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幼兒教育：________ 大班手指游戲《我有一雙小小手》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班手指游戲《我有一雙小小手》 我有一雙小小手，（兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。） 一只左來(lái)一只右，(伸出左手再伸出右手。) 變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動(dòng)兩次。） 變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對(duì)呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動(dòng)兩次。） 變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無(wú)名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動(dòng)兩次。） 變成狐貍笑一笑，（拇指尖、中指尖、無(wú)名指尖相對(duì)，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對(duì)，手腕上下擺動(dòng)兩次。） 變成相機(jī)照一照，（兩手交*，無(wú)名指相扣，拇指和其余三指指尖相對(duì)呈圓形。） 大家拍手齊歡笑。(兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點(diǎn)頭兩次。) 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班打擊樂(lè)——拯救美羊羊 活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)游戲的基礎(chǔ)上，探索樂(lè)器的兩種演奏方法并看指揮大膽地進(jìn)行演奏。2、根據(jù)身體動(dòng)作暗示，探索拇指镲兩種（敲、搖）不同演奏方式，并大膽進(jìn)行演奏表現(xiàn)故事情節(jié)。 3、體驗(yàn)合作演奏成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒已欣賞過(guò)“拯救美羊羊”的游戲并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)游戲。 （2）幼兒已有使用鈴鼓和單響筒的經(jīng)驗(yàn)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜一張、音樂(lè)、拇指釵8個(gè)、鈴鼓8個(gè)、單響筒8個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、隨樂(lè)進(jìn)行“拯救美羊羊”的游戲，感受游戲情境的樂(lè)趣。 師：你們玩過(guò)“拯救美羊羊”這個(gè)游戲嗎？我們一起來(lái)玩一玩吧。 二、看圖譜，用身體動(dòng)作表現(xiàn)游戲情節(jié)。 1、運(yùn)用故事情境講述圖譜。 2、聽(tīng)音樂(lè)，按音樂(lè)節(jié)奏整體玩游戲。 3、聽(tīng)音樂(lè)，按音樂(lè)節(jié)奏分聲部玩游戲。 三、運(yùn)用動(dòng)作暗示，探索樂(lè)曲的不同演奏方式表現(xiàn)故事情節(jié)。 1、根據(jù)身體動(dòng)作創(chuàng)編拇指釵的兩種（敲、搖）演奏方式。 師：今天這里有一樣新樂(lè)器，你們認(rèn)識(shí)嗎？它叫“拇指釵”，它和我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。 （1） 幼兒分半探索拇指釵的不用演奏方法（伴隨音樂(lè)） （2）總結(jié)概括拇指釵的兩種演奏方法。（先請(qǐng)有樂(lè)器的小朋友說(shuō)，再請(qǐng)沒(méi) 有樂(lè)器的小朋友會(huì)說(shuō)。） （3）分半合樂(lè)演奏A段。 2、總結(jié)鈴鼓和單響筒的兩種不同演奏方法。 師：鈴鼓和單響筒的兩種演奏方法你們會(huì)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 四、集體演奏 1、幼兒選擇樂(lè)器演奏樂(lè)曲。 2、歡慶的演奏方法。 師：歡慶時(shí)誰(shuí)來(lái)演奏？你們要不要試一下？ 3、第一遍完整演奏樂(lè)曲。（用樂(lè)器動(dòng)作演奏） 4、第二遍演奏（正確使用樂(lè)器演奏） 5、交換樂(lè)器演奏，增加強(qiáng)弱力度。 6、歡慶（B段）增加難度演奏。 師：這次要增加難度了，在歡慶時(shí)請(qǐng)你們看我的指揮來(lái)演奏，有沒(méi)有信心？ 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)