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幼兒教育：________ 大班下學期音樂教案《春天在哪里》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班下學期音樂教案《春天在哪里》 【活動目標】 1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學唱歌曲《春天在哪里》。 2、自主選擇學習方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。 3.體驗“超市學習法”過程中自主學習帶來的快樂和成功感。 【活動準備】 物質(zhì)準備一一磁帶、錄音機、電腦、課件 經(jīng)驗準備一一幼兒觀察過春天的景色，初步了解春天的特征 【活動過程】 1、聽《春天在哪里》音樂進場。 師：請小朋友仔細聽音樂，并配上我們上次學的踵趾小跑步進場。 2、幼兒自主選擇學習方式，學習歌曲《春天在哪里》。 師：這首歌曲好聽嗎?聽完這首歌你的心情是怎樣的?這首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我們用種特別的方式來學習歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢? 介紹：平時學習歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學習。老師準備了五個學習小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學習順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個人?四個人。人多時你可以先到人少的小組，等會再來。 (1)幼兒自主選擇不同方式學習《春天在哪里》。 第一小組：聽一一播放《春天在哪里》歌曲，幼兒傾聽學習。 第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學習。 第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學習《春天在哪里》。 第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動畫學習《春天在哪里》。 第五小組：聽、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學習《春天在哪里》。 (2)請幼兒展示自主學習成果。 師：小朋友你學會了嗎?下面我們來挑戰(zhàn)二下自己。誰愿意上來試一試? 發(fā)現(xiàn)問題并提出，幼兒討論如何解決困難。 師：小朋友，在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問題?有什么困難?可以怎么解決? 幼兒再次嘗試自主學習。 鼓勵幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。 幼兒集體演唱歌曲，體驗自主學習的樂趣和成功感。 3、演唱給客人老師聽。 師：讓我們唱給客人老師聽，請客人老師一起分享我們今天的學習成果吧。 第 3 頁 共 6 頁 大班下學期音樂教案《森林音樂家》 一、活動目標： 1、感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎上學習歌曲。 2、能把握歌曲的結構，嘗試分組的自主學習歌曲并大膽仿編。 3、體驗表演唱的快樂感。 二、活動準備： 1、知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。 2、森林背景圖，小動物及樂器卡。 3、字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。 三、活動過程： （一）、練聲活動： “我聽見風兒在呼呼吹” 教師小結：聲音有強弱，在強拍上聲音要——，在弱拍上呢？ （二）、設置情境，激發(fā)幼兒的興趣。 1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導幼兒看音符）“熱鬧” 2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。 （三）、撲捉歌詞的結構，在理解歌詞的基礎上嘗試念歌詞。 1、找對應。 松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。 （有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？） 2、圖譜演示完整說一段歌詞。 3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？（強拍、附點、重復） 4、圓舞板想要邀請我們一起說，準備好了嗎？你們可以拍手哦！ （四）、跟音樂唱，嘗試表演唱。 1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍） 2、我想當音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！ （五）幼兒自主學習第二、第三段。 1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務交給每個小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。 2、音樂家是誰？他演奏的是——？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。 3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》。 4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動作…… （六）創(chuàng)編歌曲，制作音樂相冊。 1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。 2、個別。 3、找個小伙伴，編給他聽。看！這是音樂家相框。 孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁