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幼兒教育：________ 中班打擊樂器演奏教案:《小紅帽》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 中班打擊樂器演奏教案:《小紅帽》 【活動目標(biāo)】 1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。 2、認(rèn)識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。 3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。 【活動準(zhǔn)備】 1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。 2、動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張； 3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。 【教學(xué)重點(diǎn)】在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。 【教學(xué)難點(diǎn)】借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。 【活動過程】 一、小紅帽圖片導(dǎo)入 師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢？ 二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。 1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。 播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。 2、教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。 播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X ?X ?X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。 播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型X X ?X X ?X X ?X X X X ?X X ?X X ?X X ，幼兒學(xué)習(xí)。 播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X ? X X ?X X ?X X ,幼兒學(xué)習(xí)。 3、聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。 師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！ 除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧！ 三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。 1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。 幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。 2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。 3、師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。 4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。 5、聽音樂，看指揮，一起合奏。 6、交換樂器，再次演奏。 四、情景講述，一起歡唱。 師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎？ 【活動反思】 進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂器演奏，本次活動原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點(diǎn)，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點(diǎn)多，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁