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幼兒教育：________ 大班下學(xué)期音樂(lè)教案《音樂(lè)噴泉》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班下學(xué)期音樂(lè)教案《音樂(lè)噴泉》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型。 2、體驗(yàn)音樂(lè)強(qiáng)弱，并能用相應(yīng)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。 3、感受合作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、噴泉錄像 2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察過(guò)音樂(lè)噴泉，有肢體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、簡(jiǎn)短的談話(huà)，引起回憶 1、你們見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？它是什么樣子的呢？ 2、你們看得真仔細(xì)，噴泉還像什么呢？ 二、感受音樂(lè)，引起聯(lián)想 1、噴泉真有趣，今天我們就來(lái)表演有趣的噴泉吧。 2、如果音樂(lè)強(qiáng)的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢？ 3、如果原因弱的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢？ 4、音樂(lè)輕柔舒緩的時(shí)候噴泉又是什么樣？可以用什么樣的動(dòng)作表示？ 5、音樂(lè)強(qiáng)烈的時(shí)候噴泉會(huì)是什么樣？你們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？ 三、傾聽(tīng)音樂(lè)，自由表現(xiàn) 1、自由表現(xiàn) 師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是音樂(lè)噴泉，請(qǐng)你們根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱，用動(dòng)作表示噴泉噴水的樣子。 2、討論創(chuàng)編： 師：水噴的高時(shí)，可以怎么做？ 師：除了手和腰動(dòng)起來(lái)很像噴泉外，還可以用那些身體動(dòng)作部位來(lái)表現(xiàn)噴泉？ 四、觀看錄像，合作表現(xiàn) 師：大家做得都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)看一段錄像片 1、觀察噴泉是如何隨音樂(lè)強(qiáng)弱而變化的？ 2、嘗試合作表現(xiàn) 師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做什么樣的噴泉？ 1、幼兒聽(tīng)不同的音樂(lè)（漸高漸低，漸強(qiáng)漸弱）合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的。 2、所有的孩子參與創(chuàng)作一個(gè)大噴泉。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班下學(xué)期音樂(lè)教案《鱷魚(yú)洗澡》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌詞內(nèi)容，能夠按照鱷魚(yú)從上到下的洗澡順序演唱歌曲。 2、通過(guò)身體接觸游戲鱷魚(yú)洗澡和智力闖關(guān)游戲，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。 3、在游戲情景中，通過(guò)不斷的游戲，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有丟手絹的游戲經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：師幼圍在圈上，沐浴球，智力問(wèn)答題 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞故事： 故事：從前有只愛(ài)洗澡的小鱷魚(yú)，洗洗這，洗洗那，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))但只要有一個(gè)地方?jīng)]洗到她就會(huì)嚎嚎大哭，你們知道是哪里嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 二、欣賞范唱： 1、教師清唱第一遍。 2、提問(wèn)：小鱷魚(yú)洗了哪些地方?那個(gè)地方洗不到?是這樣嗎? 3、小鱷魚(yú)洗澡會(huì)發(fā)出什么聲音呢? 4、發(fā)出什么聲音? 5、還有的小鱷魚(yú)沒(méi)跟上喔 三、邊玩游戲鱷魚(yú)洗澡邊唱歌曲： 1、出示沐浴球，介紹游戲方法。 2、回顧游戲玩法四、在鱷魚(yú)洗澡的游戲基礎(chǔ)上累加智力游戲1、出示鱷魚(yú)洗澡圖，繼續(xù)游戲2、教師鼓勵(lì)幼兒一起來(lái)演唱歌曲 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)