大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《單簧管波爾卡》.doc
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幼兒教育:________ 大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《單簧管波爾卡》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《單簧管波爾卡》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受樂(lè)曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn),感知樂(lè)曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。 2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 《單簧管波爾卡》音樂(lè)、圖譜。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入——舞蹈《交換舞伴》 師:今天來(lái)了那么多的客人老師,讓我們用熱情的舞蹈來(lái)歡迎他們吧。 二、欣賞歌曲——感受樂(lè)曲旋律特點(diǎn),感知樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)。 1、第一遍欣賞,初步感知樂(lè)曲旋律特點(diǎn)提問(wèn):這首樂(lè)曲帶給你怎樣的感覺(jué)? 小結(jié):這首樂(lè)曲非常歡快跳躍、連貫。 2、第二遍欣賞,感知相同的樂(lè)段,進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn),嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問(wèn): (1)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中有沒(méi)有重復(fù)出現(xiàn)的音樂(lè)?重復(fù)出現(xiàn)了幾次? (2)那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣? (3)當(dāng)這段重復(fù)的音樂(lè)出現(xiàn)時(shí),畫(huà)面上什么在隨著音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)?那么我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)? 小結(jié):在這首樂(lè)曲中,一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂(lè)。這段音樂(lè)非常歡快和跳躍。 3、第三遍欣賞,感知不同的樂(lè)段以及旋律特點(diǎn),嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問(wèn): (1)除了這三段重復(fù)的音樂(lè)之外,還穿插著兩段不同的音樂(lè),我們來(lái)找找,在這兩段音樂(lè)出現(xiàn)時(shí),畫(huà)面上又出現(xiàn)了什么? (2)枝條伸出手臂的時(shí)候音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?那么長(zhǎng)花、長(zhǎng)樹(shù)葉的時(shí)候呢? (3)我們用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)枝條伸出手臂,然后長(zhǎng)出小花和葉子呢? 小結(jié):還有兩段音樂(lè)是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂(lè)很連貫,當(dāng)長(zhǎng)出嫩嫩的樹(shù)葉和美麗的花朵時(shí),音樂(lè)又很跳躍。 4、第四遍欣賞,了解樂(lè)曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)提問(wèn):這首樂(lè)曲分為幾段?你是怎樣分的? 小結(jié):這首樂(lè)曲分為五段。風(fēng)車(chē)是一個(gè)樂(lè)段,這個(gè)樂(lè)段重復(fù)出現(xiàn)了3次,長(zhǎng)花是一個(gè)樂(lè)段,長(zhǎng)葉子又是一個(gè)樂(lè)段,它們穿插于三段重復(fù)的音樂(lè)中。這首好聽(tīng)的樂(lè)曲叫做《單簧管波爾卡》,它是用一種叫單簧管的樂(lè)器所演奏的。 三、小組合作——體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂(lè)。 1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師:我們?cè)囋嚳从貌煌膭?dòng)作表現(xiàn)不同的樂(lè)段。 2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)師:接下來(lái)我們?cè)囋嚳疵恳唤M用不同的動(dòng)作表示一段音樂(lè)。 四、結(jié)束。 師:讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來(lái)表示不同的樂(lè)段。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《火車(chē)快飛》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受樂(lè)曲歡快的氣氛,能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的快慢節(jié)奏。 2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】火車(chē)圖譜,小雪花片16片。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入: (出示圖片火車(chē))小朋友,你們看沈老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)呢?(火車(chē)) 你們一定很想和小火車(chē)學(xué)本領(lǐng)吧!好,沈老師還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子,你們想聽(tīng)吧?可是沈老師有要求的噢?請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè),想一想小火車(chē)會(huì)做哪些事情呢? 二、初步感知樂(lè)曲(第1次完整欣賞樂(lè)曲) 1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你聽(tīng)到小火車(chē)在干嘛呢?沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),沒(méi)關(guān)系,那沈老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,我有聽(tīng)到小火車(chē)在嗚嗚的鳴笛噢?告訴你我是怎么聽(tīng)出來(lái)的吧!沈老師聽(tīng)到音樂(lè)嗚嗚的時(shí)候,我就知道小火車(chē)進(jìn)火車(chē)站在鳴笛了。(聽(tīng)第一段樂(lè)曲) 2、(第2次全曲欣賞一遍)現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你再來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),想一想,猜一猜小火車(chē)在干嘛呢?(招呼乘客上車(chē)、火車(chē)開(kāi)動(dòng)) (1)教師跟音樂(lè)表演 第一段:手做動(dòng)作,鳴笛兩次 第二段:配合歌詞:火車(chē)要開(kāi),快快上來(lái) 第三段:慢速前進(jìn)——漸漸快速前進(jìn)(教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快) 3、分析樂(lè)曲,大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。 (1)剛才很多小朋友都聽(tīng)出火車(chē)在鳴笛了?火車(chē)?guó)Q笛幾次呢?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?(跟音樂(lè)我們來(lái)一起試試) (2)在招呼乘客時(shí),列車(chē)員是怎么說(shuō)的呢?(火車(chē)要開(kāi),快快上來(lái))我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的!感知塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。(結(jié)合圖譜)我們一起聽(tīng)聽(tīng)有幾個(gè)塔|踢踢|塔|空(教師和幼兒跟著音樂(lè)一起拍手練習(xí)) (3)乘客都上火車(chē),火車(chē)一開(kāi)始是怎么樣開(kāi)的呢?(接著火車(chē)又怎么開(kāi)的呢?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火車(chē)開(kāi)動(dòng)呢)?(教師和幼兒跟著音樂(lè)一起用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))(結(jié)合圖譜) 4、跟著樂(lè)曲,大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢節(jié)奏。 三、全曲欣賞 1、火車(chē)在途中往往要有??空?,聽(tīng)聽(tīng),這首曲子里有幾個(gè)??空?;你是怎么聽(tīng)出來(lái)的或者你是怎么知道的?(哪句樂(lè)句是火車(chē)??康臅r(shí)候) 2、幼兒變成一列火車(chē),進(jìn)行全曲律動(dòng) 四、結(jié)束活動(dòng) 現(xiàn)在,我們的小火車(chē)要開(kāi)走了,鳴笛就用揮手的動(dòng)作跟客人老師再見(jiàn)吧! 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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