《幼兒園小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 幼兒園小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》 幼兒園小班托班語(yǔ)言教案：彩色的夢(mèng)(含課件) 教師：屈老師 教學(xué)目標(biāo): 1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件背景音樂 教學(xué)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。 教學(xué)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 （1）觀看：”今天陳老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方?！毙∨笥讯伎吹搅耸裁?？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答） （2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。 （3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？ 2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系 （1）出示：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？ 播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢(mèng)是綠色的？ 引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。 （2）出示：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）播放錄音（我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。 （3）出示:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。 （4）出示:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。 小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。 3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美 （1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂） （2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。 （3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。 4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌 （1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢？ （2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍） 5、活動(dòng)結(jié)束。 平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園小班語(yǔ)言教案《快樂的一天》 重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。 難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。 解決：情境創(chuàng)設(shè)法　示范引導(dǎo)法 目標(biāo)： １、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽他人的話。 ２、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。 工具材料： 場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家 幼兒頭飾、音樂等 活動(dòng)設(shè)計(jì)： （教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛） 一、問聲好 為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。 １、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?，互相問? ２、得知山羊生日，一起為它采青草 二、過生日 創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段 中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語(yǔ)言要求。 １、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說祝福的話 ２、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問 三、探病友 在初步嘗試向病人說祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。 １、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說祝福的話 ２、互相道別。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)