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幼兒教育：________ 大班語言活動(dòng)教案《云彩和風(fēng)兒》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班語言活動(dòng)教案《云彩和風(fēng)兒》 幼兒園大班語言教案：云彩和風(fēng)兒 活動(dòng)名稱：云彩和風(fēng)兒 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。 2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。 3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對(duì)云的形成有了初步的了解。 已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》 材料準(zhǔn)備：多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。 活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文詩的語言美和意境美。 活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語表達(dá)能力，嘗試創(chuàng)編。 活動(dòng)過程： 一、談話：我制作的云彩。 1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。 2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。 師：“現(xiàn)在，我們?cè)賮砜纯辞ё內(nèi)f化云，看一看這些云像什么？”（配樂欣賞詩歌：云彩和風(fēng)兒） 二、討論 云彩變了些什么？云彩為什么有趣？為什么云彩會(huì)變？ 三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。 四、游戲創(chuàng)編詩歌：會(huì)變的云彩 1、幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”?！帮L(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達(dá)云彩的變化。 2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動(dòng)。 五、延伸活動(dòng)： 在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。 在表演角活動(dòng)時(shí)，可以繼續(xù)進(jìn)行游戲，表演云彩的變化。 第 3 頁 共 6 頁 大班語言活動(dòng)教案《會(huì)長(zhǎng)魚的樹》 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。 2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：自制操作卡片“會(huì)長(zhǎng)魚的樹”（幻燈、連環(huán)畫）。 知識(shí)準(zhǔn)備：有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識(shí)。 三、活動(dòng)過程與方法 1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。 （1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場(chǎng)：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個(gè)懶腰，躲在一旁休息） （2）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢？聽完故事你們就知道了。 2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的形象思維。 （1）教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事，提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ （2）教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊(cè)，邊講故事。講完故事后，引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的？ （3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。 咪咪愛吃魚，因?yàn)閼兴韵Ｍ麡渖祥L(zhǎng)出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。 （1）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長(zhǎng)出魚來。 （2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法。 師：世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來，人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車；不想自己挑水就發(fā)明了自來水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢？ 4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編童話故事。 四、各領(lǐng)域滲透 音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。 美術(shù)：讓幼兒畫出自己的設(shè)計(jì)、想象，將故事繪制成連環(huán)畫。 五、生活中滲透 讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。 六、環(huán)境中滲透 張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)。 七、家庭中滲透 要求家長(zhǎng)讓幼兒在家做力所能及的事。請(qǐng)家長(zhǎng)傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁