斯太爾后雙橋粉粒物料運輸車改裝設計 (2)【含CAD高清圖紙和說明書】,含CAD高清圖紙和說明書,斯太爾后雙橋粉粒物料運輸車改裝設計,(2)【含CAD高清圖紙和說明書】,爾后,此后,雙橋,物料,運輸車,改裝,設計,cad,高清,圖紙,以及,說明書,仿單 SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.2.28 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師給了我們?nèi)蝿諘?，并且給我們講解了設計的主要任務，并領取本周任務-收集資料。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.3.3 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查上周布置任務，檢查收集的資料并給予整理、指導，發(fā)放下周任務，為繼續(xù)調研開始撰寫開題報告。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.3.8 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查8號布置任務，幫助我們查出錯誤并給予意見，一一的幫助制定技術路線和設計思路，指明下個任務為修改報告。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.3.15 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查開題報告，指明錯誤和不足之處，繼續(xù)改正。 學生（記錄人）簽名：王慶東 指導教師簽名： 日期 2011.3.17 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 開題報告最后檢查成形，發(fā)放任務開始畫結構草圖并進行統(tǒng)一輔導，教導大家如何畫草圖以及要求。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.3.22 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 初步畫出草圖，一一進行答疑，繼續(xù)進行畫制草圖 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.3.24 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查每個人的草圖，指出其中的錯誤，解答大家的疑惑，繼續(xù)修改草圖，檢查開題答辯的問題，給予指導。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.3.29 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 完成草圖的繪制，解答大家的疑問，開始繪制第一張總裝配圖即整車裝配圖。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011. 3.31 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查整車的裝配圖，給予問題的指導，主要存在問題裝配關系不正確，整車部件不完整。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.4.7 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對于之前的總裝配圖上存在的問題進行了修改，并交由老師繼續(xù)檢查，發(fā)現(xiàn)圖紙中的錯誤，為畫圖不規(guī)范，各部件連接關系依然不合格。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.4.12 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 總圖基本完成，依然有欠缺繼續(xù)整改，開始著手繪畫罐體的部件圖，本次見面主要講解繪畫罐體的主要要求與各個部件的連接關系。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.4.14 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 繼續(xù)對整車部件圖的檢查，再加上對罐體部件圖的檢查，指出其中的錯誤給予講解，整體的對大家講解了很多繪圖方面的基礎知識。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.4.19 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 總圖基本完成，主要檢查對象變?yōu)楣摅w部件圖，對其中的錯誤給予講解，主要存在缺點為各部件連接不明確，部件規(guī)格不滿足標準，缺少標注等。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.4.21 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 總裝配圖完成，罐體裝配圖基本完成，本次見面主要對其整體檢查一遍，修改細小錯誤，開始著手繪畫罐體的焊裝圖，老師講解了如何繪畫焊裝圖。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.4.26 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查罐體焊裝圖，指出其中的錯誤，解答大家的疑問，主要存在問題為焊接符號不正確，尺寸標注不合格。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.4.26 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 罐體的焊接圖基本完成，本次見面主要檢查焊接圖的錯誤，安排下面任務為繪畫副車架。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.4.28 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 完成車架的基本結構，存在很多的問題，老師一一的指出并解答了其中的問題，繼續(xù)完成車架的圖紙，同時開始起草說明書。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.5.3 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 車架的圖紙基本完成，交與老師檢查指出錯誤并給予講解，繼續(xù)撰寫說明書 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.5.5 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 裝配圖基本完成，從第一張裝配圖開始對其從新修改，使所有的圖紙部件聯(lián)系上，尺寸進行進一步的修改，繼續(xù)撰寫說明書 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.5.10 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對所有圖紙進行檢查，指出錯誤，并下達任務完成所有圖紙，包括零件圖 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.5.26 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 完成所有圖紙，對所有的圖紙進行檢查，指出所有圖紙的錯誤，主要錯誤是其中的零件圖作圖不規(guī)范。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.5.30 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 針對上次的錯誤進行修改，并交由老師檢查 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.6.9 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 所有任務基本完成，本次進行細致的檢查，查出所有的錯誤所在，檢查說明書指出其中的錯誤，統(tǒng)一見解連接關系畫圖的規(guī)范等等知識。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.6.16 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 集體講解答辯的主要要求，為大家講解如何進行答辯。 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011.6.21 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 了解畢業(yè)答辯情況，了解畢業(yè)答辯發(fā)現(xiàn)的錯誤，給予解答 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 2011.6.24 地點 辦公室 指導方式 面對面 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 完成所有的畢業(yè)答辯的相關手續(xù)，并給予相應的幫助和解答 學生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導教師簽名： 日期 地點 指導方式 指導記錄 （指導內(nèi)容、存在問題及解決思路） 學生（記錄人）簽名： 指導教師簽名：