是讀書(shū)的重要方法，是讀書(shū)不可缺少的一部分?！被颉白x書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持?！薄? 8.遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順手寫(xiě)下。既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)；是知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念?！?.放在文中第⑥段最合適。因?yàn)榈冖薅沃v的是溫習(xí)筆記的重要性。這句話(huà)所說(shuō)的正是溫習(xí)筆記之事，與第⑥段內(nèi)容一致。 10.本文主要運(yùn)用了舉例論證的方法，列舉顧頡剛、錢(qián)鐘書(shū)、蔡元培等人的事例，具體地論證了“讀書(shū)莫忘做筆記”的觀(guān)點(diǎn)(或“對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟”)，具有說(shuō)服力。　 11.B　 12.【例文】不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以知知識(shí)的力量。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。唯有讀書(shū)，才能將枯燥的生活變得鮮活，將遙遠(yuǎn)的過(guò)去變得親近，將理想擦得熠熠生輝，將夢(mèng)想拉得觸手可及。