大港中學(xué)2011.12蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試題及答案.rar,大港,中學(xué),2011.12,蘇教版八,年級(jí),語(yǔ)文,第二次,月考,試題,答案 八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科階段性質(zhì)量調(diào)研（2011.12） 命題人：孫國(guó)平 審核人:：朱雙娣 學(xué)校___________ 班級(jí)___________ 姓名____________ （提示：1.本試卷分三部分，共23題。2.答案必須寫(xiě)在答題紙上，如寫(xiě)在本卷上則無(wú)效。） 一、積累運(yùn)用(共27分) （一）積累。（共18分） 1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次填在文后方格內(nèi)。（4分） 峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過(guò)一片林區(qū)，眼前驟（ ）然一亮，出現(xiàn)一hóng（ ）水潭。它叫姊妹潭，傳說(shuō)曾有兩姊妹一起在此投水殉情而亡。這潭yóu（ ）如山間一面明鏡，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是與水潭鑲（ ）嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫(huà)。 （選自《阿里山紀(jì)行》） ▲ ▲ ▲ ▲ 2.根據(jù)提示，用課文原句填空。（8分） （1）人生自古誰(shuí)無(wú)死，____________▲____________（文天祥《過(guò)零丁洋》） （2）____________▲____________，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》) （3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， ▲ （白居易《錢塘湖春行》） （4）商女不知亡國(guó)恨， ▲ （杜牧《泊秦淮》） （5）王安石《登飛來(lái)峰》中與杜甫《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)是：“ ▲ ， ▲ ” （6）2011年10月7日，世界水上極速運(yùn)動(dòng)大賽在柳州閉幕，中外友人結(jié)下了深厚的友誼，依依不舍之際引用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ▲ ， ▲ ”作為臨別贈(zèng)言最為合適。 3．名著閱讀。(6分) （1）閱讀《水滸傳》片段，回答問(wèn)題： 智深也乘著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠楊樹(shù)上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。”李四便道：“我與你盤(pán)上去，不要梯子?！敝巧钕嗔艘幌?，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。 請(qǐng)用一句話概括上述故事情節(jié)： ▲ ，《水滸傳》中關(guān)于魯智深的故事還有很多，再寫(xiě)一個(gè)試試： ▲ 。(2分) （2）回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)情節(jié)，回答下列問(wèn)題： ①眼睛是心靈的窗口，奧斯特洛夫斯基在描摹人物形象時(shí)，尤其注意對(duì)人物雙眼的描繪，保爾的精神導(dǎo)師 ▲ ，“灰色的眼睛安詳而專注”，射出“堅(jiān)定、凝視的眼神”；保爾的初戀情人 ▲ ，則有一雙“天空般碧藍(lán)的眼睛”。 (2分) ②請(qǐng)用一個(gè)比喻句評(píng)價(jià)《鋼鐵是怎樣煉成的》。(2分) （二）運(yùn)用。（共9分） 4.下列各句子中，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（▲ ）(2分) A、美國(guó)科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。 B、能否堅(jiān)持“從我做起，從小事做起”是實(shí)施“低碳生活”的關(guān)鍵。 C、經(jīng)過(guò)國(guó)際展覽局的投票表決和認(rèn)真篩選，中國(guó)在眾多國(guó)家的友好競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成功地獲得了2010年上海世博會(huì)的舉辦權(quán)。 D、隨著電視節(jié)目《非誠(chéng)勿擾》的熱播，性格色彩專家樂(lè)嘉以其犀利的言語(yǔ)、精準(zhǔn)的性格分析，給觀眾留下了深刻的印象。 5.請(qǐng)?jiān)跈M線上為下列新聞擬一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)20個(gè)字）。(2分) ▲ 聯(lián)合國(guó)華語(yǔ)廣播2011年12月2日電：聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)12月2日召開(kāi)了今年以來(lái)有關(guān)敘利亞問(wèn)題的第三次特別會(huì)議，會(huì)議以37票贊成，4票反對(duì)，6棄權(quán)的表決結(jié)果通過(guò)決議，敦促敘利亞當(dāng)局立即停止大規(guī)模侵犯人權(quán)行為，并呼吁聯(lián)合國(guó)相關(guān)實(shí)體采取適當(dāng)行動(dòng)。 6.閱讀《蘇州園林》選段，回答下列問(wèn)題。（5分） 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。 （1）“入畫(huà)的一景”指的是什么？請(qǐng)引用文中語(yǔ)句回答。（1分） （2）“有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)其他景物是如何配合著池沼布置的？（2分）示例：成河道模樣的水面與橋梁配合。 ①池沼河道的石岸與　　　▲　　　配合；②池沼里養(yǎng)的魚(yú)與　　　▲　　　配合 （3）有一批游客要參觀蘇州園林，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份簡(jiǎn)單介紹一下蘇州園林的特點(diǎn)。（2分） 二、閱讀理解(共43分) （一）閱讀杜甫的《望岳》，完成第7—9題。（共5分） 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 7.全詩(shī)緊扣題目中的 ▲ 字展開(kāi)，贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。(1分) 8.對(duì)《望岳》分析不確切的一項(xiàng)是（▲）(2分) A.“齊魯青未了”是說(shuō)泰山廣大，青青之色，綿延不絕，齊魯大地都能望見(jiàn)。 B.“造化鐘神秀”中的“造化”指大自然、天地。 C.“會(huì)當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小”寫(xiě)作者登上泰山后的感受，借此抒發(fā)自己的人生志向。 D.這首詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)望，頷聯(lián)寫(xiě)近觀，頸聯(lián)從小處著筆細(xì)看，尾聯(lián)寫(xiě)望岳產(chǎn)生的聯(lián)想。 9.這首詩(shī)中頷聯(lián)描寫(xiě)了泰山所見(jiàn)景物，其中“鐘”字，歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)分析一下好在何處。（2分） （二）閱讀下面甲、乙兩段文字，完成10~14題。（共14分） （甲文）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （乙文）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 10．解釋下列句子中加粗的字詞（4分） （1）念無(wú)與樂(lè)者（ ▲ ） （2）遂至承天寺（ ▲ ） （3）懷民亦未寢（ ▲ ） （4）把酒問(wèn)青天（ ▲ ） 11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分） （1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 12．下列朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、念/無(wú)與樂(lè)者 B、相與/步于中庭 C、蓋竹柏/影也 D、千里/共嬋娟 13．蘇軾對(duì)月光有一種特殊的感情，常常用把月光寫(xiě)得富有人情味，甲文中的“ ▲ ”，乙文中的“ ▲ ”皆是如此。（2分） 14．兩篇文章均寫(xiě)于作者仕途失意之時(shí)，但表達(dá)的思想感情是卻有所不同的，試簡(jiǎn)要分析（2分） （三）閱讀隴西岳的《今天你低碳了嗎》，完成 15—18題。（共11分） 據(jù)《羊城晚報(bào)》報(bào)道，某知名網(wǎng)站推出的一個(gè)話題贏得了很高的點(diǎn)擊率，題目為《白領(lǐng)，你的名字叫環(huán)保殺手》，列舉了危害環(huán)保的“七宗罪”，包括出行不離汽車，過(guò)度使用空調(diào)，愛(ài)用一次性筷子，點(diǎn)菜不適量等。很多白領(lǐng)看過(guò)之后，都承認(rèn)自己確實(shí)有“罪”。 說(shuō)到環(huán)保，不能不說(shuō)時(shí)下流行的一個(gè)概念，叫低碳生活。這里的碳當(dāng)然不是煤炭什么的，而是“二氧化碳”，因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ钪邪ㄒ蜻@“七宗罪”而大量排放的溫室氣體，已經(jīng)使地球面臨越來(lái)越嚴(yán)重的氣候危機(jī)。 網(wǎng)上有一種“碳排放計(jì)算器”，它有一套精確的計(jì)算公式，告訴你，如果你用了100度電，那么你就排放了78.5千克二氧化碳，為此，你需要植一棵樹(shù)；如果你自駕車消耗了100升汽油，那么你就排放了270千克二氧化碳，為此，你需要植3棵樹(shù)……有人根據(jù)這個(gè)公式自測(cè)了一下，發(fā)現(xiàn)自己的年碳排放量體積，竟然超過(guò)了兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)專用泳池，真是不算不知道，一算嚇一跳。 看來(lái)，如今衡量所謂健康生活的指標(biāo)，已經(jīng)不僅僅是什么“低脂”“低鹽”“低糖”，還包括“低碳”?！敖裉炷愕吞剂藛帷笔悄抄h(huán)保網(wǎng)站提出的一句口號(hào)，這口號(hào)很令我動(dòng)心。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署曾經(jīng)發(fā)表了一份報(bào)告，對(duì)個(gè)人采取“低碳生活方式”提出了好些小建議，比如把電動(dòng)跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可以減少將近1000克的二氧化碳排放量；如果去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量；不用洗衣機(jī)甩干衣服，這可以減少2300克的二氧化碳排放量……看來(lái)，我們每一個(gè)人的減碳空間是很大的，據(jù)說(shuō)已經(jīng)有低碳達(dá)人每天在自己的博客上公布自己的碳排放量了。我想，如果有人組織一個(gè)碳排放PK大賽，應(yīng)當(dāng)是一件很有意思的事情。 環(huán)保是一種科學(xué)知識(shí)，更是一種生活理念。在這個(gè)世界上，有人在胡吃海喝，在進(jìn)行各種炫耀性消費(fèi)，也有人在種樹(shù)，在買運(yùn)輸里程短的商品，在堅(jiān)持爬樓梯，這是為了“低碳”，更是基于對(duì)生活的簡(jiǎn)單本質(zhì)的認(rèn)知。這跟孔子所說(shuō)的“惠而不費(fèi)”是一個(gè)道理——我們要實(shí)惠，但不要浪費(fèi)，要尊重人的正當(dāng)需求，但限制人的過(guò)分貪欲。那種簡(jiǎn)單的、樸素的生活理念應(yīng)當(dāng)被更多人信仰，否則，地球的資源是有限的，我們總不能在有能力搬遷到別的星球之前，就將這資源給消耗了吧。 15．文章“以生活中的例子”開(kāi)頭有什么作用？（2分） 16．結(jié)合第二段內(nèi)容，給“低碳生活”下一個(gè)定義。（2分） 17.第三段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？（3分） 18．中學(xué)生要過(guò)一種“低碳的生活”應(yīng)該從哪些方面著手，試舉一例作具體說(shuō)明？（4分） （四）閱讀王清銘的《春天里種植自己》，完成19—22題。（共13分） 　　三歲的時(shí)候，他的在一個(gè)小煤窯打工的父親因塌方被埋在土中，撒手而去。父親被埋葬的那天，母親哭得聲嘶力竭，他黑著臉，就是不哭。大人就對(duì)他說(shuō)，你爸過(guò)世了，再也回不來(lái)了。 　　他不說(shuō)話，只是把頭搖得像風(fēng)中的小草。 　　他不相信那個(gè)老是用寬大的手掌撫摩他，用粗礪的胡須扎他小臉蛋的父親，會(huì)永遠(yuǎn)消逝，像一顆不發(fā)芽的種子。他跟母親在房前的空地種過(guò)南瓜，一粒種子點(diǎn)下去，澆一些水，隔一段時(shí)間，就長(zhǎng)出嫩葉，然后藤蔓爬滿架子，最后結(jié)出很多很大的瓜。 　　他問(wèn)母親：爸爸種進(jìn)土里，什么時(shí)候再長(zhǎng)出來(lái)呢？ 　　母親看著他明亮的眼神，不忍心傷害一個(gè)孩子的心，就連聲說(shuō)：快了，快了，明年春天的時(shí)候。 　　于是，他經(jīng)常坐在屋門前，眼望著后山，希望看到婆娑的樹(shù)影里他的父親正大步地走回家中。第二年清明節(jié)時(shí)，他跟母親去上墳，墳上的樹(shù)跟他一樣高了，但他的父親還是沒(méi)有從地里長(zhǎng)出來(lái)。 　　他問(wèn)母親：爸爸怎么還不長(zhǎng)出來(lái)，是不是我們沒(méi)有澆水呢？ 　　母親的眼淚頓時(shí)流了下來(lái)，他有點(diǎn)明白過(guò)來(lái)，也哭了，眼淚把整個(gè)衣襟都弄濕了。 　　十三歲的時(shí)候，禍不單行，他相依為命的母親又被一場(chǎng)車禍吞噬了生命，他成了孤兒。埋葬娘的那天，天下起瓢潑大雨，但他不哭。也不再相信娘種進(jìn)土里后，會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)。 　　十三歲的孩子沒(méi)有謀生能力，鄰居?xùn)|湊一把米，西來(lái)一捆柴，衣服破了，有人爭(zhēng)著拿回家縫補(bǔ)。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。誰(shuí)家里煮了好東西，一定要派孩子來(lái)叫他，以至有些孩子懷疑他是父母送給別人的兄弟。父親就對(duì)孩子黑著臉，說(shuō)：就是，就是，你以后要把他當(dāng)兄弟。 　　十三歲的時(shí)候他在村里有了許多的兄弟姐妹，雖然村里的生活很貧困，但他的生活很幸福。二十三歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，他要求分配回村里的小學(xué)任教師，他的理由很簡(jiǎn)單，他要報(bào)答村人的恩情，他的學(xué)費(fèi)是村里人用米和雞蛋換來(lái)的。他的工資除了留一點(diǎn)生活費(fèi)，全部補(bǔ)貼給那些交不起學(xué)費(fèi)的孩子。為了報(bào)恩，他娶了村里一位大字不認(rèn)一個(gè)的女子，只因?yàn)檫@女子的母親把家里最后的一只母雞賣了，湊足他的學(xué)費(fèi)。 　　恩情似山頂?shù)奶炜諌涸谒男念^，但他瘦弱的身體不是嶙峋的山巒。有時(shí)侯，他偷偷跑到父母的墳前，讓淚水漫過(guò)他孤獨(dú)無(wú)助的心靈。他想到三歲時(shí)的夢(mèng)想：假如父母種進(jìn)土里，能夠再長(zhǎng)出來(lái)該多好啊，至少他現(xiàn)在不會(huì)覺(jué)得欠了村里人很多的情，這份情是一輩子都還不完的。 　　三十三歲的時(shí)候他決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，想法很簡(jiǎn)單，離開(kāi)這些給予他養(yǎng)育之恩的村人，他不想再背負(fù)這沉重的負(fù)擔(dān)了。決定離開(kāi)的時(shí)候，妻子罵他忘恩負(fù)義，他搖了搖頭，給了這個(gè)他從來(lái)就沒(méi)有愛(ài)過(guò)的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了，再也沒(méi)有回來(lái)。 　　四十三歲的時(shí)候他在城里當(dāng)了老板，每年都拿出很多的收入交給農(nóng)村教育基金會(huì)，并指定要捐給他工作的那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，他不留名，也拒絕記者采訪。 我成為他的朋友是后來(lái)的事情了。有一次酒酣時(shí)，他說(shuō)起了這段經(jīng)歷，我也沉默了許久。然后緊緊握著他的手，說(shuō)： “你現(xiàn)在是把自己種進(jìn)了生活過(guò)的那個(gè)鄉(xiāng)村了。報(bào)恩有多種方式，最好的方式是讓自己長(zhǎng)成大樹(shù)，這樣就會(huì)有更多的人得到蔭涼。” 19．體會(huì)“他不說(shuō)話，只是把頭搖得像風(fēng)中的小草”中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（2分） 20．33歲時(shí)，他已不肯再承擔(dān)沉重的恩情負(fù)擔(dān)，決然離家而去，你認(rèn)為他是一個(gè)忘恩負(fù)義的人嗎，請(qǐng)聯(lián)系課文談一談自己的看法？（3分） 21．你是怎樣理解“報(bào)恩有多種方式，最好的方式是讓自己長(zhǎng)成大樹(shù)，這樣就會(huì)有更多的人得到蔭涼?！边@句話的含義的？（4分） 22．體會(huì)“春天里種植自己”這個(gè)標(biāo)題的含義。（4分） 三、作文(共50分) 23.微笑是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，每一個(gè)音符流露出來(lái)的都是真誠(chéng)，微笑是一朵盛開(kāi)的花，時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)著迷人的芬芳。當(dāng)我們身處順境時(shí)，微笑并不是一件困難的事，但當(dāng)我們身處逆境時(shí)，微笑就變得不那么容易了，我們要學(xué)會(huì)在生活中給自己一個(gè)微笑，我們的記憶中也一定會(huì)有一些令自己難忘的微笑。請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：寫(xiě)出真情實(shí)感，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。